機械電子工程專業實訓室,機械電子工程專業實訓台
2022-09-22 11:00一、專業定（dìng）位
機械電（diàn）子工程專業（yè）實訓室是工程科學中將（jiāng）機（jī）械技術、微電子技術、信息技術、控製技術及計算機技術等在係統工程基（jī）礎上有機地加以綜（zōng）合，以實現整個（gè）係統最佳化的一門交叉學科。
二、課程設計：
1、工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎（chǔ）和專（zhuān）業知（zhī）識（shí）用於解決（jué）複雜機械電子（zǐ）工程問題。
2、問題分（fèn）析：能夠應用數學、自（zì）然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、並通（tōng）過文獻研究分析複（fù）雜機械電子（zǐ）工程問題，以獲得有效結論。
3、設計 / 開發解決方案：能夠設（shè）計針對複雜機械電子工程問題的解決方案，設（shè）計（jì）滿足特定需求的（de）係統、單元（部件）或工藝流（liú）程，並能夠（gòu）在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文（wén）化以及環境（jìng）等因素。
4、研究：能夠基於科（kē）學原理並采用科學方法對（duì）複雜機械電子工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據（jù）、並通（tōng）過信息綜合得到合理（lǐ）有效的結（jié）論。
5、使用現代工具（jù）：能夠基於科學原理並采用科學方法對複雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據（jù）、並通過信息綜合得到合理有效的結論。能夠使用現代化（huà）先進工（gōng）具進行機械電子設計、分析與模擬仿真。
6、工程與社會：能（néng）夠基於工程相關背景知識進行（háng）合理分析，評價專業工程實踐和複雜工程問題解決（jué）方案對社會、健康、安全、法（fǎ）律以及（jí）文化的影響，並理解應承擔的責任。
7、職業規範：具有人文社會科學素養、社會（huì）責（zé）任感（gǎn），能夠（gòu）在工（gōng）程（chéng）實踐中理解並遵（zūn）守工程職業道德和規範，履行責任。
三（sān）、組成及各實驗（yàn）室可完成（chéng）的實驗內容
主要由機電一體（tǐ）化實驗室、機器人實驗室、柔性製造係統（tǒng）實驗室、機電控（kòng）製實驗室組（zǔ）成（chéng）。
1、機電一體化實驗室：可開設的主（zhǔ）要實驗（yàn）項目有交流伺服控製係統、直流伺（sì）服控製（zhì）係統、步進（jìn）電機（jī）控製係統、變頻器控製係統等。
通過實驗，使學生對典型的傳感技術、電機控製（zhì）、計算機控製等內容有綜合的理解和運用，為今後（hòu）的畢業設計（jì）、實習、工作奠定基礎。
2、機器人實驗室：可開設的主（zhǔ）要實驗項目有擬開設工業（yè）機器（qì）人拆（chāi）裝、編程操作等。
通過實驗，讓學生理論結合實際，熟練（liàn）掌握主流工業機械臂結構、原理及編程驅動、故障診斷等，為（wéi）今後從事相關行業（yè）的工作（zuò）奠定基礎。
3、柔性製造係統（tǒng）實驗室：可（kě）進行氣動、電機驅動與控製、PLC、變頻器、觸摸屏、傳感（gǎn）器等多種控製技術於一體（tǐ）的實驗實訓項目。
通過實驗實訓項目（mù）的開張，能讓學生綜（zōng）合所（suǒ）學知識（shí）並靈活（huó）運用，深刻理解各專業知識如何（hé）銜（xián）接形成整體，為（wéi）今後實習、就業奠定基礎。
4、機電控製實（shí）驗室：開設的實驗項目有：“天塔之光、十字路口交通燈控製、裝配流水線（xiàn）模擬控（kòng）製、四層電梯控製係統、傳送帶模擬、郵件分揀係統、水塔（tǎ）水（shuǐ）位模擬控製”等。
通過實驗項（xiàng）目的開展，鍛（duàn）煉學生PLC編程運用能力，實現從理論到實踐的結合。為學生今後從事PLC相關工作奠定（dìng）基礎。
四（sì）、培養目標
