主（zhǔ）頁 > 新聞動態 > 機電一體化設備組裝與調試課程標準 2024-07-01

機電一體化設備組（zǔ）裝與調試課程標準

一、機電一體化設備組裝與（yǔ）調試課程性質與任務
本課程是（shì）機電（diàn）技術應用專業機電設備安裝專門化方向的一門專業核心技能課程。課程內（nèi）容（róng）包括機械組裝、液壓氣動（dòng）、傳感（gǎn）器、電動（dòng）機控製、變頻器、PLC控製和觸摸屏（píng）等知識。本課程是學生在學習了PLC應用技（jì）術、低壓電器控製、變頻器應用技術、觸摸屏應用、機電設備安（ān）裝工藝學等相關課程後，開設的一門必修專業課（kè）程。
本課程的任務（wù）是：使學生具備從（cóng）事機電設（shè）備安裝與調試（shì）工作（zuò）所（suǒ）必需的基本理論知（zhī）識和基本技能，具有機電（diàn）設備安裝與調試能力；具有對電氣控製線路（lù）的安裝維修的能力；具有對（duì）機電設備控製的初（chū）步設計和調（diào）試（shì）能力。為（wéi）學生學習專業知識和職業技能（néng），提高全麵素質，增（zēng）強適應職業變化的能力和繼續學習的能力（lì）打下（xià）一定的基礎（chǔ）。

二、機電一體化設備組裝與調（diào）試課程教（jiāo）學目標
使學生掌握（wò）從事機電技術應用專業必需的電氣的基本知識和電氣設計、調試和維護維修的基本技能，具有機電設備機械安裝的（de）基本技能。初步具有解決（jué）實（shí）際問題的能（néng）力，為學（xué）生走向企業（yè）從事生產勞動打下基礎，並注意滲透思想教育，逐步培（péi）養學生的辯證思維能力（lì），增強學生的職業道德觀（guān）念。
（一）知識目標
１．掌握從（cóng）事機電技（jì）術應用專業的基（jī）本概念和基本（běn）分析方法。
２．掌握典型（xíng）機型PLC（如西門子、三菱等）的編程方法。
３．掌握（wò）氣（qì）動（dòng）電路的工作過（guò）程和工作原理。
４．掌握典型變頻器的基本控製功能的實現方式。
５．掌握機電設備機械（xiè）安裝的工藝、方法（fǎ）及（jí）步（bù）驟。
（二）能力目標
１．能（néng）正確使用各種安裝、調（diào）試（shì）用工具和儀表。
２．具（jù）有借助手冊等工具（jù）書和設備銘牌、產品說明書、產品目錄（lù）等資料，查閱電（diàn）氣設備及相關產（chǎn）品的有關數據、功能（néng）和使用方法的能力。
３．具有典型機電設備組裝與調試能力。
４．能處理機電設備（bèi）控製部分常見的簡（jiǎn）單故障。
（三）職業（yè）情感目（mù）標
１．培（péi）養學生的辯證思維能力。
２．增（zēng）強學生的職（zhí）業道德觀念。
3．培養學生團（tuán）結（jié）協作、溝通交流、自主解決問題的能力。
三、機電一體化設備組裝（zhuāng）與調（diào）試（shì）教學（xué）內容和要求

序號	教學（xué）項目	課程內容與教學要求	活動設（shè）計建議	參考課時
項（xiàng）目一	供（gòng）料單元器件認識（shí）	1．供料單元（yuán）（1）掌握供料單元（yuán）料倉組成（2）掌握料台裝置（3）掌握驅動裝置特點 2．供（gòng）料單元（yuán）的動作（1）掌握（wò）供料（liào）單元動作順序（2）掌握物料供給過程 3．光電傳感（gǎn）器（1）了解（jiě）光電傳感器（qì）的工作原理（2）了解（jiě）光電傳感器的結構（gòu）特點（3）了解光電傳感器的接線 4．項目實施（shī）（1）熟悉（xī）供料單元的（de）結構（2）明確供料單元的工作特性	1．在實訓室模擬（nǐ）工作（zuò）情境 2．通過實物和多媒體課件展示該單元設備運行控製效果 3．通過觀（guān）察實訓設備的（de）具（jù）體組成，並（bìng）通電觀察設備的運行（háng）情況，使學生熟悉該單元的功（gōng）能和組成部件	2
