中職（zhí）電工電子專業確保教學實效性
電工電子專業在（zài）中職階段教育（yù）中是比較重要（yào）的一項（xiàng）教學活動，但是當前（qián）的中（zhōng）職課程實踐（jiàn）教學過程中依然存在（zài）著比較多的問題，由於電工電子（zǐ）專業的課程具有比較強的實踐性，導致學生在理論知識與實踐活動學習過（guò）程中（zhōng）會感覺到（dào）吃力（lì），再加上電工電子專業課程（chéng）開（kāi）展過程中缺乏一定的設備與（yǔ）單一的教學方式，無法有效（xiào）激發（fā）學生學習電工電子課程的積極性與主（zhǔ）動性，而學生存在的這種缺乏學習興趣的情況能夠直接影響（xiǎng）到（dào）教學的效果。
一、中職電工電子專業教學過程中存在（zài）的問題
（一（yī））教學方（fāng）式陳舊
中職電工電子課（kè）程當中所涉及的知識內容（róng）比較繁雜（zá），並且相較於其（qí）他學科需要先進、新穎的教（jiāo）學方式。但是（shì）在（zài）中職電工電子實際教學過程中許多教師的教學方式是比較陳舊的，無法根據學生的實際情況（kuàng）以（yǐ）及社會的實際需（xū）求展開教學，許多教（jiāo）師在課堂中僅僅依靠單純（chún）地教授課本（běn）教材當中（zhōng）的基本知識，並沒有將這些知識內容應用到實際教學過程當中。一些教師的思想觀念比較陳舊並且無法緊（jǐn）跟時代的步伐，不能（néng）合理運用信息化的方（fāng）式展開教學，久（jiǔ）而久之，學生們就會對教師所講授的知（zhī）識（shí）內容沒有較高的興趣，從而直接影響了整個課程教學的效果與質量。
（二）教學體係單一
我們國家當前中職院校的電工電（diàn）子專業（yè）教學方式大多都比較單一，由於不同學生的（de）基礎知（zhī）識、理解能力（lì）等各方麵都有不同，教師需要在教學過（guò）程中根據不同學生的特征、學（xué）習方式等（děng）方麵因材施教。但是在當前的中職（zhí）院校教（jiāo）學過程中許多教（jiāo）師並沒有充分考慮到學生的知識基礎等，不管學生的實際（jì）情況如何都（dōu）按部就班地采用同一種方式進行教學，這樣一來隻會使得學生之間的專（zhuān）業能力差距（jù）越來越大，長此（cǐ）以往會導致學生失去學習的興趣，並不利於中職電工電子專業教學的質量提（tí）升。另外，多（duō）數中職院（yuàn）校的教學模式沒有創新性（xìng），大多都直接引進其他相關（guān）院校的教學模式（shì），這（zhè）樣並不能有效滿足當前教育的實際需求。
（三）缺乏實踐教學
電工電子課程相對來說具有比較強（qiáng）的實踐性特征，所以在實際教學的過程中進行實踐教學是必不可少的關鍵部分。但是具體到中職電工電子實際教（jiāo）學的（de）過程中許多教師無法正確（què）認識到（dào）實踐的重要性，通常將課本教材中的（de）理論性知識作為重點教學內容，並（bìng）且通（tōng）常會將大量的時間用（yòng）於理論知識教學當中，導致（zhì）學生在（zài）學習的（de）過程中缺乏一定的實踐性體驗，這也是造成我們國家一（yī）些中職電工電子課程教學沒有重大突破（pò）性成（chéng）就的原因之（zhī）一。
二、優化中職電工電（diàn）子專業教學有（yǒu）效性的策（cè）略
（一）運（yùn）用信息技術教學
教師在教學的過程中將多媒體融入（rù）課堂（táng）中不僅能夠有（yǒu）效激發學生的學習興趣，還可以有效減輕一些教師在（zài）教學過程中
