主頁 > 技術文章 > 中職電工電子實訓基地建設與管理（lǐ）的探究與總結 2022-03-21

中職電工電子實（shí）訓基地建設與管理的探究與總結

摘要：以電工電子實訓教學基地建設及管理為案例，從實訓基地運行模式、管理（lǐ）體製（zhì）和校企合作三個方麵闡（chǎn）述了（le）電工電子實訓教學基地建（jiàn）設探究與體會。同時對實訓基地的外在因素做（zuò）了概要，管理規範所須力量，建設好實訓基地不是一朝兩夕的事（shì）。
　　實訓（xùn）基（jī）地的建設是實現中等職業教育目標的重要條件之一，是專業建設的重要保障。電工（gōng）電（diàn）子專業實訓課是中職電類專業實踐教學的重要組（zǔ）成部分，在培養學生（shēng）的技（jì）術應用能力和職業技能中起著基礎的作用。下麵結合中職工電子實（shí）訓基地建設（以下簡稱“實訓基地”）與管理（lǐ）的（de）具體案例，談談幾點體會。
　　學校（xiào）建立了良好的教學環境是為了適應當前實訓教學（xué）具（jù）有綜合性、現場性、開放性和雙主體性四個主要（yào）特征，最終能實現基本技能、專業技能、技（jì）術應用或綜合（hé）技能三大實訓教學任務。在實（shí）訓教學中，為體現柔（róu）性（xìng）教學的靈活性，往往在（zài）實訓模塊的設計上，充（chōng）分考慮到（dào）中職（zhí）學生的知識背景和接受能力，設計了基礎實訓（驗（yàn）證性）、提高型實訓（綜合性實訓、應用性實訓）和創新型實（shí）訓等三（sān）種類型的實訓項目，以全麵培養學生的技術應（yīng）用能力和綜合職業能力。
　　學校實訓基地承（chéng）擔近十（shí）門專業基礎課的實訓教學。從培養適應（yīng）現代電子製造業高技術應用型（xíng）人才的目標出發，按（àn）照基本技能、專業技能、綜合技能三個層次的特點，把電（diàn）工基礎、電子組裝（zhuāng）工藝、電子測（cè）量實訓教學目標定位為“驗證（zhèng）性實訓+電子專業基本（běn）技能培（péi）養”；把“模電、數電、PLC技術”實訓目（mù）標定位在“驗證性實訓+技（jì）術應用能力培養（yǎng）”；把“電子創新實訓（xùn）、電力電子技術”實訓功能定位為在“綜合應用+創新能力培（péi）養”。
　　實訓課（kè）程具體主要是這樣安排的：電工（gōng）基礎、模擬電子、數字電子、電子創新都在（zài）電工電（diàn）子基礎實訓室完成（chéng）；電力（lì）拖動控製、電機與變壓器在電機（jī）控製線路實訓室進行（háng）；PLC技術、變頻器與觸摸屏技術在PLC自動化實訓室完成；電力電子技術與傳感器技術在現代控製係統實訓室完成實訓教學任（rèn）務，單片機（jī）技術在單片機調試實（shí）訓室配套相應的軟（ruǎn）件完成教學。由於（yú）實（shí）訓課程的多變，留有機動調整的餘地。
　　為了加強實訓室建設和管理，保障學校的實訓教學質量和科學研究水平，提高辦學效益。提高實訓（xùn）基地的課程開出率及改善實訓有序開（kāi）展的工作條件，在“引領技術，成就未來”的辦學理念中，在管理體製方麵主要體現於以（yǐ）下幾個方麵：
　　1 實訓基地及相關設備設施：
　　以專業工種為基本單位，設立基（jī）地負責人製度，專門（mén）負責建設（shè）和場地管理。人選從具體從事專業實訓工作的教師中產（chǎn）生，要求有較強專業技能，了解專業發（fā）展（zhǎn）方向，有（yǒu）一定的組（zǔ）織管（guǎn）理經驗和教科研水（shuǐ）平。（亦可從（cóng）學部理（lǐ）論教師中產生（shēng）兼任實訓（xùn）基地專業管理人員）
　　2 耗材及易損件采購及管理：
采購由專業工種負責人上報需購清單（dān）於（yú）實（shí）訓開放中（zhōng）心，統一由專業負責人協助資產管理（lǐ）中心進行采購。有關材（cái）料（liào）的管理設一總的管理員，所有的賬（zhàng）目，鑰匙統一保管，出庫入庫完整記錄。中心通過基地（dì）項（xiàng）目負責人（rén）完（wán）成場地調整，資產清理、登（dēng）帳等工作。