項目二	供料單元安裝	1．項目實施（1）能進（jìn）行光電開關調整、調節（jiē）操作（2）能組（zǔ）裝供料支架（3）能組（zǔ）裝出料台及料盤（4）會組裝驅動機構（5）熟悉安（ān）裝過程中的注意事項（6）能正確連接供料單元傳感器（7）能正確連接直流電機	1．在實（shí）訓室模擬工作情境 2．通過設計分組，讓學生以組為單位進（jìn）行設備的拆（chāi）卸與組裝，實（shí）訓學生的動（dòng）手操作技能。	10
項目三	供料單元編（biān）程與設備（bèi）調試	1．繪（huì）製圖（1）分配好輸入輸出接口（kǒu）（2）繪製該項目（mù）電（diàn）氣接線（xiàn）圖（3）繪製該項目氣路連接圖 2．程序設計（1）分（fèn）析（xī）控製要求（2）根據工作要求畫出（chū）該項目程序的順（shùn）序功能圖（3）編寫梯形圖 3．設備調試（1）能編（biān）寫正常啟動程（chéng）序（2）能編寫供料不足報警程序（3）會（huì）檢（jiǎn）測傳感（gǎn）器信號是（shì）否正常（4）會調試供料啟動和供料（liào）停止（5）會調試設備（bèi）動作符合工作要求	1．在實訓室模擬工作情境 2．通過設計分（fèn）組，讓學生以（yǐ）組為單位進行設備的編（biān）程與調試，實訓學生的動手操作技能	8
項目四	機械手單元認（rèn）識	1．機械手單元整體認識（1）掌握機械手單元結構組成（2）掌（zhǎng）握機械手單元動作順序（3）掌握機械手順序動作過程 2．單元器件認識（shí）（1）熟悉標準（zhǔn）氣缸動作原理（2）熟悉（xī）電（diàn）磁閥工作（zuò）原理（3）了解匯流板工作原理（4）熟悉旋（xuán）轉氣缸工作原理（lǐ）（5）熟悉氣動手抓動（dòng）作原理 3．傳感器認識（1）熟悉磁感應接近開關工作原理及接線原（yuán）理（2）熟悉光電傳感器工作原理及接線（xiàn）原理（３）熟悉金屬傳感（gǎn）器工作原理及接（jiē）線原理	1．在實（shí）訓室模擬工作情境 2．通過實（shí）物和多媒體課（kè）件展示該單元設備運行控製（zhì）效果 3．通（tōng）過觀察實訓設（shè）備的具體組成，並通電（diàn）觀察設備的運行情況，使學生熟悉該單元的（de）功能和組（zǔ）成部件。	4
項目五	機械手單元安裝	1．機（jī）械手組（zǔ）裝（1）能正確組裝機械手支架（2）能正確組裝機械（xiè）手懸臂（3）能（néng）正確組（zǔ）裝旋轉氣缸（4）能正確安（ān）裝機械手臂（5）能正確安裝機械手抓 2．氣路的組裝（1）能正確安裝旋轉氣缸（2）能正確連接（jiē）電磁閥氣路（3）能正確安裝其他氣缸（4）掌握氣路連接注意的事項 3．電路的安裝（1）能正確連接各種傳感器（2）能正確連接電磁（cí）閥電氣回路（3）能正確進行PLC接線（4）能正（zhèng）確連接二線製傳感器和三線製（zhì）傳感器（5）掌（zhǎng）握（wò）電氣接線注意（yì）事（shì）項	1．在實訓室模擬工作情境 2．通過設計分組，讓學生以組為單位進行設備（bèi）的（de）拆卸（xiè）與組裝，實訓學生的動手（shǒu）操作技能	8
項目（mù）六（liù）	機械手單元（yuán）編程與（yǔ）設備調試	1．繪製圖（1）分（fèn）配好輸入輸出接口（2）繪製該項（xiàng）目電氣接線圖（3）繪（huì）製該項目氣路連（lián）接圖 2．程序設計（1）掌握設備工作過程中動作順序（2）根據工作要求畫出（chū）該（gāi）項目程序的順序功能圖（tú）（3）編寫梯形圖（tú） 3．設備調試（1）能（néng）編寫程序控製指示燈在不同情況下進行不同方式閃爍（2）能編寫（xiě）報警（jǐng）程序（3）能編寫故（gù）障處理程序（4）能檢測傳感器信號是否正常（5）能調試設備動作是否符合（hé）工作要求（6）掌握步進指令在優化編程的應用	1．在實訓室模擬工（gōng）作情境 2．通過設計分組，讓學生（shēng）以（yǐ）組為單（dān）位進行設備的編（biān）程與（yǔ）調試	10
