靜海縣成人職業教育中心（xīn）辦學33周年：德技並重（chóng）

天津北方網訊：“要樹（shù）立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值（zhí）觀，著力提高人才培養質量（liàng），弘揚勞動光榮、技（jì）能（néng）寶貴、創造（zào）偉大的時代風尚，營造人人皆可（kě）成才、人人（rén）盡展其才的（de）良好環境，努力培養數以億計的（de）高素（sù）質勞動者和技術技能人才。”適逢舉國上下貫徹落實習近平總書記的指示精神之（zhī）際，靜海縣成人職業教育中心迎來辦學33周年（nián）。33年來，該“中心（xīn）”潛心育人，桃李遍及城市鄉村、工廠（chǎng）車間和現代化大農業的最前沿，靠科技能（néng）力和水平，創造著社會價值，完美演繹著自己的人生（shēng）。到目（mù）前，為縣（xiàn）域經濟社會發（fā）展培養優秀中職畢業生和技術技能型勞動者累計達（dá）到3萬餘（yú）人。
　　靜海縣成人職業教育中心始建於1981年。自辦學以來（lái），該（gāi）“中心”始（shǐ）終圍繞（rào）服務（wù）城鄉經濟社會發展的需要，大（dà）力培養機電一體化、維修電工、工業自動化等專業型、實用型人才。特別是近年來，以加快發展現代職業教（jiāo）育為指導，以建設國家中（zhōng）等職業教育改革發展示範學校為契機，強化內涵，提升質量（liàng），著力加強師資隊伍建設，全麵提高辦學水平，努力辦好（hǎo）人民滿意的職業教育。　　多（duō）年來，該（gāi）“中（zhōng）心”發揮自身職（zhí）能，更新辦學理念，突出實用型人才培養，不斷加強實訓基地建設，提升辦學條件和（hé）水平。在原有辦學規模的基礎上，相繼新建（jiàn）了機加（jiā）工（gōng）生產性實訓車間和汽車運用與維修生（shēng）產（chǎn）性實訓樓，完成了數（shù）字化校園建設的前期準備工作，啟動了新校區的規劃工（gōng）作，使辦學條件得到極大改善（shàn），設施設備水平明顯（xiǎn）提升，成為天津市中等職業學校布（bù）局結構調整與（yǔ）基礎能力建設項目，2013年被教育部等部委批準為國家示（shì）範校項目建設。　　質（zhì）量決定職業教育的核心競爭力。為落實國家示範校項目建設要求，該“中心”架構起人才培（péi）養模式創新與課程體係改革的基（jī）本框（kuàng）架。機電技術、商品經營、會（huì）計3個重（chóng）點專業，在深入企業調（diào）研的基礎上，製訂各專業的《人才培養（yǎng）模式與課程體係改革方案》，促進專業教學（xué）目標與專業崗位標準的有（yǒu）效對接。為加強優質核心課（kè）程（chéng）建（jiàn）設，各專業結合自身實際，確定（dìng）了兩門以上的核心課程，製（zhì）訂了核心課（kè）教學方案和課程標準，編輯了核心課（kè）電子教案、試題庫、實訓指導手冊，製作了核心（xīn）課課件。為強化教學資源建設（shè），教師自編了（le）《數控車床編程與操作》《銷售服務技術》《會計實（shí）務操作模擬實訓》等8本校本教材。建立了教學質量評價新（xīn）體係（xì），根據學校（xiào）實際，製（zhì）定了學生評價實（shí）施（shī）方（fāng）案，完善了教學管理（lǐ）辦法，使“中心”教育教學實（shí）現科學運作、規範管理。
教育被譽為塑造人（rén）類靈魂的係統工程，教師是教育（yù）的主宰，德（dé）育（yù）是教育的核心；教師隊（duì）伍強（qiáng）弱，決（jué）定著教育質量的優劣（liè），德（dé）育教育優劣，決定著教育事（shì）業（yè）的成敗。多年來，該“中心”堅持（chí）德育優先（xiān）的辦學理念，把優化師資隊伍作為搞好教育工作的重要前提，通過樹立師（shī）德典型（xíng）、強化師資培訓、開展教學競賽等形式，有力地推動了教育教學質量的全麵提（tí）高。　　在（zài）教學實踐中，他們把社會主義核心價值（zhí）體係建設融入學校（xiào）德育全過程，不斷深化（huà）“五個教育”活動。　　為加強（qiáng）學校德育工作，結合學生實際，推（tuī）行學生德育學分量化考核製度，進一步規範學生行為。