內涵為本點燃職教發展新引擎

       市委、市政府提出五大功能區域的（de）發展戰（zhàn）略,定位為城（chéng）市發展新區的涪陵區肩負起更大的機遇與挑戰,而環境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流（liú）體力學實驗裝置、熱工實驗裝置、化工原理實（shí）訓設備、新能源教學設備等專業職業教育作為推動涪陵工業提檔升級的重要力量,正扮演著越來（lái）越重要的角（jiǎo）色。

　　1 外引內培育名師 打造學校發展“內核”
 

　　“雙師型”教師的數量和質量是衡量職業學（xué）校教師人才隊伍水平的重要標尺。“雙（shuāng）師型”教師隊伍培養出（chū）的（de）學（xué）生（shēng）理論基礎紮實,實踐能力突出,很接“地氣”,是企業追捧的“香饃饃”。
 

　　涪陵（líng）職教中心目前有各類教師238人,其中,具有“雙師”素質的教師達106人,占專業課和專業基礎課教師的85%。
 

　　如此高的“雙師型”老師比例,在中職學校（xiào）並不多見。是什麽讓涪陵職教（jiāo）中心成為高素質教師人才成（chéng）長的搖籃?
 

　　答案是築巢引鳳。除了國家級重點中等職業學校、全國職業技術學校職業指導工作（zuò）先進（jìn）學校、國（guó）家職業技能鑒定所等眾多“金字招牌”,涪陵職教中心優異的發展環境吸引了眾多優秀人才（cái）。

　　除了“外引”,更多的（de）還有“內培”。
 

　　同時,在校內技能型與理論（lùn）型教師之間、新老教師之間、學校和企（qǐ）業之間（jiān）廣泛開展技能拜師（shī）活動,促進（jìn）教師（shī）隊伍（wǔ）理論教（jiāo）學與實（shí）踐（jiàn）教學能力的共同提高。
 

　　此外,學校還建立和完善“雙師型”專業帶頭人和骨幹教師培養（yǎng）、選拔和獎勵（lì）製度。對重（chóng）點專業（yè）師資建設的資金（jīn）安排、科研立項（xiàng）等方麵予以政策傾斜,優先考慮。目前,5個重（chóng）點專業都擁有2名“雙（shuāng）師型”專業（yè）帶頭（tóu）人,將培養52名（míng）“雙師型”骨幹教師。
 

　　多層次、立體化的培養（yǎng）體係鑄就（jiù）了一支優秀教師隊伍。一時間（jiān）學校（xiào）人才濟濟,教育教學能力不斷提升,僅2013年就有6位教師喜獲市級以上賽課大（dà）獎。其中,舒敏老師獲得“創（chuàng）新杯”全國中等職業學校財經類（lèi）專業教師信息化（huà）教（jiāo）學設計和說課比賽一等獎;黃秋萍老師獲得“外研社杯”全國（guó）中等職業學校英語教師教學技能大（dà）賽二等獎（jiǎng）;劉雅麗老師（shī）獲得重慶市學前教育專業教（jiāo）師技能大（dà）賽一等獎。
 

　　“現在的涪陵職教中心已經擁有一支師德高尚、學識淵博（bó）、教藝（yì）精湛（zhàn）、敬業奉獻的教師（shī）隊（duì）伍,學生會得到更好的引領,學校已具備持續發展的動力。”校長殷安全頗感欣慰地說。
 

　　2 優（yōu）化專業設置（zhì） 實踐技能“接地氣”
 

　　學生汪春燕從涪陵職教中心畢業後立即被（bèi）重（chóng）慶（qìng）太極大酒店錄用,月薪5000元,這讓她和父母（mǔ）都欣喜萬分。回想當初,小汪非常慶幸自己選擇（zé）就讀了涪陵職教中心的高星級酒店專業。
 

　　小汪來自農村,初中（zhōng）畢業時對前途十（shí）分迷茫。她的班主任老師建（jiàn）議她報考涪陵職教中（zhōng）心,畢業後很容易找工作。小汪決定一試,結果3年下來,她以優異的成績畢業,轉身成為城裏（lǐ）人,徹底改變了自己的命運。
 