項目七	認識輸送單元	1．輸送單元整體認識（1）掌握機械手單元結構組成（2）掌握機械手單元動作順（shùn）序（3）掌握機械（xiè）手順序（xù）動作過程 2．單（dān）元器件認識（1）掌握皮帶運送機組（zǔ）成（2）掌握聯軸器的結構（3）掌握（wò）安裝支架的結構（4）掌握下料孔（kǒng）的結構 3．傳感器認識（shí）及（jí）應用（1）掌握磁感應接近開關工作原理、接線方法（2）掌握光電傳感（gǎn）器（qì）工作原理、接線方法（3）掌握光電傳（chuán）感器調整、調節的方法	1．在實訓室模擬（nǐ）工作情境 2．通過實物和多媒（méi）體課件展示該單元（yuán）設（shè）備運行控製效果 3．通過觀察實訓（xùn）設備的具體組成，並通電觀察設備的（de）運行情況，使學生熟悉該單元（yuán）的（de）功能（néng）和組（zǔ）成部件	4
項目八	輸（shū）送單元安（ān）裝	1．輸送裝置（zhì）的安裝（1）能正確安裝機架與輸送皮帶（2）能正確安裝下料（liào）孔裝置（3）能正確安裝電機 2．電路的連接（1）能正確連接（jiē）變頻器與電動機（2）能正確設置變頻器（qì）參數（shù）（3）能正確（què）連接（jiē）PLC與變頻器通訊（4）掌（zhǎng）握安裝過程中的注意事項（5）能正確（què）連接各種傳感器（6）能正確對PLC進行（háng）接線（7）能正確連（lián）接報警燈（8）掌握電氣接線注意事項	1．在實（shí）訓室模擬工作情境 2通過設計分組，讓（ràng）學（xué）生以組為（wéi）單位進（jìn）行設備的拆卸與組裝	10
項目九	輸送單（dān）元編程與設（shè）備調試	1．繪製圖（1）分配好輸入輸出接口（2）繪製該項目電氣接線圖（3）繪製該項（xiàng）目氣路連接圖 2．程序設計（1）分（fèn）析控製要求（2）根據工作（zuò）要求畫（huà）出該項目程序的順序功能圖（3）編寫梯形圖 3．設備調試（1）掌握初始位置的功能要求（2）掌握指示燈閃亮變化條件（3）掌握多轉速的設定（4）能根據指示燈在不同情況下進行不同方式閃爍編程（chéng）（5）能進行入料檢測編程（6）能進行輸送過程（chéng）編程（7）能進行多種停止狀態編程（8）能進行多（duō）段速（sù）度運（yùn）行編程（9）能進行不同報警形式編程（10）能進行故障處理編程（11）能（néng）進行急停控製要求編程（12）會檢查變頻器運行是否正常（13）會（huì）檢測（cè）傳感器信號是否正常（14）會檢測傳感器檢測（cè）參數調整（zhěng）是否合理（15）調試設備，使其動作符合工作要（yào）求	1．在（zài）實（shí）訓室模擬工作情境 2通過設計分組，讓學生以組（zǔ）為單位進行設備的編程與調試	12
項目十	認識分揀單元	１．掌握推料氣缸組成（chéng）２．掌握出料滑槽組成３．掌握分（fèn）揀單（dān）元動作順序４．掌握物料分揀動作過程	1．在實訓室模擬工作情境 2．通過實物和（hé）多媒體課件展示該單元設（shè）備運行控製（zhì）效（xiào）果 3通過觀察實訓設備的具體組成，並通電觀察設備的運（yùn）行情況，使學（xué）生熟悉該單元的功能和組成部件	4
