職（zhí）教（jiāo）係統培育和踐行社會主義（yì）核心價值觀座談會側記

　　6月26日，在2014年全國職業院校技能大賽天津主賽場（chǎng），來自全國各地職（zhí）業院校的代表就如何培育和踐行社會主義核心價值觀召開座談會。湖南省教育（yù）廳副廳長王鍵、北京市教委職成處處長王東江、深圳職業技術學院院長劉洪一、江蘇揚州商務高等職業學校校長周俊、天津港股份有限公司孔祥瑞、陝西（xī）漢中職（zhí）業技術學（xué）院優秀畢業生鄧瓊（qióng）月（yuè）等（děng）6位代（dài）表先後在座談會上發言。大家認為，要（yào）用社會主義核心價值觀凝（níng）聚職教力量，為建設中國特色現代職業教育體係，實現強國夢，貢獻（xiàn）機械創新實驗（yàn）設備,樓宇實（shí）訓設備,過程控製實訓設備,電機實訓設備,電梯實訓設備等專業職教的力量。

　　用行動踐行社會主義核心價值觀

　　在全（quán）國勞動模範、天津港煤碼頭公司孔祥瑞操作隊隊長兼黨支部書（shū）記孔祥（xiáng）瑞的心裏，踐行社會主義核心價值（zhí）觀的最好方式就是立（lì）足崗位，不斷鑽研，多（duō）做奉獻。工作42年來，孔祥瑞一直在用實際行動實踐（jiàn）著諾言。2001年，他帶領團隊創造了門機星型操作法，每台門機平均每天多幹480噸，18台門機全年完成生產任務2717萬噸，為公司創效1600多萬元。“我（wǒ）們用智慧、技能解決了生產中遇到的實際問題，獲得了14項專利，體現了當（dāng）代工人的價值。”

　　從（cóng）年齡上看，鄧瓊月要（yào）比孔祥瑞小好幾輩。剛從陝西省漢中職業技術學院（yuàn）護理專業畢業的她，並不因（yīn）年輕而放鬆對自己（jǐ）的工作要求，“平凡的（de）工作要用（yòng）不平凡（fán）的態（tài）度來完成，未來的理想要靠現實的努力來實現（xiàn），老師教（jiāo）給我的信（xìn）念，我從不敢忘記。”

　　2013年10月，一名凶徒闖進醫院（yuàn）對著病床上的病人揚起了菜刀。關（guān）鍵時刻，鄧瓊月毫（háo）不猶豫（yù）地衝了上去，拖住凶徒，為營救病人贏得了時間。“那一刻，我沒有值不值的權衡（héng），保護正麵（miàn）臨生命危險的病人，是醫護工（gōng）作者的（de）使命。”

　　踐行核心價值觀，成就職教強國夢，職校生大有可為。孔祥（xiáng）瑞說：“1952年天津港重新開港（gǎng）時，年吞吐量僅僅74萬噸，到（dào）2012年，天津港吞吐量實現了（le）4.7億噸。60年來，這裏（lǐ）的吞吐量（liàng）翻了600多倍，成為世界（jiè）一流大港。在這個進程中，產業工人也從（cóng）最初的人拉肩扛到熟練地操（cāo）縱先進的機械設備，再到自主創新，成就了崗位建功的夢想。”

　　一代代職校生走出學校，走上崗位，用行（háng）動踐行著社會主義核心（xīn）價值觀。他們成為了一麵（miàn）麵鮮（xiān）豔的旗幟（zhì），他們是實現（xiàn）中國夢的強大支點。

　　將核心價（jià）值觀內化於心外化於行

　　建設（shè）社會主義核心價值體係是一項靈魂工程，不能僅僅滿（mǎn）足於楷模示範、理論（lùn）建設，而是要使其貫穿教育的全（quán）過程，采（cǎi）取多種渠道（dào）和措施，深深根植於職教學生心（xīn）中。

