主頁 > 新聞動態 > 推動地方本科轉型發展打破職教（jiāo）“斷頭路”格局 2014-04-28

推動地方本科轉型發（fā）展打破職教“斷（duàn）頭（tóu）路（lù）”格（gé）局

本報河南駐馬（mǎ）店4月25日電（記者鄧暉）“這既是經濟發展方式轉變、產業結構轉型（xíng）升（shēng）級的迫切要求（qiú），是解決新增勞動力就業結構性矛盾的緊迫要求，也是貫徹（chè）落實國務院加快教育領域綜合改革、建設現代教育體係的（de）重大舉措。”25日（rì），以“建設中國（guó）特色應用技術（shù）大學”為主題的“產教融合發展戰略國際論壇”2014年春季（jì）論壇在河南省駐（zhù）馬店市開幕，教（jiāo）育（yù）部副部長魯昕如此（cǐ）闡述地（dì）方本科高校轉型發展的重要（yào）意義。她同時指出，以此為切入口，我國（guó）職業教育“斷頭路、終結性”及高等教育發展同質（zhì）化等困局將有望被打破。

　　在“高校畢業生就業難和（hé）企業高層次技術技能人（rén）才緊缺”的結構（gòu）性矛盾下，如何（hé）形成（chéng）適應經濟社會發展（zhǎn）需求的合理人才結構一直是社會關注的焦點。自2013年初以來，我國就（jiù）已啟動部分本科高校（xiào）向應用技術型高校轉型發（fā）展工作，天津職業技術師範大學等35所高校發起成立了應用技術大（dà）學（學院）聯盟；2014年，地方高校轉型發（fā）展更是列入教育部重（chóng）點工作。

　　“今後，除少量一開（kāi）始就定位於研究型大學的高校外，新設本科學（xué）校和（hé）更名大學都要明確應用技術型高校的辦學定位。”魯昕表示，今年將推（tuī）動地方高校轉型發展的改革試點，加快建立分類設置、評價、指導、撥款製度，擴大地方高（gāo）校在招生考試、專業設置、教學設備，環境工程實驗裝置（zhì）、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體力學實驗裝置、熱工實驗（yàn）裝置、化工原理實訓設備、新能源教學設（shè）備等專業實訓設備的建設，教師聘（pìn）用等方麵的自主權；並以此為突破口係統研究提（tí）出“十三五”高等教育結（jié）構調整的目標、政策措施和重（chóng）大製度安排。

推動地方本科轉型發（fā）展 打破職教“斷（duàn）頭（tóu）路（lù）”格（gé）局

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