職教生畢業年薪12萬 河南6年職教攻堅培養出香餑餑

大（dà）河網訊（記（jì）者 許會增）“王博（bó），畢業後去了（le）北汽集團，工資在（zài）五千元以上；張亞博，去了中石油，工資在六千元以（yǐ）上，這（zhè）都是我們學校汽（qì）車係剛畢業的學生。”7月24日，河南機電職業學院的杜根長老（lǎo）師介紹，該校（xiào）的就業率達到100%。
 
據了解，河南（nán）自2008年實施職業教育攻堅計劃六（liù）年來，成效顯著，累計培養畢業生470多萬人，促進城鄉新增（zēng）就業650萬人。
 
【故事】
 
一（yī）個職業學校學生畢業後年薪12萬
 
2012年，河南工業職業技術學院（yuàn）的畢業生朱帥磊，以年薪12萬元被（bèi）南方（fāng）測繪公（gōng）司聘為（wéi）湖（hú）南區生產經理，他是在全國職業院校技能大賽中獲得冠軍而被所聘公司看中的。而同學馬瑞峰則（zé）以10萬元年薪被北京城建集團聘用（yòng）。於丹丹，汽車（chē）電子專業畢業後年（nián）薪超過10萬元。像朱帥磊（lěi）、瑞峰、於（yú）丹丹一樣，受益於河南（nán）省職業（yè）教育發展的（de）人很多。
 
由於受傳統觀（guān）念（niàn）影響，一些學生和家長也存在“學而優則仕”的傳統陳（chén）舊觀念，多（duō）數家長和學生重視考試升學、輕視學習技能，上職業教育大學大都是（shì）在（zài）升學無望情況下的無奈選擇。
 
其實，成功成（chéng）才（cái）並非僅有上（shàng）大學一條路。特別是如今大學生就業難（nán）已成為一個（gè）不（bú）容忽視的社會問（wèn）題。一些應屆大學畢業生（shēng）即（jí）使降低“身（shēn）價”仍無業可就。與此（cǐ）形成鮮明對照的是，一（yī）些職校畢業生卻成為企業搶（qiǎng）奪的“香餑（bō）餑”，就業率形勢向好。
 
【模式】
 
一所職業學校的三個階（jiē）段：引廠（chǎng）入校校企共建送教入（rù）廠（chǎng）
 
河南自2008年實施職業教育攻堅計（jì）劃以來，職業（yè）教育的發（fā）展風（fēng）生水起。在發（fā）展的過程中，河南不斷改（gǎi）革創新，探索出（chū）了一些有（yǒu）益的經驗和模式，形（xíng）成“百家爭鳴”的局麵。如永城職業技術（shù）學院“企業參與、股份製辦學”、長葛市“政府統籌建職教集團，萬名農民讀中職學技術”、扶溝縣“對（duì）接產（chǎn）業設置專業，聯（lián）合企業定向育人，職教中心（xīn）建到產業集（jí）聚區”以及河南（nán）機電職業學院“引廠入（rù）校，校企合作，產學融合”的做法。
 
河南機電職業學院相（xiàng）關負（fù）責人介紹，該校的校企合作分為三個（gè）階段，第一階段是引廠入（rù）校，共引（yǐn）入6家企業，龍翔電氣，年（nián）產值1億元，可（kě）提供1000名學生實（shí）崗（gǎng）實習；龍瑞汽車，年產值1億元以上，可以提（tí）供1000名學（xué）生試（shì）崗實（shí）習；黃河機電（校辦企業（yè）），年（nián）產值600萬，可（kě）提供500名學生；河南協創，1000萬，200名學生；鄭州雙聯，1000萬，200名（míng）學（xué）生；河南龍躍（校辦企業，與實訓（xùn）中心一體化），500萬，可提供1000名。
 
第二階段是校企共建。與大連機床、北京汽車共建技術服務中心，利用以上企業的技術培訓學校（xiào）師資（zī），項目開展生產性（xìng）實訓，培養學生，每年（nián）為學校（xiào）帶來利潤上百萬元，培養學生（shēng）2000餘人次。
 
現在正在做（zuò）是第三階段—送教入廠。目前主要是為航空港企業配送人員培訓和學生實習工作。估計每年可（kě）以提（tí）供2000人（rén）次的實習。
 
【數字】
 
一個人才大省六（liù）年來職業教育投入300多億
 
為實現河南職（zhí）業教育大發展，省（shěng）政府以及有關部門多（duō）措（cuò）並舉，使我（wǒ）省湧現出一批在校生規模大、辦學質量高、社會信譽好的職業院校
 
