河南職業教（jiāo）育要占“半壁江山（shān）”

本報訊 （記者郭海方陳小平）盡管職業教育目前是我省教育體係中的薄弱環節，但我省將逐步調整招生（shēng）結構，實現到2020年，中等職業學校（xiào）和普通高中招生規模大體相當,高等（děng）職業教育規模占高等教育一（yī）半以上。這是記者10月13日從省政府剛剛出台的《關於加快發展現（xiàn）代職業教育的意見》（以下簡稱《意見》）中獲得的消息。

　　構建中職與高（gāo）職、職業教（jiāo）育與普通教育相互溝通的人才成長“立交橋”

　　為（wéi）培養更多技能人才，《意見（jiàn）》繪就我省職（zhí）業（yè）教（jiāo）育的（de）發展藍圖（tú）：鞏（gǒng）固提高中等職業教（jiāo）育發展水平,創新發展高等職業教育，積極引導一批普通（tōng）本科高等學校向（xiàng）應用技術類（lèi）型高等學校轉型，加快（kuài）構建從中職、專科、本科到專業學位研究生教育的技術技能人（rén）才（cái）培養體係（xì）,推動職業教育與產業布局對接，深入實施全民對電工電子實訓設備 ,維修電工實訓設備，光機電一體化實訓設備，財會模擬實訓設備，機械陳列櫃， 液壓傳動實訓設備，工業（yè）自動化實訓設備，單片機（jī）實訓設備（bèi），新能源實訓設備等實訓設備技能（néng）振（zhèn）興工程，到2020年,形成（chéng）適應發展需求、產教深（shēn）度融合、中職高（gāo）職銜接、職業教（jiāo）育與普通教育相互溝通（tōng）,體現終身（shēn）教育理念的現代職業教育體係。

　　改革創新體製機製，推進職教科學發展（zhǎn）

　　《意見》強調以體（tǐ）製機製的（de）改革（gé）創新激發我省職教活力。

　　改革職業教育辦學體製。在職業院校開展股份製、混合所有製辦學試點,支持公辦職業院校吸納（nà）社會力量（liàng）參與辦學。進一步落實財稅、土地（dì）、金融等各項支持（chí）政策,推動公辦和（hé）民辦職業教育共同發展。
　　改革職業教（jiāo）育財政撥款方式。在公（gōng）辦職業院校實行按專業大類、在（zài）校（xiào）生規模和就（jiù）業狀況核定財政撥款的（de）辦法。對公（gōng）辦職業院校實行“以補促改（gǎi）”,對（duì）民辦及企業辦職業院校實行“以獎代補（bǔ）”。

　　改革考試招生製度。調整普通（tōng）本科招生（shēng）規模,擴大應用技術類（lèi）型本科招生計劃。加快推進（jìn）“文化素質+職業技能”考試（shì）招生製度改（gǎi）革,完善單獨招生、自（zì）主招生（shēng）和技能

　　拔尖人才免試等考試招生政策。加強中高（gāo）職銜接，統籌職業教育和（hé）普通教育、繼（jì）續教育（yù）發展,推進學習成果互認銜接。

　　擴大職業院校辦學自主權。擴大職業院（yuàn）校在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方麵的辦學自（zì）主（zhǔ）權。職業院校可以將編製總數的（de）30%用於聘任高技能人才（cái）和能工巧匠作為兼職教師。

　　提升發展保障水平，持續深化產教融合

　　為確保各地將職業教育真正擺上戰略地位，《意見》就（jiù）提升職業教育發展的保障水平作（zuò）出明確規定。

　　完善經費穩（wěn）定投入（rù）機製。各級政府要多渠道籌措資金（jīn）,建立（lì）與辦學規模和培養要求相適應的（de）經費投入製度。教（jiāo）育費附加和地方教育附加（jiā）用於職業教育的比例均不低於30%。

　　健全社會力量投入的激勵政策。鼓勵社會力量捐資、出資興（xìng）辦職業教育。企業要（yào）依法履行職工教育培訓和足額提取教育培訓經費的責任,企業按照職工工資總額的1.5%～2.5%提取（qǔ）教育培（péi）訓經費（fèi）,其中用（yòng）於一線職工教育培訓的比例不（bú）低於（yú）60%。

　　完善資助政策體係。實行（háng）普惠性的中等職業教育政策,從2015年秋季（jì）學期起,對各類中（zhōng）等（děng）職（zhí）業學校全日製正式（shì）學籍在校學生全部免除學費（fèi）。加大對農林水地礦油核等專業學生的助學力（lì）度（dù）。完善麵（miàn）向農民、農村轉移勞動力、在（zài）職職工、失業人員、殘（cán）疾人、退役士兵等人群的職業教育培訓（xùn）補貼政策。

　　完善（shàn）產教（jiāo）融合、校企合作機製。充分（fèn）發（fā）揮省行業職業（yè）教育校企合作指導委員會的作用,深入推動職業教育集團化（huà）發展,到2020年,初步建成10個示範性職業教育集團，基本覆蓋所有職業院（yuàn）校。

　　健全就業和（hé）用人的保障政策。創造平等就業（yè）環境,黨（dǎng）政機關和（hé）企事業單位招用（yòng）人員時不得歧視（shì）職業院校（xiào）畢業生。深化收入分（fèn）配製度改革,促進企（qǐ）業提高技能人才收入水平。9

　　2020年我省（shěng）現代職業教育發展目標

　　中（zhōng）等職業教育在校生達到（dào）160萬人。,高等職業教（jiāo）育在校生達到130萬人次從業人員繼續教育達（dá）到2500萬人次

　　“雙師型”、一體化教師占專業課教師的70%以上，建設500個

　　左右多種功能綜合實訓基地，建設100個（gè）左右技能

　　大師工作室，中高（gāo）等職業院校畢業生就業率分別達95%和90%

　　中高等職業（yè）院校調（diào）整到500所左右,重點建設10所（suǒ）示範性應（yīng）用（yòng）技術類型本（běn）科院校、100所品牌（pái）示範職業院校和200所特色職（zhí）業院校

　　重點建設30個左右省（shěng）級品牌示範專（zhuān）業(群)和50個左右省級特色專業(群（qún）) 來源: 河南日報(鄭州)