我國中職高職學生有了屬於自己的“挑戰杯”

在大學生群（qún）體和投資人眼中頗具“含金量”的“挑戰杯”中國大學生課（kè）外學術科技作（zuò）品和創業計劃大（dà）賽，如今又有（yǒu）了一（yī）個“胞弟”。
 
　　7月25日至29日，首屆“挑戰杯——彩虹人生”全國職業（yè）學（xué）校創新創效創業大（dà）賽將在浙江杭州舉行。與它享有25年美譽的“兄長”麵向（xiàng）普通高校本科、大專在校生不（bú）同，“彩虹人生”挑戰杯麵向高職、中職（zhí）在校生報名參與競賽，競賽板塊也（yě）體貼地設計了“生產工藝革新與工作流程優化”、“科（kē）技發明製作”等競賽項（xiàng）目。
 
　　“鼓勵他們在生產一線搞一些小發明、小創造（zào）。”團中央學校部副部長李驥全程參與了此次“彩虹人生”挑戰（zhàn）杯的籌備工作。他認為，隻要（yào）有一個合適的平台，職（zhí）業院校學生的人（rén）生一樣五彩斑斕。
 
　　職校生的能量遠超想象
 
　　一名體育休閑健身專業的中專生，竟然有了一個搞在線20G網（wǎng）盤的“怪主意”。這多少讓剛當老師兩年（nián）多的李（lǐ）琴琴有些吃驚。
 
　　李琴琴（qín）是上海（hǎi）市北職業高級中學的團委老師。這次去杭州，學校隻派了陳少華一名學生參賽，卻罕見（jiàn）地派了3名教師陪（péi）同——一名團委老師帶隊，一名指導老師，還（hái）有一名觀摩學習老師。
 
　　這個參加全（quán）國級創新創（chuàng）效大賽的機會，對於中職院校而言，尤為珍貴。在上海市教委（wěi）剛剛組織的一場（chǎng）全國職業院校技能大賽上海中職代表隊獲獎表彰座談會上，幾乎所有參賽院校的正（zhèng）副校長（zhǎng）都到場了。校長們侃侃而（ér）談，卻鮮有記者對他們的獲（huò）獎（jiǎng）情況感興趣。
 
　　李琴琴（qín）告訴記者（zhě），即便是首次參加（jiā）比賽，準備時間又有些（xiē）倉促（cù），學校還是盡量在校內組織了一次初選和一次複賽。全（quán）校200多名學生總共申報了10餘個項目，最終3個項目（mù）進入複賽（sài）得到深度指導（dǎo），而最後獲得全國決賽機會的，隻有上述“在線網盤”一個項目。
 
　　這些中專生所迸發出來的創新創（chuàng）效能量，就連李琴琴自己（jǐ）也嚇了（le）一跳。有人自行組建了一個攝影、攝像團隊，要開婚慶公司；有人拉著幾個烘（hōng）焙愛好者，打算自創品牌開一（yī）家西（xī）餅店；還有人打（dǎ）算自己設計、製作益智玩（wán）具，拿到網（wǎng）上售賣。那個原本未來可能成為一名健身教（jiāo）練的學生陳少華，更（gèng）是稀奇古怪地在注冊網址域名（míng），搞起了多種盈利模式並舉的在線網盤業務（wù）。
 
　　再看看高職的學生。在浙江義烏工商職業技術學院（yuàn），今年的畢業生中（zhōng），有（yǒu）15%的人選擇自主創業。
 
　　正念大二（èr）的劉巧路已經在淘寶網上開了一家風鈴店，每月營收兩三萬元，淨利潤近20%。今年暑假，她打算進駐天貓商城，交上11萬（wàn）元（yuán）保證金（其（qí）中6萬元是天貓服務（wù）費，記者注），把（bǎ）自己的店做大做強。
 
　　她的風鈴由（yóu）自己設計、找代工廠製作（zuò）。一年多實踐下來，她積累了（le）一整套“接地（dì）氣”的經驗——怎麽（me）在淘寶上投廣告，怎（zěn）麽把流量引入到店鋪來，哪些時（shí）段要做哪些推廣……這些“成果（guǒ）”她（tā）都將（jiāng）在7月25日拿到杭州來展示。
 
　　義烏工商職業（yè）技術學院團委老師蔣（jiǎng）祝仙告訴記者，該（gāi）校學生創業以電（diàn）商為（wéi）主，從最初當淘寶店主，到後來上阿裏巴巴、天貓，再到（dào）全球平台速賣通，檔次（cì）正穩紮（zhā）穩打地一點點提升（shēng），“很多出身（shēn）農村的草根青（qīng）年，現在都成了有一定身家的老板”。
 
　　變“零星試點”為全國（guó）級統一競賽（sài）
 
　　與其他全國各地的職業院校相比，浙江、天津、遼（liáo）寧（níng）等地學校相對而言比較幸（xìng）運——它們有更多的創新創效鍛煉平台。這些地區都在全國級比賽出現前，先在本地“試點”針對（duì）職（zhí）業院校學生的創新（xīn）創效大賽。今天的“彩虹人生”挑戰杯全國級統一競賽（sài），其實就是從這些“零星試點”中成長起（qǐ）來的。
 