3 實訓（xùn）教學管理：
　　由實訓中心統一管理，主要是日常場地設備安排，對（duì）與實訓相關人員，由中心製定相應（yīng）管理製度進行約束。教學人員理論實訓交叉的，須遵守（shǒu）實（shí）訓場地使（shǐ）用管理規定，全部或大部分課在實訓室的，由實訓中心負責（zé）管理。中心對項目發展（zhǎn）建設（shè）把握思路，提出（chū）建設性建議。
　　4 基（jī）地負責人（rén）職責：
　　a.根據學校教學大綱的規定，承擔實（shí）訓教學任（rèn）務。各項實訓（xùn）教學任務必須要有實訓（xùn）教材、實訓教學（xué）大綱、實訓（xùn）指導書（shū）、實訓項（xiàng）目記錄，保證完成實訓教學任務。b.實訓（xùn）室應積極承擔科研任務，努力提（tí）高實訓技術水平（píng）。c.負責儀器設備的管理、維護、檢修等工作，並按規（guī）定（dìng）進（jìn）行定期校驗，使儀器（qì）設備經常處於完好狀態，提高儀器設備的利用率和完好率。d.組（zǔ）織各類與實訓相關（guān）的活動5.其他：考慮到實（shí）訓工作較為繁重，為明確各工種功能職責（zé）給予一定的補（bǔ）貼待遇。
　　為全方位地行使實驗基地的各項職能（néng），我們采取了幾點（diǎn）措施：
　　校企共建實訓基（jī）地（dì）——學校電子電工類專業的培養目標是培養適應工業及周邊（biān）地區先進電子（zǐ）製造業的高技（jì）術應用型人才。要達到培訓目標就必（bì）須保證實驗室設備配（pèi）備先進合理，而靠學校投入（rù）是很難實現的，如我校實驗基地電子組裝工藝實驗室是由日東電纜公司共建而成。我們（men）主要從“定向班（bān）培養”模式方麵實現共建。
　　日常（cháng）事物管理——集成化管理理念就是體現節約、高效（xiào）、實用的管理。節約是實訓基地建設中的一條主線，我們采用人力資源合理的日常管理模式，由實訓中心主任、實訓室負（fù）責人和優秀（xiù）學生（shēng）構成管理團（tuán）隊，各專業課程（chéng）負責教師擔任實訓室負責人（rén），要求教師具有“雙師”資格，這樣能做到及（jí）時維護設備和（hé）及時修（xiū）改實驗（yàn）項目，實現高效、實用的（de）管理。全員參（cān）與教（jiāo）學管理（lǐ）實踐教學（xué）是實訓基地管理（lǐ）工作的重中之重。具體的做法：①實訓基地（dì）按學期由實訓中心主任召集各專業負責人對實（shí）驗教學目標體（tǐ）係、實驗教學內（nèi）容進行全麵總結，並製定改進（jìn）和完（wán）善計劃；②各（gè）專業課程負（fù）責教師完（wán）成（chéng）相應的教學任務並鼓勵開展實驗教學的新方法和手段的研究，並負責教學的監督和考核。
　　中職實訓基地建設目前仍處於發展階段，筆者認為不能將基地建設單純看作是（shì）設備（bèi）的建設，更不能單純看作是本校學生實訓基地（dì）的（de）建設。組織專業（yè）教師針對性培訓，提高技術力量，盡量爭取各類基地經（jīng）費的劃撥（bō），盡快適應及熟練（liàn）運用（yòng）所配置的培訓設備，以（yǐ）保證基地各項任務的順（shùn）利完成及實（shí）訓質量的不斷提高。
綜上所述（shù），中職實訓基地建設不是一朝兩夕的事情，需（xū）要更多的人力、物力、財力。要管理好實訓基地（dì），必須要（yào）有一套科學（xué）的實訓基地（dì）管理方案，要全體使（shǐ）用基地人員和諧構建。筆者也是借（jiè）助學校的現狀，與實訓室建設與管理人員資源共享，以便交流。

上一篇（piān）：淺論挖掘機液壓係統故障分析及解決措施
下一篇：論機械設計製造及自動化（huà）專業生產（chǎn）實習教學

中職電工電子實（shí）訓基地建設與管理的探究與總結

我（wǒ）們的優勢：