負擔，從而有效促進教學水平的提高。因此，中職電工（gōng）電子課程教學過程中教師可以合理融（róng）入多媒體教（jiāo）學，有效調動學生們學習電工電（diàn）子知識（shí）內容的興趣，引導學（xué）生靈活掌握（wò）基（jī）本（běn）的知識內容。
例如，在進（jìn）行（háng）“電子線路”教學（xué）過程中，教師可（kě）以通過（guò）多（duō）媒體技術用一（yī）些相關的（de）軟件為學生演示出觸發電路、計數器電路等實際動態的（de）過程讓學生觀看，並且將一些相對比較複雜的過程重（chóng）複呈（chéng）現幾次，加深學生（shēng）對於知識的記（jì）憶與掌（zhǎng）握程度。然（rán）後，教師可以在演示結（jié）束之後隨機抽選班級當中的幾名學生親（qīn）自進行（háng）模擬體驗，並（bìng）且讓學生（shēng）們在模擬的過（guò）程（chéng）中說出自己獲（huò）取到（dào）的知識，幫助（zhù）學生更好地理解與掌（zhǎng）握這些相關的知識內容。由（yóu）此我們可（kě）以看出，中職電工電子課程教學過程（chéng）中教師可以靈活融入（rù）多媒體技術展開教（jiāo）學，將需要講授的知識內容通過比較直觀的方式讓學（xué）生（shēng）觀看並理解，從而有效（xiào）提高中職電工電子課程教（jiāo）學的效果。
（二）培養學生創新能力
中（zhōng）職階段的電工電子課程（chéng）相對來說具有較（jiào）強的實踐性特征（zhēng），通過具體（tǐ）的實驗操作能夠幫助學生深入理解一些比較難懂的、抽（chōu）象的知識內容，促進學生的研究能力、思考能力、實踐能力（lì）等（děng）方麵的提升，從而引導中職階段學生很好地掌握電工電子課（kè）程知識（shí）。
例如，在進行“三極管的特征”教學時，教師首先可以讓學生們觀看一些相關的實驗操作的視頻，學生通過觀看視頻（pín）就可以了解到這一實驗內容與流（liú）程。然後，教師可（kě）以根據班級當（dāng）中（zhōng）不同（tóng）學生的興趣愛（ài）好（hǎo）、學習（xí）特征等引導其進行合理的（de）分組，並且提出一些（xiē）與本節課程相關的知識問（wèn）題，讓每小組根據教師所提出的（de）問題（tí）共同商討設計實驗電路，同時在實驗的過程中仔細觀察過程並（bìng）進行總結，學生們在這一實驗的過程中通過（guò）小組探討、設計等可以獲得很（hěn）多知識與（yǔ）原理，能夠很好地加深學生對於本節課程知識（shí）的理解與記憶。由此可（kě）見，中職電工電子課程教學過程中教師需要注重通過相關的實驗培（péi）養學生創新能力，引導學生通過實驗過程中的思考、探（tàn）討等獲取更多（duō）的知識，從而有（yǒu）效提（tí）高中職電工電（diàn）子課程教學的效果與質量。
（三）注重加強技能教學
中職階段的電工電子課程教學過（guò）程中提升學生的技能是比較重要的（de）教學任務，所以（yǐ）教師需要提高學生的技能知識教（jiāo）學重（chóng）視度，盡可能在教學的過程當中增加技（jì）能教學，從而全麵提高學生的專業課程知識能力。
例如，在進行“組織元器件的識別”教（jiāo）學（xué）過（guò）程中，教師可以帶領學生們來到實驗（yàn）室當中進行學習，教（jiāo）師可以出示所有的元器件並說明每一（yī）種元器件的特點。然後，教師可以組織學生們進行測試，要求其中一名學生從中隨機取出一個元器件，另一名學生快速、準確（què）地說出這個元器件的名稱（chēng）以及特（tè）點，這樣能夠有效加強中職電工電子專業學生的技能知識。由此可（kě）見，中職電工電子課程教學過程中教師應該注重提高學生的技能掌握程度，從而有效促進中職階段學生的專業基本知識能力提升。
