電機拖（tuō）動實驗室,電機拖動實（shí）驗台,電機拖動實驗設備
2022-09-22 10:53電機拖動實驗室主要服務於機電一（yī）體化技術、工業機器人技術、無（wú）人機應用技術、數控技（jì）術、機械設計與製造等專業的一體（tǐ）化教學和電機與電氣控製技能實（shí）訓。為電機與電器技術 、機電一體化專業《電機拖動》、《電機及拖動基礎》、《電機實（shí）驗》、《電（diàn）力拖（tuō）動》等課程課程的“教、學、做（zuò）”一體（tǐ）化提供場所，同時也可（kě）開展高等職業教育實（shí）際操作、技能培訓（xùn）、職業資格鑒定等工（gōng）作。能夠承擔中、高級維修電工技能鑒定的考（kǎo）核項目，並積極開展對外電工技術技能培訓業務。
一、電機拖動實驗室開展（zhǎn）主要實訓項目：
主要承擔《電機與拖動（dòng）》、《低壓電氣控製》等課程的實驗實訓任務，開設實訓項目有：低壓電（diàn）器元件的檢測；電（diàn）機機械參數測定；繼電接觸器（qì）控製的電動機起動、製動、調速等電路技（jì）能訓練等。
1）直（zhí）流電動機的（de）啟動與（yǔ）調速實（shí）驗；
2）直流電動機的（de）正反轉實驗；
3）直流電機機械特性；
4）通過旋轉編碼器的電動（dòng）機轉速（sù）顯示實驗；
5） 三相異步電動機的點動和自鎖控製；
6）三相異步（bù）電動機正反轉（zhuǎn）實驗等。
二、電機拖（tuō）動實訓室開設項目一覽（lǎn）表
| 電機拖動實訓室（shì）開設（shè）項目一覽表 | ||||||
| 序號 | 課程名稱 | 實驗項目名（míng）稱 | 實驗項目類型 | 學時數 | ||
| 1 | 電機學工程實訓 | 認識實驗 | 基礎性 | 2 | ||
| 2 | 三相變壓器實驗 | 基礎性 | 2 | |||
| 3 | 直流電機機械特性與傳動（dòng）實（shí）訓 | 基礎性 | 2 | |||
| 4 | 三相異步電機的特性實訓 | 基礎性 | 2 | |||
| 5 | 三相異（yì）步電（diàn）動機（jī）傳動實訓 | 設計性 | 2 | |||
| 6 | 三相異步電動機傳動繼電器控製實訓 | 綜合性 | 4 | |||
| 7 | 同步電（diàn）機（jī）實訓 | 基礎性 | 2 | |||
| 8 | 電機及（jí）拖（tuō）動基礎實訓 | 認識實驗 | 基礎性 | 2 | ||
| 9 | 單相變壓器實驗 | 基（jī）礎性 | 2 | |||
| 10 | 三相異步電機（jī）結構與裝配實訓 | 基礎（chǔ）性 | 2 | |||
| 11 | 三相鼠籠異（yì）步電機的工作特性 | 基礎（chǔ）性 | 2 | |||
| 12 | 鼠籠式（shì）三相異步（bù）電（diàn）動機的啟（qǐ）動與調速 | 綜合性 | 4 | |||
| 13 | 繞線式三相異步電動機的啟動與調速 | 設計性 | 4 | |||
| 14 | 變頻控製技術 | 變頻器基本操作（zuò） | 基礎性 | 2 | ||
| 15 | 變頻器外部操作與（yǔ）組合操作 | 綜合性 | 2 | |||
| 可開設實驗（yàn）項目數 | 15 | |||||
| 基礎性實驗數 | 10 | 綜合性實驗（yàn）數 | 3 | 設計性實驗數 | 2 | |
1、MYDJ-06電機及電拖控製技術實訓裝置
本裝置是綜合了目前我國（guó）高等院校電機學、電機與拖動、電機（jī）導軌等（děng）課（kè）程實驗大綱的要求。特別適用於高等院校現有（yǒu）的電機及電氣技術實驗室的更新與改造，同時也為中等專（zhuān）業學校（xiào）、職業技術學院等新（xīn）建或擴建實驗室，迅速開設電機與拖動實驗課提供了理想的實驗設備，
裝置特點：
1）綜合性強：實訓裝置（zhì）綜合了目前國內各類院校電機（jī）及電氣類課程的全部實訓項目。