　　汪春燕的經曆正是涪（fú）陵職教中心人（rén）才培養的一（yī）個縮影。依靠（kào）緊貼市場（chǎng）、企業需求（qiú）,不斷優化、調整專業結構,如今的涪陵職教中心已經形成自（zì）己的辦學特色,改變了千千萬萬個家庭的命運。
 

　　近年來,學校除了確立酒店、數控和（hé）機電三大重點專業外,還優化（huà）調整了16個專業,形成了（le）對市內重點行業的全覆蓋。如今,92%的學生畢業後留在重慶就業。近（jìn）一年單是向信產、汽（qì）摩等市內重點企業輸送畢（bì）業生就達2500餘人,為重慶社會經（jīng）濟發展（zhǎn）和經濟（jì）結構轉型做出了應有貢獻。
 

　　專業結構的優化,推動學校教學質量不斷提高。2013年,學校學（xué）前教育（yù）專業學生全（quán）部（bù）通過重慶（qìng）教委組（zǔ）織的舞蹈、鋼琴、美術能力檢測,成績居全市前列。學生代表重慶市參加在天津舉（jǔ）行的（de）2013年全國職業院校學生技能作品展洽會,榮獲一等獎2個、二等獎3個、三等（děng）獎（jiǎng）4個。展會（huì）期間,有關領導到重慶展團觀看（kàn）了學校師生的作品,並給予高度評價。2013年,全校（xiào）1248名學生參加技能鑒（jiàn）定,中級工鑒定合格率達95%。118名學生參加2013年中職升學考試,上線108人,上線率高達92%,其中,高職本科上線10人。
 

　　3 校企深度融合 學生好就業能發展
 

　　對（duì）於中職畢業生來（lái）說,實現就業並不難,難在如何就好業、能發展。在殷安全看來,職業學校隻有走校企合作的（de）道路,才能從根本上提高學生的就業質量。
 

　　為此,學校大力改革以學校和課（kè）堂為中心的傳統人才培養模式,密切與企業等用人單位的聯係（xì）,大力推進工學結（jié）合、校企合作、頂崗實習。所有的學生都要遵循“2+1”模式（shì）,即在學校接受兩年專業培訓,第三（sān）年到對口（kǒu）企業（yè）頂（dǐng）崗實習。學校還專門在企業聘請生產一線的工程師（shī）、高級技工擔任學生的實習（xí）指導老師。學生們在此接受一年的實習,將專業（yè）知識學以致用,到畢業（yè）時就可成為合格的技能人才（cái）。這一模式有效地（dì）解決了理論知識與（yǔ）企業所需脫節的矛（máo）盾。
 

　　為推進校企“無縫對接”,學校專門成立了校企合作領導小組（zǔ）,主動與市內外知名企業開（kāi）展校企實質性合作,確保“工學結合、頂崗實習”的全麵落實。學校與涪陵科寶電纜廠、三（sān）愛海陵廠、涪（fú）陵飯店、點（diǎn）通科技等多家企業簽（qiān）訂了聯合辦學協議和訂單式（shì）培訓協議。在創建示範校的當年(2012年),學（xué）校就組織2013級1205名學生到企業頂崗實（shí）習,21名（míng）教師下企業鍛煉,與（yǔ）15家企業、83家幼兒園簽訂了校企合作協議。
 

　　重點專業更是實現了學校教學與企（qǐ）業技能的無縫（féng）對接。數控技術應用（yòng）專業與重慶涪陵高峽實業開發公司共同在校（xiào）內組建了“砂帶磨削（xuē）機生產車間”;機（jī）電技術應用專業與美心翼申公司聯（lián）合舉辦“美心翼申班”;高星級飯店運營與管理專業（yè）與重慶金科兩江大酒店、涪陵飯店聯合舉辦了“金（jīn）科班”、“涪陵飯店班”。3個重點建設（shè）項目分別組織知（zhī）名企業（yè）的專家、技術能手到校開展（zhǎn）了“技師（shī）論壇”活動。
 

　　經過幾年的努（nǔ）力,學校先後與全國10多個省市、20多個地區、100多家企業建立了長（zhǎng）期合作關（guān）係,形成了立足涪陵、麵向重慶、輻射庫區、對接沿海的實習就業基（jī）地網絡,就業安置呈（chéng）現出高就業率、高（gāo）穩定率、高對口率、高待遇的喜人局麵,近年來畢業生就業率達100%,專業對口率達73.2%,就業穩定率達95.3%。
 