項目十一	分（fèn）揀單元安裝	1．分揀機械裝置安裝（1）能正（zhèng）確組裝推料氣缸（2）能正確（què）組裝檢測傳感器支架（3）能正確組裝出（chū）料滑槽（4）掌握安裝過程中的注意事項 2．氣路安裝（1）能正確安裝電（diàn）磁閥氣路（2）能（néng）正確安裝分揀氣缸（3）掌握氣路連接注意的事項 3．電路連接（1）能正確連接各（gè）種傳感器（2）能正確連接電（diàn）磁閥（3）能進行PLC接線（4）掌握電氣接線應（yīng）該注意的事項	1．在（zài）實訓室模擬工作情境 2．通過設計分組，讓學生以組為（wéi）單位進行設備的（de）拆卸與組裝	10
項目十二	分揀單元編程與設備調試	1．繪製圖（1）分配好輸入輸出接口（2）繪製該項目電氣接線圖（3）繪（huì）製該項目氣路連接圖（tú） 2．編寫程序（1）分析控製要求（2）根據工作要求畫出（chū）該項目程序的順序功能圖（3）編寫梯形（xíng）圖 3．設（shè）備調試（1）掌握分（fèn）揀控製（zhì）的功能要（yào）求（2）能進行分揀過（guò）程編（biān）程（3）能進行初始狀態編程（4）能進行物料分辨編程（5）能進行故障處理編（biān）程（6）會檢測變頻（pín）器變速是否正（zhèng）常（7）會檢測傳感器信號是否正常（8）會檢測（cè）傳感器檢測參（cān）數調整是否合（hé）理（9）會調（diào）試設備（bèi）動作符合工作要求	1．在實訓室模擬工作情（qíng）境 2通過設計分組，讓學生以組為單位進行設備（bèi）的編程與調試	10
項目十三（sān）	人機界麵認識與硬件（jiàn）連接（jiē）	1．人機界麵認識（1）了解人機界麵概念（2）掌握人（rén）機界麵串口通訊方法（3）會進行人機（jī）界麵通訊參數設置（4）人（rén）機界麵通訊線的認識 2．人機界（jiè）麵編輯軟件認識（1）熟悉（xī）軟件的安裝與設置（2）熟悉型號的選擇與設置（3）了解軟件的文件、編輯、視圖、選項、繪（huì）圖、元件等菜單的內容	1．在實訓室模擬（nǐ）工作情境 2．通過設計分組（zǔ），讓（ràng）學（xué）生以組為單位進行設備（bèi）的編程與調試。	6
項目十四	人機界麵應用畫麵設計（jì）	1．會建立人（rén）機界麵主控窗口 2．會建立人機界麵用（yòng）戶（hù）窗（chuāng）口 3．能設定人機界麵運行策略 4．能設定人機界麵設備窗（chuāng）口 5．能設定人機界麵實時數據庫 6．會應用人機界麵軟件中各種工（gōng）具	1．在實訓室模擬工作情境 2．通過設計分（fèn）組，讓學生分組對項（xiàng）目中用到的（de）觸摸屏知識進行綜合運行，設計（jì）出合（hé）理的控製界麵	10
項（xiàng）目十五	人機（jī）界麵和PLC通訊（xùn）	1．能進行人機（jī）界麵中控製信號編程 2．會設定人機界麵中顯示狀態信號 3．會設定人機界麵輸入數據 4．會設定人機界麵顯示數據（jù） 5．會設定人機界麵切換控製信號 6．會設定人機（jī）界麵報警信號 7．會設定人機界麵中安全策（cè）略 8．會設定（dìng）人機界麵和PLC的通訊參數	1．在實訓室模擬工作情境 2．通（tōng）過（guò）設計分組（zǔ），讓學生分組對（duì）項目中（zhōng）用到的觸摸屏知識進行綜合（hé）運行，設計出合理的控製界麵	14
項（xiàng）目十六	機電設備綜合控製	1．繪製圖（1）分配好輸入輸出接口（2）繪製該項目電氣接線圖（3）繪製該項目氣路連接圖 2．編寫程序（1）掌握（wò）設備工作過程中動作順序（2）根據工（gōng）作要求畫（huà）出該項（xiàng）目程序的順序（xù）功能（néng）圖（3）編寫梯（tī）形（xíng）圖 3．設備調試（1）能正確進行工作（zuò）過程動作編程（2）能（néng）進行觸摸屏畫（huà）麵製（zhì）作（3）能正確進行觸摸屏與PLC通訊設置（4）能進行PLC與變頻器編程	1．在實訓室模擬工作情境 2通過設（shè）計分組，給學生具體的實訓項目，讓學生綜合的各種操作單元的知（zhī）識進行設計，完成一整套的係統的（de）安裝編程與調試	22