2）適（shì）應性強（qiáng）：能滿足各類學校相應課程的實訓教學，實訓的深度（dù）與廣度可根（gēn）據需要作靈活調整（zhěng），普及與提高可根據（jù）教學的進程作（zuò）有機地結合。裝置（zhì）采用組（zǔ）件式結構，更換便捷，如（rú）需要擴展功能或（huò）開發新實（shí）訓，隻需（xū）添（tiān）加部件（jiàn）即可，永不淘汰。
3）整套性強：從儀器儀表、專用電源、電機及其它（tā）實訓部件到實訓連接專用（yòng）導線等均（jun1）配（pèi）套齊全，配套部件的性（xìng）能、規格等均密切結合實（shí）訓的需要進行配置。
4）直觀性強（qiáng）：各（gè）實訓掛件采用分隔結構形（xíng）式，組件麵板示意、圖線分（fèn）明，各掛件任務明確，操作、維護方便。
5）科學性強：實訓裝置占地麵積少（shǎo），節約（yuē）實訓用房，減少基建投（tóu）資；配套的小電機均經特（tè）殊設計，可（kě）模擬中小型電機的特性和參數；小電機耗電省（shěng），節約能（néng）源；實訓噪聲（shēng）小，整齊美（měi）觀，改善實訓環境；電氣控製（zhì）實訓，內容豐富，設計合理（lǐ），除了加深理論知識外，還（hái）為學生走向社會打下良好的（de）基礎；測量儀表采用指針式（帶超量程告警（jǐng）等）、數字式、智（zhì）能化（huà）及人機對話等相結合，密切結合教學實訓需要（yào）進行配置，使裝置（zhì）測量手段現代化；設有定時器兼報警（jǐng）記錄（lù）儀，為（wéi）學生實訓（xùn）技能的考核提供一個統一的標準（zhǔn）。
6）開放性強：控製屏供電隔離（浮地設計），並設有內、外電壓型漏電（diàn）保（bǎo）護裝置和（hé）電流型漏電保護裝置，確保操作者的安全；各電源輸出均有監示（shì）及（jí）短（duǎn）路保護等功能，使用方便；各測量儀表均有（yǒu）保（bǎo）護功能。整（zhěng）套裝置經過（guò）精心設計，加上可靠的元（yuán）器件質量（liàng）及可（kě）靠工藝作為保障，產品性能優良，所有這些均為開（kāi）放性（xìng）實訓創造了條件，有利於提（tí）高學生分析問題（tí）和（hé）解決問（wèn）題的能力。
7）對於基於PLC及變頻器的電氣控製實訓項目，能夠結合MCGS組態軟件與計算機進（jìn）行通信監（jiān）控實訓裝置的運行狀態，更（gèng）加貼近工業現場。
8）實訓裝（zhuāng）置包含了部分電機學試驗及所有電機拖動（dòng）及控製的實訓（xùn）項目，使學生（shēng）能夠了解基本的理論知識及熟練掌握操作技能。
2、MYDJ-07 電（diàn）機裝配技能實訓裝置
本裝置是根據（jù）勞動和社（shè）會保障就業培訓技術指導（dǎo）中心編寫的《國家職（zhí）業資格培訓教程—常用電機裝配工》（初級）為指導依據，為了推動常用電機裝配工職業培訓和職業技（jì）能鑒定的開展而研製的實訓裝置。內容包括電機的加工與裝配、檢測工作等方麵的技能，適合高職、高專（zhuān）、中等職業院校開設的相關專業的教學（xué）與技能（néng）實（shí）訓。
裝置特點：
1）實（shí）訓裝置采用模塊化的方式，進行技能（néng）訓練
2）該實（shí）訓（xùn）裝置配備相應（yīng）的電機裝配工具（jù）及儀器
3）控製屏采用實訓台結構，將測量儀器固定於控製屏上
4）本裝置具有良好的（de）自身保護體係，為實現開放性實訓（xùn）室提供了優良的實訓設備
5）具有漏電壓、漏電流保護裝置（zhì）、儀器（qì）超量稱保護裝置，安全符合國家標準
3、MYDJ-21B 電機故障檢測實訓考核裝置
技術參數：
1）輸入電壓：三（sān）相四線製380V±10% 50Hz
2）工作（zuò）環境：環境溫度範圍為—5℃～＋40℃ 相對濕（shī）度＜85%（25℃） 海拔＜4000m
3）裝置容量：≤1.5kVA
4）安全（quán）保護：具有過流、漏電、短路、超量程等