三、中職（zhí）電工電（diàn）子專業教學設備的推（tuī）薦（jiàn）：
本裝置按照職業（yè）教育的教學和實訓要求而設定，涵蓋“電路分析”“電（diàn）工基礎（chǔ）”“電工（gōng）學”“模（mó）擬電（diàn）子技術”“數（shù）字電子技術（shù）”“電機控製”“繼電接觸控製”等課程的實訓大綱，其適合（hé）高等職（zhí）業院校、技校、職校（xiào）等實驗室新建（jiàn）、擴建、更新換代，為學校迅（xùn）速開設課程提（tí）供了理想的實訓設備。
1、綜合性強（qiáng）：綜合了目前國內各類學（xué）校基礎課程的全部實訓內容、
2、實訓的深（shēn）度和廣度可根據（jù）需要作靈活調整，裝置采用掛箱式結構，更換便捷，添加部件即可擴展功能或開發新的實訓項目。
3、測量儀（yí）表精密度高，采用數字化、智（zhì）能化模（mó）式，符合（hé）現代測量方（fāng）向。
4、安全性能高：實訓屏上380V交流輸出處（chù）設有單片機全程控製的一套過流保護裝置，相間、線間直接短路或過載，電流超過設（shè）定值，係統即告警並切斷（duàn）電源。
5、裝置結構合理，性能優越，配套完整，外觀豪華大氣。
6、根據電壓不（bú）同實訓連接線及插座采用不同的結構，使用安（ān）全、可靠
三、電工電子實驗裝置,電工電子實驗台,電工電子技術實驗設備技術性能：
1、工作電源：三（sān）相四線（或（huò）三相五線）～380V±5% 50Hz
2、溫度：-10℃～+40℃，相對濕（shī）度＜85%（25℃）
3、裝置（zhì）容量：＜1.5KVA
4、重（chóng）量：200Kg
5、外形尺寸：1600mm×700mm×1500mm
6、移動腳輪：100*60mm
四、電工電子實驗裝置,電工電子實驗（yàn）台,電工（gōng）電子技術實驗設備基本配（pèi）置及（jí）功能（néng）
本實（shí）訓台主要由實（shí）訓屏（píng）、實訓掛箱、實（shí）訓桌等到組成。
（一（yī））實訓屏：實訓屏為鐵質雙（shuāng）層亞光密紋噴塑結構，鋁（lǚ）質麵板（bǎn），為（wéi）實（shí）訓（xùn）掛箱提供交流電源、直流穩壓電源、恒（héng）流源、函數（shù）信號發生器（包括頻率計）、測試儀表及實訓器件等，具體功能如下：
1、控（kòng）製及交流電源部分
（1）提供三相固定（dìng）380V交流電源，相間、線間直接短路或過載由單片機全程自動監控自動保護。電流型電壓型漏電開關開啟後由啟動和停止按鈕控製實（shí）訓台工作電源。具有告警和複位功能。
（2）提供單相0～250V/2A連續可（kě）調（diào）交流電源一路（配備一台0.5KVA單相調壓器（qì））。同（tóng）時經（jīng）整流環節可得一組0-240V連續可調（diào）直流電源（yuán），有表指示輸出電壓值。
（3）提供～220V插座2隻，為外部儀器提（tí）供工作電源。
（4）配備實（shí）訓用250V/30W日光燈管及支架一套。
2、直流電（diàn）源部（bù）分
（1）雙（shuāng）路恒流穩壓電源，二路輸出（chū）電壓均為0-30V，內置式（shì）繼電器自動換檔。多圈電（diàn）位器連續調節，使用方（fāng）便。輸出最大電流為1.5A，具有預設式限流保護功能，輸出有0.5級數字電流表、電壓表指示，電（diàn）壓穩定度10-2，負載（zǎi）穩定度10-2，紋（wén）波（bō）電壓5mv。
（2）低（dī）壓直流穩壓電（diàn）源：+5V，+24V、±12V，具有短路保護功能。
