主頁（yè） > 新聞動態 > 長沙航空職院：把學生滿意度作為教學評價核心 2014-05-07

長沙航（háng）空（kōng）職院：把學生滿意度作為教學評價核心

　來源：中國青年報
　　今年一（yī）開學，長沙航空職業技術學院專業教師王誌敏麵對學生作出莊嚴承諾,“自己將盡心盡職，保證教學效果，主動接受學生監督，如（rú）果學生不滿意，自己下講台（tái）”。據該院院長朱厚望介紹，這是該院推行（háng）課堂（táng）質量承（chéng）諾責任製、把學生滿（mǎn）意（yì）度（dù）作為（wéi）課（kè）堂教（jiāo）學質量（liàng）評價核心標準（zhǔn）的最新舉（jǔ）措。
　　據悉，該（gāi）院製定的課堂教學質量評價標準對全院公布，使每位學生都了解考核詳細內容（róng）。在評價教師的課（kè）堂效果前，舉行班級全體學生座談，了解教師教學（xué）情況，並結合班級信息員、督導檢查的結果綜合評價教（jiāo）師的課堂效（xiào）果。該院（yuàn）教（jiāo）師將（jiāng）全部向學生作出承諾，一（yī）場“向（xiàng）課堂要質量”的校園課堂革命正在全校展開。據該院（yuàn）人事處處長劉永明介紹，對於承諾製中（zhōng）淘汰下來的教師，學校（xiào）會安排轉崗，若沒有合適崗位會出現待（dài）崗或（huò）被解聘。
　　該校的安排是，今年全麵實施教師課堂承（chéng）諾製，自加壓力，提高課堂質量。一學年後，學生評定結（jié）果有（yǒu）兩次不（bú）合格者，學校將對照承諾書，讓教師待（dài）崗培訓或離開講台。此外，學（xué）院（yuàn）出台外聘兼職教師暫（zàn）行（háng）管理辦法（fǎ），每個兼職教師和學院專（zhuān）業（yè）教師共同備課，共同設計教學情景（jǐng）；經過試講（jiǎng）、點（diǎn）評、學生代表評價合格後，外（wài）聘兼職（zhí）教師才能走上講台。目前，該院聘請了來自行（háng）業企業生產、管理一線專家、技術骨幹和能工巧匠兼職教師148名，其中有23名技術管理專家、126名技術技能人才。
　　承諾前和承諾後的心態完全不一樣，王（wáng）誌（zhì）敏（mǐn）說自己既激動興奮又（yòu）忐忑不安。“我自己是骨幹教師，以前教學測評多次（cì）獲得優秀，承諾是展現自我的最佳平台，也更直接（jiē）更震撼，心中激情滿懷，要把每堂課都上成公開精品課。”承諾更是一種挑戰，很多老師覺得壓力倍增，積極（jí）申請到企業頂崗鍛煉，學習最新的知識技能，不斷提升自己。
　　90後大學（xué）生接觸的信息（xī）很廣，對教師的要求也會發生（shēng）改變。青年教師王江說：“我要考慮怎麽讓課堂更能吸引學生的眼球（qiú），擁有更多（duō）的粉絲，課（kè）下也要通過世界大學城空間教育平台、QQ群、微博、微信與（yǔ）學生及時（shí）交流。現（xiàn）在自己課餘大量的（de）時間都在‘充電（diàn）’，要兌現承諾，隻能對自己‘狠’了。”增加（jiā）帶（dài）領學生對電（diàn）工電子實訓設備、工業自動化（huà）實訓設備（bèi）、環境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體（tǐ）力學實（shí）驗（yàn）裝置、熱工實驗裝置、化工原理實訓設備、新能源教學設備等專業設備技能實訓。
對於（yú）教師課堂承諾製（zhì），學生除有叫好聲外，也有不同（tóng）的（de）聲音。飛機維修1204班學生張俊傑說：“這個製度感覺挺好，充分體現了尊重學生、以學生（shēng）為本的思（sī）想，就怕到時學生提出某個老師的課堂效果不好時，那個老師也沒下講台。”對此，朱（zhū）厚望堅定地說，“課堂（táng）教師承（chéng）諾製將會認真實施，確保課（kè）堂質量。隨（suí）著這個製度的（de）實施，教師課堂敷衍、課堂師生相互‘折磨’的現（xiàn）象有望徹底消失。可達不到要求的教師要離開講台，若轉崗不成就要解聘。”

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