2014 寧波市技能大賽機電一體化實訓設備（bèi）專業賽情簡析（xī）

 在2014年度寧波市技能大賽中，我職教（jiāo）中心（xīn）電子部（bù）參賽師生通過賽前的艱苦訓練（liàn）以及賽場上的不懈努力最終在比（bǐ）賽中獲得了較好（hǎo）的成（chéng）績。在學生（shēng）組技能比賽中，由施力（lì）老師負責指導的鄭強、方斌兩位同學分別獲得電子產品裝配與調試比賽項目的二等獎和三等獎。同時，在機電一體化設備組裝與調試比賽項（xiàng）目中，由汪峰老師負責指（zhǐ）導的張海波與練金位（wèi）兩位同學獲得團體三等獎。在教師組技能比賽中（zhōng），我部參賽教師全部獲獎，葉偉花（huā）、田小波兩位老師獲得PLC編程及教學設計（jì）比賽項目的二等獎（jiǎng），董麗麗、施力兩位老師分獲電子（zǐ）產品裝配與調試比賽項目的二、三等獎。雖說比賽成績比（bǐ）較理想，但是與寧波市其他幾個兄弟學校相比較，我們還處於一（yī）個比較落後的位（wèi）置（zhì）。歸（guī）根結底（dǐ），我們的技能訓練模式還有很多地（dì）方存在不足，尚待改進。以機電（diàn）一體化設備組裝與調試比賽項目為例，經過與鄞（yín）州職教（jiāo）中（zhōng）心相對比，發現我們存在不少問題：
   （1）梯隊建設不夠完善。以往每到臨近（jìn）比賽之前才進行參（cān）賽學生的挑選工作，導致（zhì）學生從接觸設備到比賽隻有短短幾個月時（shí）間，未能完成係統化訓（xùn）練就倉促上陣，可想而知成（chéng）績也就不夠（gòu）理想。所以必須重視平時的訓練工作，要在不同（tóng）年級段挑選合適的學生，以老帶新，完善訓練製度。
   （2）訓練細節抓的不夠細致。通過到鄞州職教中心的實地觀察、學習，發現他們在訓練過程中對每一個細節都非常重視。例如，安裝傳輸帶需要幾分鍾，安裝機械（xiè）手需要幾（jǐ）分鍾，編（biān）寫程序需要幾分（fèn）鍾，調試（shì）需要幾分鍾（zhōng），每一個環節（jiē）的完成時（shí）間都做了詳盡的記錄，安裝不同組件的時候要（yào）利用到幾枚螺絲，學（xué）生都了如指掌。如此細（xì）致入微（wēi）的訓練方式正是我們的欠缺之處，也是值得我們學習借鑒的地方。  
   （3）對學習交流工作不夠（gòu）重視，單（dān）純的認為隻要我們在訓練過程中（zhōng）下足功夫（fū），通過刻苦訓（xùn）練就可以在比賽中（zhōng）獲得好成績，其實不然（rán），閉門造車的（de）結果隻能是讓自己的技能水平停滯不前。想要（yào）提升自身實力就必須走出去與一些技能水平高的學校多進行交流、學習（xí），以此發現自己在哪些訓練環節上需要改進提（tí）高，進而提高我們的技能水（shuǐ）平。
          刻苦訓練隻是獲得（dé）成績的前（qián）提，但是要想取得更進一（yī）步的成果，則需要我們不斷（duàn）完善自己的技能（néng）訓練體（tǐ）係，上下（xià）齊（qí）心努力才可實現（xiàn）目（mù）標。