（3）恒流源：一路0-500mA連續可調恒流源（yuán），分2mA、20mA、500mA三檔，配有數字式直流（liú）毫安表指示輸出電流，具有輸出開路、短路保護功能。
3、功率輸出函數發生器：
1）采用直接數字頻率（lǜ）合成（DDS）產（chǎn）生高精度正弦波，方波和三角波。采用大屏幕LCD顯示（shì）輸出頻率、波形，衰減值。
2）正弦（xián）波輸出幅度≥10V,輸出阻抗50Ω，失真度<1%（0.1HZ-- 1KHz）。
3）頻率範圍: 0.1HZ~3MHz, 采用鍵盤直接輸入數字設定（dìng）頻（pín）率（lǜ）,。
4）輸出幅度（dù）采用電位器調節，正弦波輸出具有20db,40db衰減。
5）方波占空比可調, 調節範圍：1%-99%調（diào）節；方波和三角波采用（yòng）TTL電平輸出。
6）頻率計最高測量範圍100MHz，自動換檔。
5、智能型真有效值交流數字電壓表：
交流數字電（diàn）壓表1隻，采用美國模擬器件公司生產的新型高性能RMS真有效值轉換器（qì），配以高速MPU單元設計而成，通過鍵控、數顯窗口實現人機對話功能控製模式。測量範（fàn）圍：0-500V，頻率範圍：10Hz-20Hz。檔位自動調節。測量精度為（wéi）0.5級。具有數據存儲與查詢功能。
6、智（zhì）能型真（zhēn）有效值交流數字電流表
交流數（shù）字電流表1隻，采用新型高性（xìng）能RMS真有效值轉換器，配以高速MPU單元設計而成（chéng），通過（guò）鍵控、數（shù）顯窗口實現人機對話（huà）功能控製模式。測量範圍：0-5A，頻率範圍：10Hz-20Hz。測量精度為0.5級。具有數有數（shù）據（jù）存儲與查詢功能。
7、直流數顯電壓表一隻，采用ICL公司高性能AD轉換器配以（yǐ）高速MPU單元（yuán）設（shè）計而成，通過鍵控（kòng）、數顯窗口實現人機對話功能控製模式。具有（yǒu）自動與手動量程，測量範圍：0-300V。測量精度為0.5級。具有數（shù）據存儲（chǔ）與查詢功能（néng）。具有超量程報警、指示等功（gōng）能。
8、直流數顯毫安（ān）表一（yī）隻，采用（yòng）ICL公司高性能AD轉換器配以高速MPU單元設計而成，通過鍵控、數顯窗（chuāng）口實現人機對話功能控製模式。具有自動與（yǔ）手動量程，測量範圍：0-2000mA。測量精（jīng）度為0.5級。具（jù）有數據存儲與（yǔ）查詢功能。具有超量程報警、指示等（děng）功能。
9、智能型功（gōng）率、功率因數表：
由24位專（zhuān）用DSP、16位高精度A/D轉換器和高 MPU單元設計構成，通過鍵（jiàn）控、數顯窗口實現（xiàn）人機對話（huà）功能控製模式。軟件上采用RTOS設計思路，同時配有PC監控軟（ruǎn）件來加強（qiáng）分析能（néng）力。能（néng）測（cè）量電路的功率、功（gōng）率因數。功率測（cè）量精度為0.1級，功（gōng）率因數測量範圍0.3-1.0，電壓電流量程為450V和5A，能自動判別負載性質（感性顯示“L”，容性顯示“C”，純電阻不顯示），並可存儲測量數據，供隨時查閱。
（二）實訓掛箱及配件（jiàn）：
1、DGJ-10電路基礎實訓（一）：
完成疊加原理、基爾霍夫定律、戴維南定理、諾頓定理、互易定理、歐姆定律等實訓；提供（gòng）電阻、電感、電容，完成R、L、C串聯諧（xié）振、一階（jiē）、二階動態電（diàn）路的研究、電壓源與電流源（yuán）的等效變換、負載獲得最大功率（lǜ）的條件、電阻的（de）串、並聯等實訓。
