（參考圖） 一、信號與係統·控製理論·計算機控製技術實驗（yàn）台-產品概述 本實驗平台集"信號與係統"、"控製理論"和"計算機控製技（jì）術"典（diǎn）型實驗環節於一體的教學設（shè）備，它能完成"信號與係統"、"控製理論"及"計算機控製技術"教程的全部實驗內容。實驗平台配有各種測量儀表，係統（tǒng）功能完善，實驗內容豐富，能有效地提高學生的實際分析與解決（jué）問題的...

A、單（dān）片機·微機原理與接口技術部分（fèn）: 一、實驗台硬件概述（shù） Dais-163C係列通用型原理與接口（kǒu）技術教學實驗係統是Dais-2CPU+的升級換代產品，沿用（yòng）多核架構技（jì）術，全麵支（zhī）持16位微機原（yuán）理與接口技術、單片機係（xì）統的開發與實驗，具有較強的（de）通用性，為原理與接口技術的教學構建（jiàn）了一個全開（kāi）放（fàng）、可開發的實驗環境。 二（èr）、軟件概述 支持匯編語言和C語言的源程序級編程（chéng）與調試，支持寄存器、內存和外（wài）設接（jiē）口芯（xīn）片的非編程（chéng）...

一、單片機實訓與畢業設計開（kāi）放式訓練係統（tǒng）-產品概述： 依據國家人（rén）力資源與社（shè）會保障部《技工（gōng）院（yuàn）校工（gōng）學結合課程教學改革試點工作（zuò）方案》設計，圍繞典型工作任務（即FMS）確定課程目標，選擇課程內容（róng），製定專（zhuān）業教學計劃，根據國（guó）家職業標準中（zhōng）相關（guān）內（nèi）容，將機電工學結合中（zhōng）有關“數字電子（zǐ）”、“模擬電子”、“單片機應用技（jì）術（shù）”、“高頻電子”及“無線電技術”通過工作...

變頻控製實訓櫃（guì）,變頻（pín）控製實訓裝（zhuāng）置,變頻控製實訓設（shè）備（bèi）概述： 本裝置是在總結（jié）當前變頻調速實訓教學設備的基（jī）礎上，推出的一款先進的變頻調速裝置（zhì），該實訓（xùn）裝置為變頻技術實訓和考核提供了先進的操作平台。變（biàn）頻器選用應（yīng）用廣泛的三菱FR-A840-0.75K變頻器，帶有RS485通信（xìn）接口。實訓台可完成“變頻調速技（jì）術”課（kè）程的相關教學實訓。特別是係統提供開放式實訓教學，可充分培養學生的實際動手能力，為參加就業（yè）崗位打下堅...

船舶電工電氣技能實訓裝置技術性能： 1. 輸入電壓：三相四線（或三（sān）相五（wǔ）線）～380V±10% 50HZ 2. 工作環境：環境溫度範圍為-5℃～+40℃ 相對濕度＜85%（25℃）海（hǎi）拔＜4000m 3. 裝置容量（liàng）：＜1.5kVA 4.外形尺寸：1680mm×805mm×1620mm 二、基本配置: 1、交流電源 (1) 提供三相固（gù）定380V交流電源，配備一台三相（xiàng）調壓器（qì）（規格為1.5kVA，0～450V及單相0～250V連續可調），交流電（diàn）源輸出處設有過流保護裝置，相...

一、關（guān）於直流穩壓電源故障的處理（lǐ）問題 電路中對於設備的電流、電壓的輸入主要（yào）通過電（diàn）流和電壓來控製，通過輸（shū）入穩定的電流來控製其輸入的稱為電流電源，通過（guò）電壓控製其輸入的稱為電壓電源，而對於後者人們可以通過得到穩定（dìng）的電壓發生的故障問題。 （1）有穩（wěn）定電（diàn）壓，無輸出電流（liú）或電流值極小，導致其元因主要是因為開關打開，外部（bù）負載電子無法（fǎ）進入，導致電流源過載，內（nèi）部保護裝置自我保護開啟，不能輸出電流，防止電流因過大而導...

液壓實驗台（tái），液壓傳動實（shí）驗台，液壓（yā）實驗（yàn）裝置（外泵站）是（shì）根據《液壓傳（chuán）動》《液壓原理》《機（jī）械基礎》等教材內容要求和國內液壓元件特點，由控製（zhì）回路，壓力控製回路，速度控製回路，順序控製回路等基本功能回路組成。本演示係統通過對以上四（sì）大基本功能的十八種基本（běn）控製回（huí）路的實驗演示，使學生能熟識（shí）常用液壓（yā）元件的結構，性能及用（yòng）途，掌握十幾種基本回路的工作過程及原理，提高（gāo）學生故障處理及解決問題的能力，在實驗（yàn）演示中得到...

  一、PLC模擬量實（shí）訓裝置，PLC模擬量實訓設備（bèi）-概（gài）述 本裝置是（shì）PLC可編程控製器綜合實驗設備。做到一機多用、資源共享、便於（yú）管理、PLC部分模擬實際工業控製過程中（zhōng）典型的控製對（duì）象，它形象生動的演示了PLC的整個執行過（guò）程。能夠形象生（shēng）動的執行機構驗（yàn）證自己編寫程序的正確性，掌握（wò）PLC的實際應用，增強學生對PLC的學（xué）習興趣。產（chǎn）品采用掛箱式，便於實驗項目擴展和用戶第二次開發。自產品推出以來，得到了各大院校教學教師和專...

現代（dài）企業（yè）的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程（chéng）度上（shàng）有賴於企（qǐ）業人力資源的開發（fā）。這就迫切需要加強（qiáng）職工技能（néng）培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增（zēng）強職工市場競爭力，提升企業勞動績（jì）效，實現（xiàn）企業又好又快發展。企業員工培訓，作為直接提高經營管理者能力水平和員工技能，為企（qǐ）業提供新的工作（zuò）思路、知（zhī）識、信息、技能，增長（zhǎng）員工才幹和敬（jìng）業、創新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源...

摘 要：在當前大力發展職業教育的大環境下，用工單位（wèi）對技術人才的要求也逐漸提高。隻有讓學生積極地投入實踐，才能將知識轉化為能力，才能更好地培養學生的創新意識和實踐操作能（néng）力。為了加強（qiáng）中職學生就業時的技能本領，我們（men）中職教師在教學中必（bì）須加強學生實踐動手能力的培養和提高，培養出（chū）當前社會和（hé）用人單位真正需要的一線急需的技能（néng）型（xíng）人才。一、改進教學方法，提高學生動手的主動性： 　　在教學中（zhōng）教師要根據學（xué）生的實（shí）際情況...