裝置的配置：實訓裝（zhuāng）置由電源控製屏、實訓（xùn）桌、儀表及連接導線等組成。
4、MYDJ-04變頻調速實驗裝置
本裝置采用FR-A740-1.5K型變頻調速器(380V、1.5kW)為主機，內置FR-A5AP選件（jiàn），外配脈衝編碼器電（diàn）機製動測速係統（tǒng）。整台（tái）設備能夠完成開（kāi）環（huán）與閉環係統（tǒng）實驗以及變頻調速器所有（yǒu）功能（néng）實驗。敞開式的（de）結構，能讓學生綜合地學習和掌握變頻調速器結構原理、檢測維護。它（tā）適用於大中專（zhuān）院校、職（zhí）校、技校自（zì）動（dòng）化專業配套教學，特別是係統提供開放式實訓教學（xué），可充分（fèn）培養（yǎng）學生的實（shí）際動手（shǒu）能力,為參加就業崗位打下堅（jiān）實的基礎。
5、MYDJ-21 電機裝配與（yǔ）運行檢（jiǎn）測實訓考核裝置
本裝置是一種新型的電機實驗台，同時具備了三相異步電動機、步（bù）進電（diàn）機（jī）、伺服電機等多種電機的（de）實驗功能。且采用數字化檢測手段，更直觀地反應了電機控製的（de）過程，強化了多種電機製作和（hé）電氣（qì）控製（拖動）方式，是一款可滿足多層（céng）次教學的實訓（xùn）考核設（shè）備。適合高職、高專、中等（děng）職業院（yuàn）校開設的相關專業的教學與技能實訓。同時（shí）該（gāi）實訓裝置還可作（zuò）為技工學校、職教中（zhōng）心、職業資格鑒定站（zhàn）進行技能實訓（xùn）與技能鑒定的考核裝置。
裝置特點：
1）安全性強：各電源輸出、各測量儀表均有可靠的保護功能，具有完善、可靠（kào）的人身安全保護體係（xì）。
2）適（shì）應性強：能滿足各類學校相應課程的實驗教學，深度和廣度可根據（jù）需要作（zuò）靈活調整，普及與提（tí）高可根據教學（xué）的進程作有機的結合。
3）科學性強（qiáng）：采用高精度智能化數據測量，實驗儀表采用指針式、數字式（shì）等多種形式，測量數據（jù）精度高。還可以利用計算機與其聯（lián）網，通（tōng）過組態軟件在計算機（jī）組態，完成對實驗（yàn）裝置的遠程監控。
4）綜合性強：同時提供多種交流與直流電機，在一個實驗平台上即可完成多種電機控製實驗。節省實驗用房（fáng），安裝方便靈活。
5）配套性（xìng）強：從儀器儀表、專用電源、電機裝配工具到實驗連接專用導線等均配套齊全，儀器儀表（biǎo）、部件（jiàn）的性能（néng）、規格等均密切結合實驗的需要進行配套。
四、實驗室規章管理製度
一）物的管理
1、管理（lǐ）內容（róng）：實驗室（shì）對於物的管理，主（zhǔ）要包括了實驗室的布局、儀器構成以及設備配置（zhì）還有工作環境以及儀器的使（shǐ）用以及維修等各外方麵的內容。
2、管理目標：對於實（shí）驗室物的管理，主要是（shì）關於（yú）實驗室的構建的，在管理過程中必須要懂得需要什麽樣的儀器（qì），相應的儀器有什麽樣的功能，會不會在使用過程（chéng）中幹擾實驗等。在管理過程中要做好相（xiàng）應的管理（lǐ）登（dēng）記工作，在購買儀器（qì）的過程中不要求最好，隻求經濟與（yǔ）實用。
3、規章製度：隻有製定和完善了相應的規章製度，才可以在平（píng）時管理過程中嚴格的遵守，從而有效的確保實驗的正常進行以及成功。
二）人的管理（lǐ）
對於實驗室的人員管理，主（zhǔ）要包括了日常（cháng）員工的（de）招聘以及配製還（hái）有培訓以及工作分配和人際（jì）關係處理等多（duō）個方麵。在管理（lǐ）過程中也要（yào）做好實（shí）驗室（shì）物和人的相互配合，這樣才可以使得（dé）管（guǎn）理效果（guǒ）達到事半功倍的效果。
實驗室管理內容還是有著比較（jiào）細致的劃分的，也隻有在人員管理以及物件管理方麵都做好，才可以達到十分有效的管（guǎn）理效（xiào）果。