2、DGJ-11電路基礎實訓（二）：
提供燈泡、穩壓管（guǎn）、電位器、電阻箱等，完成已知和未知電路元件伏（fú）安特性的測繪、電容的充放電等實訓。
3、DGJ-12 交流電路實訓（一）：
提供電阻、電感、高壓電容（0.47uF/500V、1uF/500V、2.2uF/500V、4.7uF/500V），完成日光燈功率因數提高實訓、RLC串聯交流電路實訓、RLC並聯交（jiāo）流電路（lù）實訓以及電感、電容元件在直流電路和交流電路中的特性（xìng）實（shí）訓（xùn）。
4、DGJ-14 電路基礎實訓（三（sān））：
儀表量程擴展實訓（電流表、電壓（yā）表量程的擴展）。
5、DGJ-15 電工綜合技能實訓（一）
電流表、電壓（yā）表和歐姆表的設計。
6、DGJ -16 電工綜合技能實訓（xùn）（二（èr））
運算放大器的應（yīng）用實訓、報警（jǐng）保護電路的設（shè）計及其應用實訓、互感器的應用實訓、整流濾（lǜ）波電路的設計及應用實訓、過流保護的設計及其應用實訓。
7、DGJ-17 繼電接觸控製實訓
提供交流接觸器（線圈電壓（yā）為380V）兩隻、熱繼電器1隻、時間（jiān）繼（jì）電器1隻、按（àn）鈕三隻（黃、綠、紅（hóng）各一隻）。
8、DGJ-18 鐵芯變壓器、互感/電度表實訓
鐵（tiě）芯變壓器一隻（50VA、36V/220V），原、副邊均設有保險絲（sī）及電流插座，方便測試並能可靠保護防止變壓器損壞；互感線圈一組，兩（liǎng）個空心線圈L1、L2裝在滑動架上，可調節兩個線圈間的距離，並可將小線圈放到大線圈（quān）內，配有大、小鐵棒各一根，燈泡負（fù）載（zǎi）九個隻，電度表一隻，規格為220V、3/6A，其電源線、負載線均已接在電度表接線架的接線柱上，實訓方便。
9、MYDG-11數字（zì）電路、模擬電（diàn）路實（shí）驗係統（tǒng）
它函蓋（gài）了《模擬電子技術基礎》及《數字電路基礎》課程大部分的實驗內容，既為初學者（zhě）提供了驗證性實驗（yàn）電路，又為課程設計提供了擴展平台。
A、係統特點：
1）、擴（kuò）展（zhǎn）性強（qiáng）。配置有數電、模電（diàn）實驗時經常用到的電源、信號（hào）源、輸入接口（kǒu），輸出顯示（shì）接口（kǒu）、測量單元、實驗擴展區，及實驗模塊（kuài）電路，以（yǐ）完（wán）成不同的實驗，也可以進行課程設計實驗，大大（dà）增強了該實驗箱的適用性、擴展性。
2）、實驗原理圖都印刷在實驗（yàn）板表麵，實驗電路由學生按照實驗原理圖進（jìn）行搭建，既培養了（le）學生的獨立思維（wéi）能力及（jí）動手能力。
3）、實驗連線插孔采用鎖緊式鍍金插孔，通過焊接固定（dìng）在實（shí）驗板上，不鬆動，不氧化，壽命長，連接可靠，維修方便、簡捷；
4）、電源輸出均（jun1）有過流保護，自動恢複（fù）功能。
5）、實驗箱由一體型鉛合金型材製成，箱體牢固可靠，不變形，重量輕，絕緣安全性能好，開關箱蓋（gài）方便可靠，外型美觀，造（zào）型氣派。
B、係統組成：
1）、電源輸入：AC 220V±10%，50HZ
電源輸出： DC：+5V， I ≥1A ；DC：±12V，I ≥0.2A；DC：-5V～-12V可（kě）調， I ≥0.2A ；DC：＋5V～＋27V可調，I ≥0.2A ， 以上各路輸出均有過流保護，自動恢複功能
AC V:7.5V×2；AC I≥0.15A
2）、直流信號源（yuán）： 雙路 –0.5V～＋0.5V；–5V～＋5V兩檔連續可調.