為充分發揮（huī）班主任在（zài）學生教育和管理中的作用，科學客觀評價班主任工作質量，製定了《靜海縣成人職業教育中心班（bān）主任工作考核評估辦法》，將班會課、活動課（kè）等納入了正式課程之（zhī）中，提升了班主任工作水平。進一步加強學（xué）生能（néng）力建設，充分發揮學（xué）生（shēng）自理自治的作用，使學生在日常學（xué）習、生活（huó）中充分體現“自（zì）我管理、自我教（jiāo）育、自（zì）我服務”的作用。結合學校實際，成立了（le）由100名學生組成（chéng）的靜（jìng）海縣成人職業教（jiāo）育中心“學生三自教育”文明檢查崗，分為（wéi）“校園（yuán）文（wén）明（míng）檢查崗”和“宿舍文明（míng）檢查崗”，由校德育處和校團委進行領導及對工（gōng）作進行指導，全體隊員同時納入學校學生幹部的管理序列，接受學校組織的相關培訓與學習，統一佩戴標誌上崗。文明檢（jiǎn）查崗的設立，加強了學生的自（zì）治管理，提高了學生幹（gàn）部履職盡責（zé）的能力（lì）。在回顧辦學33周年之際，該“中心（xīn）”從曆屆畢業生中湧現出的典型人物和先進事跡匯編成書，他們自強不息、艱（jiān）苦創業、奮發進（jìn）取、勤勉敬業的精神，作（zuò）為德育的校本教（jiāo）材，教育激勵廣（guǎng）大在校生，樹立起可親、可學、可比、可敬的榜樣，使大家學有方（fāng）向，趕有目標。
　　所謂人才，就是（shì）指（zhǐ）具有一定的專業知識（shí）或專門技能，並進行創造性（xìng）勞動，對社會做出（chū）貢獻的人，就是人力資源中能力（lì）和素質較（jiào）高的勞動者。多年來，從縣職（zhí）教中（zhōng）心走出的一屆屆畢業生，他（tā）們有的（de）在崗位上建功立業，成為了（le）車間主任、班組長和技術骨幹；有的自主創業，擁有了（le）自（zì）己的店麵、農（nóng）場和企業，成為受人敬重的企業（yè）家；有（yǒu）的（de）在機關事業（yè）單（dān）位愛崗（gǎng）敬業，成為單位的（de）頂梁柱，取得了事業的成功。　　——曾在中央電視台四（sì）季風節目中被人們廣（guǎng）為熟知的文平（píng）冬（dōng）棗種植專業合作社經理（lǐ）、天津市種植能手、種養狀元、全國（guó）綠色小康戶王瑞璽，是梁頭鎮孫莊（zhuāng）子村普通的農家子弟，1987年考入靜海縣成（chéng）人中專林果專業，1990年畢業後（hòu）回到家鄉（xiāng），依靠科技種（zhǒng）田，帶領（lǐng）鄉（xiāng）親們發家致富。他在當地帶頭引進SOD植（zhí）物種植技（jì）術增強冬棗（zǎo）的抗病能力（lì），研究利用“SOD蜜”對植物的（de）特（tè）殊作用建設了120畝冬棗園，成為全縣第一家綠（lǜ）色無公（gōng）害冬（dōng）棗，並注冊了“大蒲地冬棗”商標，帶動周邊6個村的80多戶農民新增（zēng）冬棗麵積（jī）2000餘畝。　　——該（gāi）“中心”1992屆學前教育專（zhuān）業畢業（yè）生（shēng）李家英，以對幼教事業（yè）的無限熱愛，受聘於靜海鎮北五裏村幼兒園，作為民（mín）辦幼兒教師，在待遇低、責（zé）任大（dà）、任務（wù）重的現實困難麵前，她無怨（yuàn）無悔。為了提高專業技能，她勤（qín）於學習，苦練本領。作為鎮教育中心的骨幹（gàn）教師，她積極參加“利用農村資源開展遊（yóu）戲活動“、“幼兒教育活（huó）動模式（shì）研究”和“支持幼兒開展（zhǎn）自主遊戲的策略研究”等課題研究，許多新思路、新想法，在實（shí）際教學工作中得到推（tuī）廣運用，為農村幼教（jiāo）事業做出了貢（gòng）獻。　　——天津市明橋工貿有限公司（sī）總（zǒng）經理、靜海縣政協委員（yuán）鄧海軍，畢業於（yú）1992屆工業會（huì）計（jì）專業，靠自主創（chuàng）業成就了自（zì）己的人生，2013年發（fā）展成為年產（chǎn）焊絲上（shàng）萬（wàn）噸，生產貿易（yì）銷售近億元的納稅大（dà）戶。創業（yè）成功的鄧海軍（jun1）沒有忘記自（zì）己的誓言，沒有忘記父老鄉親。多年來，他熱衷公益事（shì）業，先後多（duō）次捐款達10萬餘元，2011年成立了“海軍愛心助學理事會”，與家鄉良王莊（zhuāng）明德（dé）小（xiǎo）學簽訂了助學協議，讓愛心不斷（duàn）傳遞（dì）、延續……