主頁 > 新聞動態 > 直齒圓柱齒（chǐ）輪傳動機構實（shí）驗 2019-06-20

直齒圓柱齒輪傳動機構實驗

機構創新實驗台是（shì）在結合高校機械教材機構運動及傳動的相關理論知（zhī）識（shí），並吸收（shōu）了國（guó）內教儀市場（chǎng）同類裝置優點（diǎn）的基礎上（shàng）精心設計的，它（tā）集搭建靈活，組裝方便（biàn），展示美觀於一體。是一款實用（yòng）性強，供高校機械專業師生進行平麵運動機構（gòu）方案創新設計（jì）的平台。

利用本裝置可拚裝出“平麵運動機構方案創意設（shè）計實驗”， “平麵（miàn）運動機構方案構思組裝模擬改進實驗”等創新實驗，在具（jù）體操作中，教師可以指導學生設計、搭建、組裝（zhuāng）實驗台配套的多功能零件（jiàn），將學生們自己的構思（sī）創意、試（shì）湊選型的機（jī）構方案，按比例組裝成實物模型，並模（mó）擬（nǐ）真實的機構運動情況，直觀地調整布局（jú）、連接方式和運動學尺寸（cùn）來改進自（zì）己的設計，最終由學生確定其設計方（fāng）案和運（yùn）動參數。

一、機構創新組合實驗台實驗的目的：

1、了解齒輪（lún）傳動的構成（chéng），認（rèn）識其組成元件；

2、掌握齒輪相關幾何參數的定（dìng）義及其（qí）意義；

3、掌握齒（chǐ）輪傳動比、齒輪（lún）傳動係統中軸的轉速及力矩的計算方法（fǎ）；

4、了解齒輪在工程實際中的應用；

5、訓練學生的工（gōng）程實踐動手能力，培養（yǎng）學生的創新意（yì）識及綜合（hé）設計的能力。

二、機構創新設計實驗台實驗原理及特點

任何平麵機構可以用零自由度的杆組依（yī）次連接（jiē）到（dào）原動件和機架上去的方法（fǎ）來組（zǔ）成，這是機構的組成原理，也（yě）是本實驗的基本原理

1、圓柱直（zhí）齒輪傳動機（jī）構

結構特點（diǎn）：其（qí）他傳動相比（bǐ），齒輪傳動能實現任（rèn）意位置的（de）兩軸傳動，具有工作（zuò）可靠、使用壽命長、傳動（dòng）比恒定、效率高（98％～99％）、結構（gòu）緊湊、速度和功率的適用範圍廣（guǎng）（最大功率可達數萬kW、圓周速度200～300 m/s、轉速20 000 r/min）等優點。主要缺點是製造和（hé）安裝（zhuāng）精度要求較高，加工齒輪需要用專用機床和設備，成本較高。

圖1 齒輪傳動機構

三、實驗設（shè）備及功能

1）實驗台機架

實驗台機架如圖2所示：機架中有5根鉛垂的活（huó）塞杆（gǎn），它們可沿（yán）X軸左右移動，固定靠六角頭螺釘和蝶型螺母（mǔ）固（gù）定。需移動時請（qǐng）先將蝶型螺（luó）母鬆開（kāi），雙手（shǒu）推動（dòng）活塞杆.並盡可能使它保持垂直狀（zhuàng）態。活（huó）塞杆上的滑塊可沿Z軸上下移動，用內六角螺釘將滑塊緊定在活塞杆上。（注意：在移動立柱或滑塊（kuài）時需用直尺或卷尺量（liàng）出它（tā）們的（de）相對位置再把螺釘（dìng）擰緊。）

2）其它組件

序號	名稱	示意圖	規格（gé）	數量	備注
1	主動軸帶輪			1
2	電機軸帶輪			1
3	主軸			4
4	齒輪		Z=20	1
5	齒輪		Z=32	1
6	齒（chǐ）輪		Z=44	1
7	齒輪		Z=50	1
8	端蓋			5
9	卡環			4