省政府先後出台了《關（guān）於實施職業教育（yù）攻堅計劃的（de）決定》、《關（guān）於加快推進職業教育攻堅工作（zuò）的若幹意見》、《河南省職業教育校企合作促（cù）進辦法》等多個文件。省教育、財政、發改、人事、編製等部門先後聯合出台了職業學校教（jiāo）師編製標準、生均經費標準、教授級高級講師、職教專家評審辦（bàn）法等一係列配套文件，從政策和製度上保障了職教攻堅（jiān）計劃的實施。
 
在資（zī）金（jīn）投入方麵，我省采取以獎代補、擔保貸款、政府貼息、土地置換、股份製、招商引資和融資租賃等多種形式，加大職教經費投（tóu）入。實施職教攻堅以來，全（quán）省多渠道（dào）籌措職（zhí）教經費300多億元，其中，2010-2013年，全省公（gōng）共財政職業教育累計投入240億元（yuán）。
 
在改革管理體製和機製方麵，在職業院校中引入競爭（zhēng）機製，實行優勝略汰，采取合並、改（gǎi）製、出讓（ràng）等多種（zhǒng）辦法，調整重（chóng）組學校布局，中職學校由2009年的1163所減至目前的899所，校均規模由1613人提高到2631人。
 
在現代職教體係的構建方麵，以推進中高職統籌銜（xián）接為重點，構建現代職業教育（yù）體（tǐ）係。積極推進高職院校單獨招生考試製度改革。目前（qián），我省有62所高職院校進行了單獨招生試點；啟動了“知識 技能”的（de）招生考試製度改革工作，探索（suǒ）以技能競賽（sài）成績、平時技能考核（hé）成績和職業資（zī）格證書等折合成績作（zuò）為（wéi）對口升學考試改革中“技（jì）能”成績的辦法；開展中高職課程體係銜接（jiē）的研（yán）究和探索，為（wéi）構建現代職教（jiāo）體（tǐ）係，實現以專業為紐帶的各級職業教育內部貫通（tōng）奠定基礎（chǔ）。積極推動新建本科高校轉型。2所院校入選教育部應用（yòng）科技大學（xué）改革戰略研究試點（diǎn）院（yuàn）校。
 
【效果】
 
河南6年來（lái）促進（jìn）城鄉（xiāng）新增就業650萬人
 
截止2013年底，全省（shěng）共（gòng）有職業院校976所，在（zài）校生236.5萬人，其中，高職77所，在（zài）校生89.3萬人，中職899所，在（zài）校生147.2萬人。全省國家改革發（fā）展示（shì）範校（xiào）69所、國家級重點（diǎn）中職學校130所，在建省級品牌示範校和特（tè）色職業院（yuàn）校231所。全省職業院校專任教師10.54萬人，專任教師學（xué）曆（lì）達標率87.51%。全省17個省轄（xiá）市規劃建設了職教園區（qū），入駐學校80多所、入駐學（xué）生30餘萬人。
 
 
我省實施職教（jiāo）攻堅以來（lái），累計培養畢業生470多（duō）萬人，中高（gāo）職畢業生就業率保持（chí）在95%和80%以上；累計開展電（diàn）工電子實訓設備 ,維修電工實訓設備，光（guāng）機電一體化實訓設備， 機械陳列櫃， 液（yè）壓傳動實訓設備，工業自動化實訓（xùn）設備（bèi），單片機實訓設備（bèi），新能源實訓設備職（zhí）業技能培訓3300萬人（rén）次，職業院（yuàn）校在省科技成果獎獲獎的比例（lì）逐年遞增，技能人才總量明顯增加、質量明顯提升，人才競爭力優勢進一步凸顯，服務經濟社會發展的能力顯著增強。
 
據統計，河南自開展職教（jiāo）攻（gōng）堅（jiān）以來，完成農村（cūn）勞動力轉移就業技能培訓、企業職工崗位技能提（tí）升培訓、退役士兵培訓、“陽光工程”、“雨露計（jì）劃”等（děng）多項職業技能培訓3300萬人次，促進城鄉新增就業650萬人，城（chéng）鄉居民收入加快提高，區域（yù）競爭力明顯增強。