機械電子工程專業培養（yǎng）德、智、體（tǐ）、美、勞全（quán）麵發展，具有一定的文化素養和（hé）良好的社（shè）會責任感，掌握必備的數（shù）學、自然科（kē）學基礎理（lǐ）論和專業知識，具備良好（hǎo）的學習（xí）能力、實踐能力、專業能力和創新意識，畢業後能從事機械電子工程專業及相關交叉領域內的（de）設計製造、控製開發、應用研究和生產管理等工作的應用型人才。畢（bì）業後5年左右，成為相關行業的高（gāo）級專業應用型人才。
機械電（diàn）子工程專業（yè）實訓室是工程科學中將（jiāng）機（jī）械技術、微電子技術、信息技術、控製技術及計算機技術等在係統工程基（jī）礎上有機地加以綜（zōng）合，以實現整個（gè）係統最佳化的一門交叉學科。
二、課程設計：
1、工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎（chǔ）和專（zhuān）業知（zhī）識（shí）用於解決（jué）複雜機械電子（zǐ）工程問題。
2、問題分（fèn）析：能夠應用數學、自（zì）然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、並通（tōng）過文獻研究分析複（fù）雜機械電子（zǐ）工程問題，以獲得有效結論。
3、設計 / 開發解決方案：能夠設（shè）計針對複雜機械電子工程問題的解決方案，設（shè）計（jì）滿足特定需求的（de）係統、單元（部件）或工藝流（liú）程，並能夠（gòu）在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文（wén）化以及環境（jìng）等因素。
4、研究：能夠基於科（kē）學原理並采用科學方法對（duì）複雜機械電子工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據（jù）、並通（tōng）過信息綜合得到合理（lǐ）有效的結（jié）論。
5、使用現代工具（jù）：能夠基於科學原理並采用科學方法對複雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據（jù）、並通過信息綜合得到合理有效的結論。能夠使用現代化（huà）先進工（gōng）具進行機械電子設計、分析與模擬仿真。
6、工程與社會：能（néng）夠基於工程相關背景知識進行（háng）合理分析，評價專業工程實踐和複雜工程問題解決（jué）方案對社會、健康、安全、法（fǎ）律以及（jí）文化的影響，並理解應承擔的責任。
7、職業規範：具有人文社會科學素養、社會（huì）責（zé）任感（gǎn），能夠（gòu）在工（gōng）程（chéng）實踐中理解並遵（zūn）守工程職業道德和規範，履行責任。
三（sān）、組成及各實驗（yàn）室可完成（chéng）的實驗內容
主要由機電一體（tǐ）化實驗室、機器人實驗室、柔性製造係統（tǒng）實驗室、機電控（kòng）製實驗室組（zǔ）成（chéng）。
1、機電一體化實驗室：可開設的主（zhǔ）要實驗（yàn）項目有交流伺服控製係統、直流伺（sì）服控製（zhì）係統、步進（jìn）電機（jī）控製係統、變頻器控製係統等。
通過實驗，使學生對典型的傳感技術、電機控製（zhì）、計算機控製等內容有綜合的理解和運用，為今後（hòu）的畢業設計（jì）、實習、工作奠定基礎。
通過實驗，讓學生理論結合實際，熟練（liàn）掌握主流工業機械臂結構、原理及編程驅動、故障診斷等，為（wéi）今後從事相關行業（yè）的工作（zuò）奠定基礎。
通過實驗實訓項目（mù）的開張，能讓學生綜（zōng）合所（suǒ）學知識（shí）並靈活（huó）運用，深刻理解各專業知識如何（hé）銜（xián）接形成整體，為（wéi）今後實習、就業奠定基礎。
通過實驗項（xiàng）目的開展，鍛（duàn）煉學生PLC編程運用能力，實現從理論到實踐的結合。為學生今後從事PLC相關工作奠定（dìng）基礎。
機械電子工程專業培養（yǎng）德、智、體（tǐ）、美、勞全（quán）麵發展，具有一定的文化素養和（hé）良好的社（shè）會責任感，掌握必備的數（shù）學、自然科（kē）學基礎理（lǐ）論和專業知識，具備良好（hǎo）的學習（xí）能力、實踐能力、專業能力和創新意識，畢業後能從事機械電子工程專業及相關交叉領域內的（de）設計製造、控製開發、應用研究和生產管理等工作的應用型人才。畢（bì）業後5年左右，成為相關行業的高（gāo）級專業應用型人才。
