開展現代智能化實驗室教學設備的（de）應用與培訓（xùn）活動
多媒體
教學設備是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示台、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機等現代教（jiāo）育技術教育不可缺少的設備概念，運用（yòng）現代教育理論和（hé）技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應（yīng）用、管理和評價（jià），以實現教學現代化的理論與實踐。主要應用於大中專院校、中（zhōng）小學校的多媒體教室，階梯教室，普通教室，會（huì）議室，演播廳，以及各種培訓教室（shì）、報告（gào）廳，等等（děng）。
規範（fàn）管理，抓好技術保障工作：
1、現代化實驗室
教（jiāo）學設備是中小學校重要的教育技術裝（zhuāng）備之一，其管（guǎn）理、使用和（hé）維護工作要在各級教育主管部門的統一領導下，由教育裝備部門和學（xué）校電（diàn）教等部門具體負責。
2、現代化實驗室
教學設備（bèi）設備屬於國有（yǒu）資產，應按照《事業單位國有資產管理暫（zàn）行（háng）辦法》(財政部令第36號)的有關（guān）規定管理，學校要建立設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等管（guǎn）理製（zhì）度（dù），做（zuò）到帳物相（xiàng）符。
3、學校要建立現代化（huà）實驗室
教學設備維護和保養製度（dù）、網絡（luò）安全與信息（xī）安（ān）全管理製（zhì）度、目常（cháng）應用管理製度等，製度要求合理可行，符合實際情況，有一定的數量指標，做到責（zé）任落到實處，確保“班班通”管理和應用（yòng）的有序化和（hé）常（cháng）態化。區教育裝備部門要落實（shí）規範管理，每學期將組織一次對學校的（de）全麵檢（jiǎn）查，發現問題及時反饋，督促整改。
4、建立健全區、學校兩級（jí）的技術支（zhī）持服（fú）務體係和設備保障運轉（zhuǎn）機製，加強培訓和指導，為現代化實驗室教學設備設備的正（zhèng）常運轉提供（gòng）有效的技術支持和服（fú）務，若遇到疑難（nán）問題，應及時與供應商（shāng）取得聯係尋求（qiú）解決辦法。學（xué）校要建立網絡管理員、技術人員隊伍，按照（zhào）有關規（guī）定和實際需要配備（bèi）責任心強、業務精湛（zhàn）的專(兼)職技術人員。班級（jí）要指定1-2名責任心強、工作認真的學生擔任“小管理員”，協助班主任對（duì）設備的管理。學校要對“小管理員（yuán）”進行培訓，使其掌握必要的操作技能和安全知識。
5、現（xiàn）代化實驗室（shì）教學設備設（shè）備應由專人管理（lǐ），不（bú）得隨意搬動、拆分、外借，嚴禁私人占（zhàn）用。如（rú）遇學校拆並，相應設（shè）備處理應報上級教育主管部門或由上級教育主管部門統一調配。
現代（dài）化實驗室（shì）教學設備的特點：
1、去除真實機（jī）電一體化（huà）設備中的（de）一些輔助器件和輔助功能，但機電一體化技術中各環節的核心仍然采用真實的工業器件和先進的技術，比如（rú）運動部件仍然采用真實數（shù）控設備（bèi）采用的直（zhí）線導軌和絲杠（gàng），但去掉了潤滑等輔助設施；用一隻筆（bǐ）代替了加工工件的刀具；使用工業場合（hé）真實應用的伺服驅動和電機，但卻不將這些全部封（fēng）閉而讓學生（shēng）可以（yǐ）直接操作（zuò）連接等等。這樣做既減小了設備體（tǐ）積，增加了安全性和靈活性，又不象一些塑料（liào）教具（類似玩具）不能給學生以工業應用的真實感覺。
2、整個設備采用開放式的數控結構，這也是當今數（shù）控的流行（háng）趨勢，學生使用後可（kě）以舉一反三，一勞永逸，深入理解機電一體化技術的各個關（guān）鍵部分。
3、設備（bèi）的硬件核心均采用世界上領先成熟的技術，比如控製器采用在（zài）運動控製界享有（yǒu）很高聲譽的美（měi）國Deltatau公司的PMAC（可編程多軸運動控製器），交流伺服采用日本鬆下的伺服驅動器和電機等等。
4、 機電教學設備 體積小功能全，可以（yǐ）開展多項實驗課程（詳見實驗指導書），而且可以作為（wéi）項目開發的實驗平台，解決既不能靠純軟件仿 真解決又不能在（或沒有）真實設備上直接（jiē）操作的棘手問題，一機多用（yòng）。
5、設備本身安全方便，經濟可靠，除了做為學生實驗的教具還可以用做（zuò）為工業企業員工的培訓設備。
6、配套實驗教材，既可以（yǐ）直接作（zuò）為（wéi）實驗課程教材選（xuǎn）用也可與學校教材配套使用。不（bú）僅（jǐn）可以用於學校實驗教學，而且可以用（yòng）於該領域工程技術人員的培訓。
強（qiáng）化培訓，切實提高教師的應用水平：
1、學校（xiào）要積極組織信息技術管理人員參加各級各類現代教育技術能力培訓。抓好信息技術管（guǎn）理人員的現代教育技術理論學習和網絡技術、多媒體技術和設備運維技術培訓，以提高（gāo）教育信息化認識（shí）水平和管理、維護（hù）和技術支持能力，增強管理水平和服務（wù）意識，及時（shí）解決設備使用及管理（lǐ）過程中出（chū）現的問題（tí），保證設備正常運行；
2、學校要積極組織教師進行校本（běn）現（xiàn）代教育技（jì）術能力培訓。按學期製訂詳細的校本（běn）培（péi）訓方案，既要有基本（běn）操作的內容，也要有教學應用的內（nèi）容。抓好（hǎo）任課（kè）教師（shī）的現代遠程教育（yù）和“班班通”設備在教育教學中的應用培訓，提高教師利用新技術、新媒體進行課堂（táng）教學的（de）能力，以促進教師愛用、能用、會用現代化實驗室教學設備，使一線教師做到“人人（rén）能（néng）操作，個個會使用”。
3、各級教育部門和學校要經常開展（zhǎn）“班班通”環境下（xià）的專項教育教學應用研討活動（dòng）和教育信息（xī）技術課題研究工作，及（jí）時將研究成果運用到教育教學中，開展教學觀摩課、示範課等競（jìng）賽活動，總結推廣好的經驗與做法，提（tí）高“班（bān）班通”設（shè）備教（jiāo）學的使用（yòng）效益和應用水平。
4、各（gè）級教育教育部門和學校要加強資源建設和運用，充分利用國家基礎教育資源網、安徽省基礎教（jiāo）育資源網等網站的資源。各級教育部門和學校要積（jī）極開（kāi）發、收集、儲備教學資源，不斷充實符合教學實（shí）際的本地資源庫（kù），為“班班通（tōng）”設備的教學應（yīng）用提供保障。
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