3）、函數發生器：輸出頻率：2Hz～90KHz，分四檔
可輸出 方（fāng）波（ 0～20V）、三角波（bō）（ 0～15V）、正弦波（ 0～10V）
4）、手動單脈衝電路2組（帶消抖）：每組可同時輸出正負兩個脈衝，脈衝幅（fú）值為TTL電平。
5）、固定頻率脈衝源10路，輸出為TTL電平：1Hz、10Hz、100Hz、1KHz、10KHz、100KHz、500KHz、1MHz、5MHz、10MHz；
6）、數字LED顯示：
（1）LED0～LED3由4位七段共陰LED數（shù）碼（mǎ）管及二（èr）～十進製譯碼器組成（chéng）
（2）LED4～LED5兩位（wèi）七段（duàn）段碼a.b.c.d.e.f.g.h經電阻到插孔。
7）、十二位（wèi）邏輯電平輸入開關：可輸入低電平‘0’、高電平‘1’（為正邏輯（jí））。
8）、十二位邏輯電平指示燈：指示燈亮表示高電平‘1’，指示燈滅表示低電平‘0’。
9）、BCD碼撥碼盤1組、可產生四組BCD碼數字信號
10）、四位數（shù）字頻率計：測量範圍 0～1MHz，用作測量方波（bō）、三角波、正弦波；
11）、喇叭及驅動電路。是時鍾報時、報警、音樂用的發聲（shēng）裝置。
12）、電位器組：1K、10K、100K、1M各1隻；
13）、開放式實（shí）驗區（元件庫（kù））：提供10隻鎖緊插座（3隻14芯、6隻16芯），另1隻40芯鎖緊插座。提供電（diàn）阻、電容、二極管、三極管、三端穩壓塊等元件。
14）、實驗模塊電路：
（1）整流濾波電路（2）串聯穩壓電路（3）可調穩壓電路
（4）功率放大器 （5）集（jí）成運（yùn）放電路
15）、全部信號的輸（shū）入輸出插（chā）孔均采用鍍金孔，不氧化、不變色，接觸良（liáng）好。
16）、三相鼠籠電機（△380V Y/△ 180W）1台
17）、實訓連接線：根據不同實訓項目的特點，配備兩種不同規格的實訓連接線，強弱電均采用高可靠護套結構手槍插連接線（不存在（zài）任何觸電的可能），裏麵采用無氧銅（tóng）抽絲而成頭發絲般細（xì）的（de）多股線，達到超軟件目的，外包丁晴聚（jù）氯乙烯絕緣層，具有柔軟、耐壓高、強度大、防硬化、韌性（xìng）好（hǎo）等優點，插頭采（cǎi）用實芯銅質（zhì）件外（wài）套鈹輕銅彈片，接觸安（ān）全可靠；兩種導線都隻能配合相應內孔的插座，不能混插，大大提高了實訓的安（ān）全及合理性。
（三）實訓桌：實訓桌為鐵質雙層（céng）亞光密紋噴塑，桌麵為防火、防水（shuǐ）、耐磨高密度板，結構堅固，造型美觀大（dà）方。實訓桌下方設有元件儲存櫃，還（hái）設有四個的輪子（帶刹車功能），便於移動和固定（dìng）。
五、電工電子實驗裝置,電工電子實驗台,電工電子技術實驗設備實訓項目：
（一）電工基本（běn）技能實訓：
1．本電工儀表的使用與測量誤差（chà）的計（jì）算
2．減小儀表測（cè）量誤差的方法
3．歐姆定律
4．電阻的串（chuàn）、並（bìng）、混聯電路
5．電阻分壓器電路
6．電（diàn）容的（de）串、並、混聯電路
7．電容的充放電電路
8．伏安法測電阻（zǔ）
9．節點電壓法
10．回（huí）路電壓法
11．支路電流法（fǎ）
12．電阻與溫度的關係：用伏安法測出燈絲
在不（bú）同電壓下的阻值
