主頁（yè） > 技術文章 > 論機械設計製造及自動化專業生產實習教學 2022-03-21

論機械設計（jì）製（zhì）造及自動化專（zhuān）業生產實習教學

摘要：生產實習是機械設計製造及自動化專業學（xué）生培養中的一個重要的環節，是促使學（xué）生從理論知識到實踐能力、素質轉化的重要途徑。要做到這一點，首（shǒu）先要加（jiā）強實習基地建設，采用靈活的實習機製。其次要加強實（shí）習（xí）教學師（shī）資隊伍建設。最後要強化學生生產實習過程的管理。
   生產實習是（shì）機械設計（jì）製造（zào）及自動化專業學生培養中的一個重要的環節，是促使學生從理論（lùn）知（zhī）識到實踐能力、素質轉化的重要途徑。隨著經濟（jì）的（de）發展和高校擴招（zhāo），高校生產實習遇到了各種問題，比（bǐ）如說實習單位的接納能力（lì）有（yǒu）限（xiàn），經費緊張，學生對生產實習（xí）的認識不（bú）足等問題。這些問題的存在直接影響著生產實（shí）習的質量，成為高（gāo）教研究的一個熱點。而生產實習教學現狀並不樂觀，還存在著諸多問題：一方麵隨著大（dà）學生人數的增加，實習（xí）單位的（de）接納能力（lì）受限（xiàn），加上（shàng）許多（duō）企業從經濟效益（yì）、安全角度考慮，學生實習大多是參觀、聽講座，動（dòng）手（shǒu）操作機會少，沒有達（dá）到理論（lùn）聯係實際、培養實踐能力的目的。另一方麵學生對生產實習重要性缺乏正確的認識，對生產實習缺少興（xìng）趣，對待實習敷衍了（le）事，沒有全（quán）心投入到實習中，從而影響了生產實習的效果。那麽，應該用（yòng）什麽樣的方法和措施來提高生產實（shí）習的質量呢？
      首先要加強實習基地（dì）建設，采（cǎi）用靈活的（de）實習機製（zhì）。選擇好合適的實習單（dān）位是搞好實習的前提，好的實習單位可以提高學生的實（shí）習積（jī）極性，讓學生學到先進的專業知識和現代生產管理方式。為了使學生（shēng）學到先進的生產技（jì）術，實（shí）習地點盡可能（néng）選在生產（chǎn）裝備先進，技術水平較高（gāo）的大、中型（xíng）企業中進行。建立起長期相對（duì）穩定的生產實習基（jī）地有利於（yú）指導教師實習能力的培養和提高，學校可以通過技（jì）術合作以及人才培（péi）養（yǎng）與交流等方式構建企業、學校及學生之間的生產實（shí）習教學（xué）模式。建立起（qǐ）長期相對穩定（dìng）的生產實習基地。允許學生根據自己的實際情況，自主選擇實習單位，或是去（qù）自己（jǐ）將（jiāng）來的工作單位實習，這種靈活的實習方式一方麵（miàn）可以緩（huǎn）解實習人數多造成的困難，另一（yī）方麵，學生選擇自（zì）己感興趣的（de）單位或者對自己以後將要從事的工作有幫助的實習單位有利於提高學生實習的積（jī）極性。對於這（zhè）種自主（zhǔ）實習，要（yào）加強管理，需履行一（yī）定的手續，包括接收單位來函證（zhèng）明，學生向教學（xué）管理部門（mén）提出申請，實習結束時，實習單位應對學生的實習表現給出評（píng）定意見。
     其次要（yào）加強實習教學師資隊伍建設。實習的（de）指（zhǐ）導工作好壞關係到（dào）實習（xí）效果的優劣，指導教師（shī）需要具有（yǒu）紮實的專業知識以及相應的實踐經驗，才能較好地傳（chuán）授專業知識（shí），解答學生提出的各種理論和實際問題。因此，對沒有帶過生（shēng）產實習的教師必（bì）須進行必要的崗前培訓，對實習流程方（fāng）法等進行講解，另外，定期選派實習教師赴實習（xí）企（qǐ）業進行業務培訓，既密切了學校與企業的關係，同時（shí）也加強了實習師資隊伍建（jiàn）設，鍛煉了年輕教（jiāo）師的工程實（shí）踐能力。
     最後要強化學生生產實習過程的管理。強化學生生（shēng）產實習的管理（lǐ）是提高生產實習質量的一個重要環節，那麽如何做好這項工作呢？
一、要加強學生對生（shēng）產實習的重要性的認識（shí）。對實習重（chóng）要（yào）性（xìng）的認識不足，使得學生實習的積極性不高，實習走過場，不肯深入學習，達不到（dào）應有的效果。