　　揚州（zhōu）商務高等職（zhí）業學校校長周俊介紹說，他們緊抓（zhuā）中華優秀傳統文化這一根脈，以校園文化為先導、以教育認知為基（jī）礎、以社會體驗為抓手，堅持知行合一，引導學生將社會主義核心價值觀（guān）內化（huà）於（yú）心、外化於行。“我們打造了‘仁、能、勤、正’四大校園文（wén）化體係（xì），熏陶和（hé）感染學生樹立文化自信和價值觀自信;從語言學習、知識掌握、內涵理解、思想認可、觀念建構、實際運用等多個層麵，強化教育認知，踐（jiàn）行社會主義核心價值（zhí）觀，養成良好（hǎo）的職業素質、職業道德。”

　　深圳（zhèn）職業（yè）技術學（xué）院院長劉（liú）洪一的觀點是，要將社會主義核心（xīn）價值觀教育與職業素養要求相貫通，與（yǔ）職業道德、職業操守相融（róng）合，推進“工（gōng）業文化進校園、產業文化進專業、企業（yè）文化進課堂”，實現學校文化和職場（chǎng）文化、專業素養與（yǔ）職業素養、職業道德和社會公德培養同步推進，探索職業（yè）院校踐（jiàn）行社會主義核心價（jià）值（zhí）觀的特（tè）色路徑。

　　近年來，深（shēn）圳職院先後組建440多支社會實踐隊伍，3萬多名學生參加，深入50多個省（shěng）內外革命老區、欠（qiàn）發（fā）達地區和街道社區，開展科技（jì）、文化、衛生活動;先後有2000多名學生黨員掛職街道，實現“校區共建”;推選47名畢業生奔（bēn）赴西部，服務祖（zǔ）國建設（shè）。

　　事實（shí）證明，豐富多彩的主題實踐活動已經成為踐行（háng）社會（huì）主義核心價值觀的有效抓手。

　　把核心價值觀教育融入教育全過程

　　培育和踐（jiàn）行社會主義（yì）核心（xīn）價值觀，重在經常、貴在堅持，必須建立長效工作機製，製訂規劃（huá）、完善措施、紮實推進。

　　據湖南省教（jiāo）育廳副廳長王鍵介紹，他們製定（dìng）了《關於加（jiā）強和改進中等職業學校德育工（gōng）作的實施意見》，要（yào）求把培育和踐行社會主義核心價值觀（guān）作為當前及今後一段時期的首要任務。在《湖南省示範（fàn）性中、高等職業院校建設基本要求》中，明確（què）了“德育工作（zuò）首要（yào）地位（wèi）”、“德育工作針對性”、“校園文化建設”3項指標，要求（qiú）職業院校“努力形成體現社會（huì）主（zhǔ）義（yì）核心價值觀、廣大師生認同的價值（zhí）取向（xiàng）”。

　　2011年秋季開始，湖南將形（xíng）勢與政策教育列（liè）入中等職業學校德育必修課程，每周不少於1課時。今年，該省又將社會主（zhǔ）義（yì）核心價值觀課程和公（gōng）共藝術課程納入中等職業學校教學計劃，規（guī）定社會（huì）主義核心價值觀（guān）課程的理（lǐ）論學習不少於14學時。

　　北京市教委（wěi）職成（chéng）處處長王東江說，北京（jīng）製訂了《中小學培育和（hé）踐行社會主義核心價（jià）值觀的實施意見》，對（duì）培育和踐行社（shè）會主義核心價值觀作出整體規劃，堅持推行全員（yuán）、全程、全麵德育，使社會主義核心價值觀教育（yù）融入職業學校（xiào）教育的全（quán）過程，初步形成了（le）以活動為中（zhōng）心，以職業指導、以職業能力培養為載體，以職業道（dào）德培養和良好（hǎo）行為習慣養成為重點，遵循學生身心發展規律，將德（dé）育與專業結合、與職業能力培養結合、與學生的生（shēng）活結合，開展教書育人、管理育人、服（fú）務育人、活動育人、環境育人的全方位、一（yī）體化德育模式。“培育和踐行社會主義核心價值觀是一個（gè）不斷認知—實踐—養成—鞏固的過程。不能隻停留在認識（shí）上，而應該落實到（dào）實踐中;不能僅停留在形式上，而應該具體到明確（què）的抓手上;不能僅停留在口頭上，而應該落實到人人、時時、處處身體力（lì）行的係統工程中。”