武漢職（zhí）業技術學院開展“五全育人”的創新實（shí）踐

        近（jìn）年來，高職院校人才培養重在提升就業率，機（jī）械創新（xīn）實（shí）驗設（shè）備,樓宇實訓設備,過程控（kòng）製實（shí）訓（xùn）設備,電機（jī）實訓設備,電梯實訓設備等專業人才培養的質量越（yuè）來越為人們所詬病。2009年，武漢職業技術學院另辟蹊徑（jìng），從“全景熏陶、全程滲透、全員（yuán）育（yù）人、全麵（miàn）影響（xiǎng）、全體受益”五方麵著力（lì），開創“五全（quán）育（yù）人”人才培養新模（mó）式（shì）。

　　能力是煉出來的

　　“什麽樣的樹才能抵（dǐ）禦風暴？”在武漢職業技術（shù）學院校長李洪渠看來，一棵好樹要有強健的根（gēn）係。育人如育樹，職業人（rén）才的“根”，在於他的“能（néng）”，而這份“能”必須通過千錘百煉，才會在專業的土壤裏（lǐ）紮深（shēn）、紮穩（wěn）。

　　為了給學生提供釋（shì）放潛能的平台，2009年，武漢職院（yuàn）正式開啟“校企深度（dù）融合”。目前，學校已與1500多家企（qǐ）業建立長期合作關係，在（zài）武漢“1+8”城市圈企（qǐ）業中建立了穩固的“就業根據地（dì）”，初步形成“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”辦學格局（jú）。

　　5年前，神龍東風汽車（chē）廠準備從武職紡服學院招聘3個置裝設計員。麵試現場，武漢（hàn）職院的學生一個個臉漲得（dé）通紅，答不上話。“學生麵（miàn）試（shì）技巧竟如此（cǐ）糟糕！”在旁觀摩的李洪（hóng）渠痛下決心，要徹（chè）底提（tí）高學生的基本（běn）職業能力（lì）。

　　“20項基本能力訓練”應運而生。參加企業人（rén）士報告會、一周企業體（tǐ）驗、事件分析、主持會議、提出並讓他人接受某一觀點、課前（qián）無主題演講、學做PPT、職業禮儀等（děng）具體細微的能（néng）力訓練課程，使學生的溝通能力、工具使用能力、團隊（duì）合作能力和危機處理能力得到充分鍛煉。

　　實景課堂全程育人

　　2013年，旅遊（yóu）學院為了模擬（nǐ）小微企業經（jīng）營，籌建起包括麵包工坊和水吧在內的Star Coffee創業教（jiāo）育中（zhōng）心。

　　“學生們（men）在（zài）麵包房裏可不僅僅是工作，他們其實是在上（shàng）課！”旅遊學院（yuàn）院長郭沙介紹，對（duì）旅遊管理專業小微企業經營方向的學生來說，麵包工坊就是（shì）主要課堂。作為考核，學（xué）生（shēng）每天必須完成相應（yīng）的營業額目標。

　　走進紡織服裝實（shí）訓（xùn）中（zhōng）心，就像走（zǒu）進了服裝生產車間，設（shè）計（jì）、麵料、印染、包裝等30多個（gè）專業實驗（yàn）室一應（yīng）俱全。服裝CAD實驗室（shì）裏，2013級現代紡織（zhī）技術（shù）專業（yè）的學生正在老師（shī）的指導下設計模板。“課餘時間我（wǒ）們總是（shì）選擇‘泡’在研究所裏，因為這裏（lǐ）有書本上學不到的知識。”

　　近年來，學校加大教學基礎條件建設，搭建起（qǐ）現代製造技（jì）術中心、光電子技術中心、通信技術中心、酒店管（guǎn）理實訓中心、生物製藥（yào）技術中心等50個校內（nèi）實訓平台，融教（jiāo）、學、做於一體（tǐ），讓學生（shēng）在實際操作中練就一手好本領。

　　校園特色文（wén）化育人

　　在一次（cì）校園社團風采月活動中，李洪渠發（fā）現敢（gǎn）於（yú）在舞台上展現自我（wǒ）的隻是很少一（yī）部分學（xué）生，大部分學生隻能躲在角落裏。他提（tí）出，職業教育不應成為（wéi）精英教育，要倡導多樣化（huà）的（de）校園活動，讓校（xiào）園活（huó）動覆（fù）蓋到全體學（xué）生（shēng）。

　　校園文化活動因此不斷吸（xī）引學生。網球社、日（rì）語協會、圍棋協會等大小57個特色社團（tuán）極大地豐富了學生的課餘（yú）生活；技能運（yùn）動會等400多項（xiàng）大小活動，激勵學（xué）生在參與中（zhōng）發現興趣，提高（gāo）誌趣，收獲樂趣；“淩家山講壇”“談石齋”文化藝術長廊等（děng）文（wén）化講座，讓熱愛（ài）藝術的同學近距離諦聽大師的聲音。

　　提到武職的校園文化，李洪（hóng）渠一臉自豪，學生在參與豐富多彩校園活（huó）動的過程中，逐漸學會了如（rú）何在多（duō）元環境（jìng）中尋找最適定位。走出校園後，往哪兒紮根，怎麽紮根，成為一種本能。

　　李洪渠欣（xīn）喜地看到，隨著人才培養（yǎng）質量的全麵（miàn）提升，武職（zhí）的人才越（yuè）來越（yuè）受（shòu）社會（huì）青睞，畢業生成了企業爭搶的“香餑餑”，在各自的崗位紮根長成了參天大樹（shù）。