　　高就業率,高穩定率,特別是涪陵職教中心學生（shēng）可持（chí）續（xù）發展的能力得到社會、企業的青睞,每年學校畢業生都供不應求。良好的口（kǒu）碑甚至吸引四川、雲南、貴州（zhōu）等地學生前來求學。
 

　　兩年示範校建設,涪陵職（zhí）教中心人風雨兼程,砥礪拚搏,他們駕馭著涪陵職教（jiāo）中心這艘三峽庫區的職教巨輪,正在向著“庫區領先,重慶一流（liú）,全國知名”的宏（hóng）偉目標快速前進。
 

　　讓移民脫貧致富
 

　　幾年前,家住涪陵區李渡（dù）太（tài）乙村（cūn）的移民苟生明一家五口生活僅能溫飽。後來他參加了（le）涪陵職教中心舉辦（bàn）的為（wéi）期3個月（yuè）的移民焊工技能培訓,畢業後到重（chóng）慶金龍船業公司擔任船體構造（zào）總管,年收入8萬元。現在又自（zì）建造船基地（dì）,每條船能掙10多萬元。
 

　　像苟生明這樣受惠於涪陵職教中心移（yí）民培訓的移民不計其數。據了解,移民培訓作為一項惠民（mín）工程,是（shì）學校的特色項目,根本目的是要使移民能由“搬得出”逐（zhú）步（bù）向“安得穩、逐步（bù）能致富”轉變。示範校（xiào）建設期間,學校每年將培訓移民1萬（wàn）人次。2013年學校已完成移民（mín）培訓1.3萬餘人次（cì）。接受過培訓的移（yí）民,因為有了一技之（zhī）長,找工作很輕鬆,待遇也不錯。
 

　　“學（xué）校參（cān）培移民考核合格率（lǜ）達到100%,通（tōng）過推（tuī）薦就業或自主擇業等方式,剛剛（gāng）完成的2013年500名移民電工、焊工學員（yuán）全部就業。”學校（xiào）負責移民培訓的招生就（jiù）業處主任況成偉高興地說。
 

　　數字化（huà）建設:助推學校信息化進程（chéng）
 

　　2013年,學校根據示範校數字化校建設要求,完成了中心機房裝修,開展了硬件、軟件招標等各項工作,加速了學校信（xìn）息化進程。
 

　　學校投入130餘萬元,建成華為營運級網絡核（hé）心、DELL企業級（jí）集群服務器（qì）3台、1000M光纖（xiān）骨幹網,建成學校OA辦（bàn）公係統,建成學校電視台。學校數控技術應用、機電技術應用、高星級酒店運營及管理專（zhuān）業參與國家示範性（xìng）職業學（xué）校數字化資源共建共享課題項目,擁有（yǒu）涵蓋16個專業的多媒體（tǐ）教學資源庫近600GB,有線網絡、監控（kòng）、廣播、電視信號已覆蓋所有辦公室、公共區域、機房、圖書館、實訓室和教室,擁有近30間標準高考教室及其他監控設備。這一切將會為（wéi）學校最終實現（xiàn）教育過程的（de）全麵信息化（huà）,從而提高教育教學質量和管理水平與（yǔ）效率打下堅（jiān）實的基礎。
 

　　實訓大樓修建:基礎能力再上新台階
 

　　2003年底,學校煙草惠民工程學生實訓大樓主體順利完工。該實訓大樓是學校示範校建設的重點（diǎn）工程之一,總投資達3000萬元,麵積1.2萬平方米,預計將於今年4月底竣工並交（jiāo）付使（shǐ）用（yòng）。
 

　　據了解,學校將投入600餘萬（wàn）元（yuán）完善（shàn）實訓實作設（shè）備,屆時學校實訓設備總值將達2900餘萬（wàn）元,將建成9個校內實訓基地、75個校內實訓室。每個專業（yè）都擁有充（chōng）足的實訓實作場（chǎng）地,學（xué）生的技能水平將會得（dé）到進一步提升。