13．電壓表量程的擴展
14．電流表量程的擴展
15．已知和未知電（diàn）路元件的伏安特性
16．直流電阻電路故障的檢查
17．電路中電位的測量
18．基爾（ěr）霍夫電壓定律
19．基爾霍夫電流定（dìng）律
20．電（diàn）壓源外特性的測定
21．疊加原（yuán）理
22．電壓源與電（diàn）流源的等效變換
23．負載獲得最大功率的條件
24．戴維南定理
25．諾頓（dùn）定理（lǐ）
26．互易定（dìng）理
27．二（èr）端口網絡 |
28．雙聯開關兩地控製
29．RLC串聯交流（liú）電路
30．RLC並聯交流（liú）電路
31．RLC串聯諧振電路
32．電感、電容元件在直流電路和交流電路中（zhōng）的特（tè）性
33．正（zhèng）弦穩態下RL、RC串聯電路
34．日光燈（dēng）電路的連接
35．提高功（gōng）率因數的方法
36．電磁感應現象
37．互感耦合電路
38．互感線圈（quān）同名端的判（pàn）斷
39．一階電路過渡過程的研究
40．二階電路過（guò）渡過程的研（yán）究
41．單相變壓器（qì）
42．變壓器參數測定及繞組（zǔ）極性判別
43．交流（liú）電路參數的測量
44．三相負載（zǎi）的星形聯接
45．三相（xiàng）負（fù）載的三（sān）角形聯接
46．三相交（jiāo）流電路功率的測量
47．功率因數及相序的測量
48．單相（xiàng）電度表的安裝及使用
49．三相鼠籠式異步電動機的使用
50．三（sān）相異步電（diàn）動機點（diǎn）動控製（zhì）
51．三相異步電動機自（zì）鎖控製
52．三相異步電動機既（jì）可點動又自鎖控製
53．接（jiē）觸（chù）器聯鎖正反轉控製
54．按鈕聯鎖正反轉控製
55．接觸器（qì）和按鈕雙重聯鎖正（zhèng）反轉控製 |
模擬電路基本技能實訓（xùn）：
56．晶體二極（jí）管的判別與檢測
57．PN結的單向導電特性
58．晶體三極管的判別與檢測
59．單結晶體管（guǎn）特性
60．晶體管共射極單管放大（dà）器
61．場效（xiào）應管放（fàng）大電路
62．負反饋放（fàng）大電路
63．差動放大電路
64．射極跟隨器
65．場效應（yīng）管共源極放大電路
66．共集電極放大器
67．共基極放大器
68．兩級阻容耦合放大器
69．運算（suàn）放大器的基本（běn）接法
70．集成運放同相比例放大器
71．集成（chéng）運放（fàng）反（fǎn）相比例放大器
72．集成運放（fàng）加法電路
73．集成運放減法電路
74．集成運放積分電路
75．集成運放微分電路
76．電壓跟隨器（qì）
77．電壓比較器 |
78．RC橋式正弦波振蕩器
79．方波（bō）發生（shēng）器
80．三角波、發生器
81．文氏電橋（qiáo）正（zhèng）弦波發生器
82．鋸齒波發生器
83．過零比較器
84．比較（jiào）器
85．窗口比較器電路實（shí）訓
86．集成運放（fàng）的調零電路
87．電（diàn）源極性錯接的保（bǎo）護電路
88．輸入端限幅保護電路
89．輸（shū）出端限幅保護電（diàn）路
90．OTL功率（lǜ）放大器
91．RC正弦波振蕩器及選（xuǎn）頻放大器
