鞏（gǒng）固生源 就業準入

        26日上午，國務院（yuàn）新聞辦公室舉行新聞發布會，教（jiāo）育部、人力（lì）資源社會保障部（bù）、發展改（gǎi）革委、財政部等相關部門的負責同誌針對中外記者的提問，解讀了（le）大（dà）家（jiā）關（guān）心的一些熱點問題。

　　高職院校六種招（zhāo）生通道

　　根據教育部去年下發的《關於積（jī）極推進機械創新實驗設備,樓（lóu）宇（yǔ）實訓設備,過程控製實訓設（shè）備,電機實訓設備（bèi）,電（diàn）梯實訓設備等專業高等職業教育考試招生製度改革的指導意見》，高等（děng）職業學校招生有六種途徑：第一種途徑是傳統高考，不過通過這種（zhǒng）方式錄取的數量會逐步減少；第二種是單（dān）獨（dú）招生，高職院校可（kě）以根據學校自身特點、本地區經濟社會發展特點，選（xuǎn）擇自己認為合適的方式來進行考試；第三（sān）種途（tú）徑是綜合評價考試招生，即把高中學（xué）業水平考試和職業傾向測（cè）試（shì）同時作為高職院校錄（lù）取的依據。這（zhè）三種途徑主要（yào）麵（miàn）向高中（zhōng）生和（hé）中職生。第四種途徑是專門麵向中職學校畢業生的對口招生，考試內（nèi）容主要是技能加文化素（sù）質考核。第五種方式也是麵向中職學生，叫做技能拔（bá）尖人才招生，已參加工作的人在崗（gǎng）位上取得很好成績，比如拿到高級工證書、技師證書，或者（zhě）摘取全國或省級比（bǐ）賽獎項等可向高職院校提出申請，經過相應的麵試，免試錄取。第六種是對某些（xiē）專業，比如護理、幼兒師範等實行麵向初中畢業生的長學製培養。

　　據統計，去年全國高職院校共招生318萬（wàn），其中（zhōng）144萬人是（shì）通過非高考形式（shì）錄取。今後專科層次的高等職業（yè）學校要逐（zhú）步擴大中職（zhí）學校畢業生招生比例，本科學校（xiào）要逐步擴大麵向高職學校和中職學校學生比例。同（tóng）時還要逐步擴大麵向（xiàng）在職人（rén）員的招生比例。

　　降（jiàng）低職校學生流失率

　　當前，我國和世界很多國家的職業教育發展都（dōu）麵臨同樣問（wèn）題：學生（shēng）流失率相（xiàng）對於其他教育要高一些。我國東中西部發展不（bú）平（píng）衡，即（jí）便在同一地區，城市和農（nóng）村發展也不平衡，所以學生的流失率在區域間、學校間（jiān）也存在差異。比如東部（bù），像浙江、江蘇、上海這些地區，職業院校的學生鞏固率接近百分之百，幾乎沒有流失（shī）。而在西部（bù）地區，比如陝（shǎn）西、新疆、甘肅的職業院校（xiào）學生流失率（lǜ）稍（shāo）高一些，第一年的流失率在5%到6%的水平。當然（rán），也有一些農村貧（pín）困地區，因為辦學條件的限（xiàn）製，或者因為家庭經濟困（kùn）難，流失率（lǜ）可能更高（gāo）一些。

　　為了改善這種狀況，我國不斷改善職（zhí）業學校辦學條件，使每一個學（xué）生通過職業教育不僅能夠學到東西，而且能夠有興趣學到東西。近（jìn）年來（lái），職業教（jiāo）育教材改革的原則就是圖文並茂、通俗易懂，讓學生看了以後願意看、喜歡（huān）看，真（zhēn）正能夠學到東西，流失率就會減少（shǎo）。

　　堅決杜絕亂考試、亂發證

　　我國從1993年開始實行職業資（zī）格證書製（zhì）度，為勞動者自己得利、為單位選人用人提供（gòng）了客觀公正高（gāo）效有用的評價手段，這也是各國普遍采用的方法。近（jìn）年來不少行業和單位從（cóng）維護公共安全、人（rén）身健康、生命財產安全的角度，一直要求增加持（chí）證上崗比例，但是有些（xiē）行業缺少明確的法律法規依據，無法實行準入。根據（jù）這種情況，我國將加快製定《職業資格設置管理（lǐ）條例》，研究製定職業資格（gé）目錄，對沒有法律法規依據的要予以取消。對於那些社會通用性強、專業性強、技能（néng）要求高的職業，今後將進一步減少資格許可和認定工作，加大（dà）職（zhí）業資格清理力度，堅決（jué）杜絕亂考試、亂發證的（de）現象。對少（shǎo）數社會公（gōng）益性強、有職業標準的確有評價必要的，有關部門（mén）將建立水平評價類職業（yè）資格製度。

　　近年來，國家依托符合條件的企業、職（zhí）業院校在全國設立1萬多個職業鑒定站，職業（yè）院校學生畢業在取得學曆證書的同時（shí）也能取得職業資格證書。