有些實習環節（jiē）雖然隻能（néng）看（kàn），不能（néng）動手，但是可以了解機械（xiè）產品（pǐn）從原料到成品的（de）全（quán）部生產過程，從設備的工作原理和（hé）工藝流程等方麵都可以（yǐ）進（jìn）行深入學習和思考，看到和學到書本上學不到的知識，而且通過實習還為後（hòu）續專業課的學習和畢業設計打下堅實的基礎。
二、要合（hé）理安排實習過程。為了充分利用好實習時間，在下廠之前，安排（pái）一（yī）天到二天的實（shí）習講課，必要時可以在教室裏通過多媒體進行（háng）教學，除進行實習動員和入廠教育（yù）外，還結合實習的內容，詳細介紹（shào）與現場有關的理論知識，著重介紹實（shí）習單位可以看到和實驗的相關知識，讓學（xué）生對本專業的生產實（shí）習先有（yǒu）大概的（de）了解，並提出（chū）一些思考題，讓學（xué）生先通過看書，查資料對相（xiàng）關知（zhī）識進行學習，這（zhè）樣一（yī）方麵讓學（xué）生對生產（chǎn）實習做好準備，另一方麵可以充分利用實（shí）習時間，使學（xué）生在企業中的生產實習收到事半功（gōng）倍的效果。在學生（shēng）在實習過程中（zhōng），注意提出（chū）問題，引（yǐn）導學生思考，這樣有（yǒu）助於鞏固以前學過的知識（shí），同時（shí）指導老師對設備工藝等知（zhī）識進行詳細（xì）的講解，提高學生（shēng）實習的（de）積極性。在保（bǎo）證安全和質量的前提下，與實（shí）習單位協商，多為學生提供動（dòng）手操作（zuò）的機會，培（péi）養學生綜合（hé）運用所學知識，提高實（shí）踐能（néng）力和（hé）創新意識。
三、要（yào）建立合理的生產實習考（kǎo）核內容評價體（tǐ）係。建立合（hé）理的生（shēng）產實習考核內容評價體係對指導學生的生產實習有（yǒu）著重要的意義，一方麵（miàn）可以調動（dòng）學生實習的積極性，另一（yī）方麵也可以比較真實地反映學生的生產實（shí）習成績。改變以（yǐ）前隻通過撰寫實習報（bào）告的方式，采用多種方式（shì）來評定學生的實習成績。學生生產實習的考核內容有：實習出勤率、實習（xí）筆記、實（shí）習報告、實習考試等4項主要評定內容，平時注意及時抽檢。邀請學（xué）生的輔導員一同參與實習工作，做好（hǎo）學生的思想工作，輔導員了解學生生產實習情況（kuàng）杜絕了盲目請假、逃避生產實習的情況。在實習過（guò）程中，在每個車間實習完（wán）後，讓學生分組進行匯（huì）報，對（duì）學生（shēng）的實習（xí）效果進行考核，同時實習指導教師對匯報進行點評（píng），指出（chū）其優（yōu）點與不足。最後指導老師要對整個實習進行總（zǒng）結，對表現優秀的個人與小（xiǎo）組進行獎勵，對（duì）違紀和（hé）實習態度不端正的個人和進行評批（pī）與教育。
四、要采取形式多樣的講座和交流活動調動學生的積極性（xìng）。生產（chǎn）實習不僅要學習專業知識，還要讓學生學習社會知識，請實習單位的領導和工程（chéng）技（jì）術人員就行業現狀、發展規劃發表看法，對運行中的典型事例進行詳細分析，鼓勵學生刻苦學習，早日成為有用之才。在一拖實習時，我院師生（shēng）與單位領導（dǎo）組織座談會，單位領導結合自己的工作與生活經曆，就（jiù）企業需（xū）要什麽樣的人才、大學生如何正確定（dìng）位（wèi）、如何真正的融入企業等問題進行了交流，學生興致很高，感（gǎn）覺收（shōu）獲頗豐。指導教（jiāo）師經常利用空閑時間（jiān）與（yǔ）同學們（men）一起談心，增加（jiā）了解，溝通思想，了解學生的對生產實習的認識和（hé）感受，收集學生和實習接收單位的意（yì）見，對實習中存在的問題（tí）及時采取措施進行改進。
      總之，生產實習（xí）改革是一項綜（zōng）合性的係統工程。要提高生（shēng）產實習的質量，必須使實習基地（dì）、學生、指導教師三者有機的結（jié）合，明確實習目的，要讓學生提高對生產實習重要性（xìng）的（de）認識，從而提高其（qí）積極（jí）性，同時指導教師要（yào）認（rèn）識到生（shēng）產實習是（shì）一場高於（yú）理論教學的教學過程，必須（xū）精心組織、悉心指導，加強管（guǎn）理，不斷總結方（fāng）法，不斷探索，切實（shí）保證逐年提高生產實習（xí）質量。

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