92．晶閘管可控整（zhěng）流電路
93．單（dān）相半波整流、濾波電（diàn）路
94．單相（xiàng）全波整流、濾（lǜ）波電路
95．單相橋式整流（liú）、濾波電路
96．穩壓管穩壓電（diàn）路及其穩壓原理
97．三端集成固定穩壓電源
98．正電源輸出（chū）可調集成穩壓電源
99．串聯型晶體管（guǎn）穩壓電源電路 |
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數字電路基本技能實訓： |
100．晶體管二極管開關特性
101．晶體管三極管開關（guān）特性
102．二極管限幅器（qì）
103．三極管限幅器
104．二極（jí）管鉗位器
105．TTL集成邏輯門
106．集成與門邏輯（jí）功能測試
107．集成（chéng）非門電路邏輯功（gōng）能測試
108．集成或門電（diàn）路邏輯功能測試
109．集成與非門邏輯功能測（cè）試
110．CMOS門電路的測試（shì）
111．TTL電路和（hé）CMOS電路的輸出特性測試
112．集成邏輯電路的連接與驅動（dòng）
113．組合邏輯電路
114．半加器
115．全加器
116．譯碼器（qì）
117．譯碼器邏輯功（gōng）能測試
118．數據選擇器邏輯功能測試
119．四選（xuǎn）一數據（jù）選擇器 |
120．八選一數據選擇器
121．集成觸發器邏輯功能測試（shì）
122．基本RS觸發器
123．JK觸發器
124．D觸發器（qì）
125．CMOS觸發器
126．計數、譯碼和顯示
127．計（jì）數（shù）器及其應用
128．十進製可逆計數器的邏輯功能測試
129．二進製加法計數器
130．十進製（zhì）加法計數器
131．測試移位寄存器的邏（luó）輯功能
132．移位寄存器及其應用
133．脈衝分配器及其應用
134．555時基電路
135．單（dān）穩態觸發器（qì）
136．多（duō）諧振蕩器（qì）
137．施密特觸發器
138．D/A轉換器（qì）
139．A/D轉換（huàn）器 |
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電工綜合技能實訓 |
140．運算放大器的設計及（jí）其應用（yòng）
141．受控源的設計
142．電流表（biǎo）、電壓表和歐姆表的設計
143．整流濾（lǜ）波（bō）電路的設計及應用
144．報警保（bǎo）護電（diàn）路的設計及其（qí）應（yīng）用 |
145．過流保護的設計及其應用
146、交通燈控製邏輯電（diàn）路設計實驗
147、汽車尾燈控製電路
148、籃球競賽30S計時器 |
四、結束語：
總而言之，中職階段的教育是我們國家教育事（shì）業中的重要組成部分，中職電工電子課程教學過程中教師可以從運（yùn）用（yòng）信息技術進行（háng）教學（xué）、培養學生創新能力（lì）、注重加強技能教學（xué）等（děng）多方麵出發，全麵促進學生的基本課程（chéng）知識理（lǐ）解與掌握（wò）程度（dù）提升，從而有效提高中職（zhí）電工電子課程（chéng）教學的效果。
品牌理念 
標準流程 
有效溝通
專業管理
客戶視圖
優（yōu）秀團隊
品質保證
無（wú）憂售後 