　　浙江辦賽的時間長一些，從2007年至2013年，每兩年一屆，迄今已堅持舉辦了4屆省級比賽。
 
　　團浙江省委副書記朱斌參與推動了這一競賽（sài）向全國層麵“升級”。“職校生也有夢想，他們也要發展（zhǎn）。我覺得，他們（men）目前的職業發（fā）展（zhǎn）現狀、勞動報酬與他們的實際貢獻還（hái）不相匹配。”朱斌說，長期以來，社會各界（jiè）重視本科生、研究生、博士生而（ér）輕視職校生的（de）做法，如今正成為（wéi）阻礙經濟轉型發展的瓶頸。
 
　　在浙（zhè）江，這一感受尤為（wéi）突出。浙江溫州、台（tái）州一帶，實體經濟發展（zhǎn）迅猛，製造業發達，卻急缺（quē）優秀的光機電一體化一線產（chǎn）業工人，“最高端的人才我（wǒ）們可（kě）以從（cóng）國外、從北京引進，但一流的產業工人需求量大，不可能全從（cóng）外麵挖，我們必須（xū）要有（yǒu）自己培養的一流產業工人”。
 
　　為（wéi）此，團浙江省（shěng）委在（zài）浙江省內率先搞起了（le）專屬於職業院校的“挑戰（zhàn）杯”，學校之間開始有了互相比拚的氛圍。緊（jǐn）接著，這種氛圍開始倒逼學（xué）校有了進行教學創新的想法，誰都想和創新、創效（xiào）、創業搭上邊兒。
 
　　統計數據顯示，最（zuì）近5年，浙江省中職院校學生共獲得專利324項，其（qí）中59項項目成果得到轉化運用。“我們覺得這個（gè）比賽效果好（hǎo）了，才到北京向（xiàng）團中央推（tuī）薦這個做（zuò）法，這個比賽很適合在全國範圍內推。”朱斌說（shuō）。
 
　　首次全國辦賽，各地（dì）踴躍“冒泡”
 
　　因（yīn）為（wéi）是第一次全國（guó）辦（bàn）賽，團中央學校部副部長李驥原本做好了心理準備——可能報名參（cān）賽情（qíng）況不（bú）一定會很好。但實際情況卻出乎他的意料。三四（sì）月份開始向各省（shěng）級團委布置辦賽相關事（shì）宜，6月份全國複賽時，就（jiù）接到來自全（quán）國31個（gè）省份的參賽作品894件。全國近千所（suǒ）學校的40000餘名（míng）學生參與賽事。
 
　　不僅如此，在沒有統（tǒng）一要求（qiú）省級團委舉辦複賽的情況下（xià），全國仍有22個省份開展了複賽。部分省市如上海、廣東等在（zài）複賽之後還（hái）舉辦了成（chéng）果展示活動，讓競賽作品從校園走向（xiàng）社會。
 
　　對此，中國科（kē）協青少年科技中心科普服務處（chù）處長王鬆光道出了其中的“奧秘”、“過去‘挑（tiāo）戰杯’是讓985、211高（gāo）校和高職院校學（xué）生同台（tái）競爭，後者多少有（yǒu）些弱勢，得獎的大多是名校學生，高職（zhí）院校積極性不（bú）高；現在是職業院校同台（tái）競爭，獲獎（jiǎng）幾率（lǜ）高很多。”
 
　　據悉，全國近2500所普通（tōng）高等院校中，高等職業院校有1321所，超過半壁江山。而那場被稱作（zuò）中國大學生學生科技創新創業“奧林匹克”大會的挑戰杯大賽，每年的獲獎者大多來自普通高等（děng）院校中的985、211名（míng）牌學校。
 
　　“雖然維持了‘挑戰杯’的高水準，但（dàn）同（tóng）時也使得其餘‘絕大多數’學校感覺缺少那麽一個舞台去展（zhǎn）示自己。”團中央學校部副（fù）部（bù）長李驥介紹，“彩虹人生”挑戰杯正是在搭建這樣一個大眾的舞台，一（yī）方麵為中職、高職學生設計（jì）更適合他們參與的競賽項目，另一方麵也給職（zhí）校（xiào）共青團工作找一個新的抓手，“學校參與積極性高，上上下下（xià）都很重視，這（zhè）些學校的共青團工（gōng）作也有了全新的方向”。
 
　　浙江義烏（wū）工商職業技術學（xué）院這回就是奔著“獲獎”來（lái）的。學校團委（wěi）老師（shī）蔣祝（zhù）仙（xiān）告訴記者，在浙江省級比賽（sài）中，學生們（men）每屆（jiè）必獲（huò）獎，從三等獎到（dào）特等獎，年年都有學生（shēng）捧杯。而（ér）那些凱旋的學生，大多後來成功創業。
 
　　“即便隻是省（shěng）級比賽獎項，對我們職業院校學生而言（yán），也是一種莫大的鼓勵。得到專（zhuān）家的（de）指點，能幫我們走得更好、更遠。”蔣祝（zhù）仙說。
 
而（ér）上海市北職業高級中學團委老師李（lǐ）琴琴等3名老師則（zé）受校長所托（tuō），專程來“學習”，“看看其他學校的學生素質怎麽樣，看看人家是怎麽搞創新創業（yè）教育的（de）”。（本報記者 王燁捷（jié））