合（hé）計（jì）學時				144

四、機電一體化（huà）設備組裝與調試教學建議
（一）教學方法
1.在教學過程中（zhōng），應立足於加強學生實際操作能力（lì）的培養，采（cǎi）用項目教學，以工作任務引領，提高（gāo）學生學習興趣（qù），激發學生的成就動（dòng）機。
2.本課程教學采用理實一（yī）體化的教學方（fāng）法，在完（wán）成相關訓練（liàn）項目的過（guò）程中學習有關的理論技術知識，重點在於（yú）實踐動手能力的強化訓練。
3.在教（jiāo）學過程（chéng）中，立足於加強學生實際操作能力的培養，通過項目訓練提高學生學習興趣（qù），激發學生的成就感，每個項目的實施可采用小組合作學習的方法，強化學生的團隊協作精神。
（二）評價方法
1.采（cǎi）用過程性評價、目標（biāo）評（píng）價、項目評價、隨堂測試、答辯等多（duō）種方式相結合的評價（jià）方（fāng）式。
2.實施評價主體的多元化，采用教師點價、學生自評與互評、社（shè）會評價相結合的評價方法。
3.具體的評價手段可以采用觀查、現（xiàn）場操作、係統設計報告、閉卷或開卷測（cè）試（shì）等。
4.評價重點為學生動手能（néng）力和實踐（jiàn）中分析問題、解（jiě）決問題能力及創新能力，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵。
（三）教學條件（jiàn）
1.在教學過程中，要盡量（liàng）應用多媒體、投影等教學資源輔助教學，幫助學生理解相關操作的工作過程。
2.在教學過程中，要具有（yǒu）一定數量的學生可以實訓操作的機電綜合實（shí）訓設備，如光（guāng）機電一體化實（shí）訓裝（zhuāng）置等。
（四）教材編寫
應認真研（yán）究教學內容，認真選材，切（qiē）實做到教學內容必需、夠用、實用。鑒於自動生產（chǎn）線技術的發展，考慮到現在工業自動生（shēng）產（chǎn）線中應用的電氣自動化器件越來越多，故建議編寫教材是以一種PLC的型（xíng）號為主，重點介紹，同時也可以引入其他品牌的（de）簡單介紹，教材中（zhōng）應以強（qiáng）化（huà）技能訓練，培養學生實（shí）際解決問題能（néng）力為主。教材編寫建議如下：
1.教材應充分體（tǐ）現項目引領、任務驅動、能力導向的課程設計思想，力（lì）求（qiú）“做中學、學中做”。
2.教材應根據本專業職業（yè）活動要求，分解成若幹典型（xíng）的工作項目，按完成工（gōng）作（zuò）項目的需（xū）要和實踐操（cāo）作規程，結合企業實踐組織教材內容。要通過對（duì）項目的技能操作，引入必須的理論知識，通過實踐實操（cāo），體現理論在實踐過程中（zhōng）的應用。
3.教材編排應符合中職生的心理特點和認知規律，多用圖表的（de）形式表（biǎo）達（dá），提高（gāo）學生的（de）學習（xí）興趣。文字表述必須條理清晰、準確、科學。
4.教材內容應本（běn）著先進性（xìng）、通用性、實用性的原則，要將本專業新技術、新知識（shí）、新工藝及時納入教材，使教材更貼（tiē）近本專業的發展和實際需要。
（五）數字化教學資源開發
根據教學需要，課程要具有適應性強的PPT課件、電子教案、PLC參考程序、設備（bèi）安裝（zhuāng）與調試的（de）視頻資料等（děng）。所有項目連（lián）接電路圖和各種所用器件的電子稿手冊都應（yīng）上網，學生可以隨時查閱，保（bǎo）證學生在課堂之外可以利用網絡資（zī）源進行（háng）學習。

機電一體化設備組（zǔ）裝與調試課程標準

我們的優勢：