內地（dì）新疆中（zhōng）職（zhí）班用心用情培養高水平技能人才（cái）

        今年6月，內地新疆中職班將迎來首批畢（bì）業生，共有2196名學生畢業。根據教育部和新疆的規定，畢業生既可在內地參加高考，也可回疆參加高考或參加麵向中職（zhí）學生的“三校高職”考試，還可以就地就業，或者（zhě）回新疆就業。

        2011年，中央決定啟動舉辦內地新疆中職班。當（dāng）年，即開始（shǐ）在天津、遼寧、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、廣東9個內地（dì）省市的33所職業院校辦班，招收了3300名新疆籍（jí）中職生。這些學生絕大部分來自新疆（jiāng）南疆四地州的少數民族地區。

        如今，3年過去了，在內地院校的努力培養和嗬護下，今年6月，內（nèi）地新疆（jiāng）中職班將迎來首批畢業生。3年（nián）來，內地職（zhí）業院校共招收新疆學生9900人，為了（le）培養他們成才，付（fù）出了很多心（xīn）血（xuè），用心用情，為新疆培（péi）養電梯實訓設備,機械創新實驗設（shè）備,樓宇實訓設備,過程控製（zhì）實訓設備,電機實訓設備等專業技能人才。

       “內地新疆中職班改變了我的命運”

       “作為一名（míng）內地新（xīn）疆中職（zhí）班學（xué）生，我深感幸福和自豪，黨的（de）民族（zú）政策，使我這樣的邊遠地區的農牧民學生，有了機會實現自己的（de）夢想，通過3年的學習，我不僅學到了技（jì）能，還開闊（kuò）了視野，提高了綜合素質。”5月6日，在（zài）接受記者采訪時，山東棗莊市（shì）薛城區職業（yè）中專（zhuān）學（xué）生（shēng）阿卜都喀哈爾·馬木提對記者說。

        阿卜都喀哈爾·馬木提，維吾（wú）爾族，家在新疆和田地區（qū）皮山縣農場，父母都是農民，家庭貧困。2011年，初中畢業（yè）的他沒有考上高中（zhōng），大學夢就此破（pò）滅了。正在這時（shí），他遇到了國（guó）家（jiā）啟動內（nèi）地新疆（jiāng）中職班惠民政策。“我毫不猶（yóu）豫地報考了，最終被錄取到（dào）棗莊市薛城區職業中專機（jī）械加工專業。”

       “到學校一看，才知道這是一所國家重點職業學校，條件非常好，學校對我們新疆籍的學生非常好，讓我（wǒ）們（men）感受到了家的溫暖（nuǎn）。”阿卜（bo）都喀哈爾·馬木（mù）提對記者說，“經過3年的學習，我學到（dào）了專業的技能，普通話水平也提高了很多（duō），我還被評為優秀學生幹部、棗莊市‘三好學生’。在職業技能大賽中榮（róng）獲了棗莊市（shì）一等獎和山東（dōng）省三等獎，我還被授予‘棗莊市技術能手’光榮稱號。”

        說到這（zhè）些，阿卜都喀哈爾·馬木提抑製不住內（nèi）心的感激之情（qíng）。“內地新（xīn）疆中職班改變了我的命運。要不然，我可能還在農場裏（lǐ）種地呢。”他說，“我要用（yòng）所學的技能，為家鄉的建（jiàn）設貢（gòng）獻力量。”

        和阿卜（bo）都喀哈爾·馬木提（tí）一樣，截至目前，已有近萬名新疆各族學生享受到了這項優惠政策，他（tā）們分布在全國27個城市的33所職業院校學習各項（xiàng）職業技能。

       “創新育人模式，用心培養新疆學（xué）生”

        為（wéi）了培養（yǎng）好新疆學生，我們（men）創（chuàng）新育人模式，用心培（péi）養新疆學生，讓他們不僅學（xué）到技能，還教會他們做人。”

        結合內地新疆中職班實際，群益職業技術學校探索出了學校、行業（yè）協會、企業三方聯（lián）動，合作育人（rén）的培養模式，雖然學生在上海讀書，但陳金國把實踐技能培養和頂崗實習放在了新疆。

        學校的汽修專業與中國汽車流通協（xié）會和新疆廣匯（huì）集（jí）團（tuán）結合企業用人（rén）要求，構建“行業標準、企業（yè）需求、學（xué）校培養”相結合的廣匯集（jí）團訂單委托培養模式；房地產（chǎn）專業則與新疆喀什房地（dì）產協會（huì）、喀什家（jiā）和興房產公司合作，構建了工學交替人才培養模式（shì）。陳金國說，類似的模式還有很多，通過（guò）模式的創新，滿足了（le）技能人才培（péi）養的需要。

        此外，學校（xiào）還（hái）在培養人才過程中，實施“雙師帶徒”模式，通過校內教師和（hé）企業師傅這一（yī）雙師帶徒的方式，有效提升了人才培養質量。目前學校37名新疆學生獲得了汽車修理工職業資格證書，通過率達到97%。

        采訪（fǎng）中，記（jì）者了（le）解到，在33所職（zhí）業院校中，各學校（xiào）均（jun1）針對新疆學生實際，改革課程體係和教材內容，采用師傅帶徒弟，以及頂崗實訓、工學交替等辦法，突出學生動手能力和（hé）實踐技能（néng）培養，讓學生在技能方麵（miàn）能夠做到滿足生產實際需要，學到一技之長，畢業（yè）後（hòu）能利用所（suǒ）學技術就業，使家（jiā）庭脫（tuō）貧致富。

       “學生成了企業的‘香餑餑’”

        專業（yè）學習和綜合素質（zhì）的提升（shēng），為內地新疆中職班學生就業創造了良好條件。學生努爾伊力在新疆一家汽車修理公司實習，由於表現（xiàn）出色，連續幾個月實習工資達到5700元，這個實習工資水平在上（shàng）海當地汽修行業也是不多見的。如今，他（tā）已與實習單位達成就業意向。努爾伊力告訴（sù）記者：“實（shí）習期間就（jiù）能拿這麽多（duō）工資，父母很高興，鄰居們都羨慕我。這樣下去，兩三（sān）年我們家就能徹底擺脫貧困，過上富裕生活了。”

        各內（nèi）地新疆中職班辦班學（xué）校，紛紛把學生（shēng）就業工（gōng）作放在重要位置來抓，把就業思維前置，提前為學（xué）生做就業規劃，在了解（jiě）了學生的就業意願後，再根據實際進（jìn）行“查漏補缺”，技能不到位的，進行專門培訓；綜合（hé）素質缺（quē）失（shī）的，進（jìn）行專門提高培養。通過多種途徑和方式，為新疆學生就業（yè）找思路，尋途徑，取得了明顯成果。

        全國33所內地新（xīn）疆中職班（bān）辦班學校中，今年共有2196名內地新疆中職班學生畢業。根據統計，這些（xiē）畢業生中，共有922名（míng）畢業生報名升學，其中111人報名在內地（dì）升學，811人報名在疆內升學。根據（jù）教育部和新疆的規（guī）定，畢業生既可（kě）在內地參加高考，也可回疆參加高考或參加麵向中職學生的“三校（xiào）高職”考試，還可以就地（dì）就業（yè），或者回新疆就業。

         內地新疆中職班學生買買提（tí）·尼亞孜（zī）說：“無論是（shì）黨和政府，還是有關部門，以及學校老師，都在為我（wǒ）們的成長和前途考慮，都在關心（xīn）著我們，這讓我們十分感動。懷抱著感恩之心，我們要自強不息，努力工作，用實際行動回報社會，報答培育（yù）之恩。”