一、MY-101A 電工（gōng）技能（néng）實訓設備構成與性能： 1、電源及參數： 1.1、輸入電源：三（sān）相四線電源，輸入時指示燈亮 1.2、電源輸出：有嵌入式保險盒和漏電開關二級保護功（gōng）能，一個應急開關。 1.2.1 監視電壓表：通過換（huàn）相開關（guān）指示三相輸出電壓。 1.2.2 三相電源（yuán）輸出：由三相電源插座和安全接線座輸出電壓（yā），通過萬（wàn）能開關控製三相電的輸出，以提高安全性。 1.2.3 0-220V電源輸（shū）出：一組（zǔ）萬能插座。為各種儀器提供工作電源。 1.2.4 可調交...

電工實訓背景：電工實訓是（shì）職業教育中的（de）重要的實踐教學環節。它對我們掌握電工基本的理論知識，運用基本知識，訓練電工基本技能，增強實踐能力，達（dá）到職業教育（yù）培養目標的要求有著十（shí）分重要的意義和（hé）作用。它是（shì）我們從學校走向社會工作崗位的一個（gè）紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓（xùn）練和檢驗。在將（jiāng）來的就業中，動（dòng）手能（néng）力，實（shí）踐經驗等等都是很重要的。二、電工實訓（xùn）內（nèi）容（róng）： 1 接線（啟動/停止、正反轉、星三角降壓啟動）； ...

隨著社會生產力的不斷進步，社會對人才的實踐應（yīng）用能力越來越看（kàn）重。職業技術（shù）院校（xiào）的教學理念是以就（jiù）業為導向，不斷（duàn）為社會培（péi）養生產、管理等綜合（hé）型應用人（rén）才。會計（jì）作為職業技術院校的重點學（xué）科，提高會計實（shí）訓教學的有效性，增強學生會計技能掌握程（chéng）度是職（zhí）業技術院校麵臨的重（chóng）要任務。一、職業技術院校會計實訓教學（xué）的現狀和問題： 職業技術教育的重心是培育學生的綜合實踐能力，強調對應用型人才的培養。實踐（jiàn）教學作為培養學生實踐動手能...

當今世界科學（xué）技術發（fā）展突飛猛進，日新月異。鐵路作為我國特大型企業，要真正實現企業現（xiàn）代化、管理現代（dài）化，提（tí）高企業的經濟效益，就必（bì）須有一支高（gāo）素質的職工隊伍。職工不僅需具備較（jiào）高的政治思想覺悟和文化素質，還要掌握現代科學技術和現代經（jīng）營管（guǎn）理知識，紮（zhā）實提高（gāo）本專業的工作能力。這就需要我們認真搞好職工培訓工作，這是企業成敗的關鍵。而專業教育也是一個（gè）長期的、艱巨的、勢（shì）在必行的一項重大（dà）任務。一、鐵路職工教育培訓（xùn）現狀（zhuàng）：...

摘要：伴隨著互聯網時代的來臨（lín），信息技術在（zài）各個領（lǐng）域都得（dé）到了發展和應用，基於這樣的大環境，電子電工技術也順勢得到了空前的進步，這門技（jì）術也逐漸在電力（lì）係統得到了應用（yòng）。在闡釋電子電（diàn）工（gōng）技術的基礎上對電子電工技（jì）術在電力係統的（de）應（yīng）用做了（le）簡要分析。 一、電子（zǐ）電工技術概述： 電子電工技術從理論上說，主（zhǔ）要包括（kuò）電路的基（jī）本概念、基本定律和分析的方法等內（nèi）容。電子電工係（xì）統是綜合（hé）電力技術和電子（zǐ）技術的一種複合型技（jì）術，它與傳統電工技術...

一、電梯電氣線路總體要求： 1、電梯模型設（shè）4層4站，由模擬井道架、轎廂、對重、曳引（yǐn）機、電梯門、門電機、各（gè）層站外呼盒及主要（yào）安全裝置組成（chéng），固（gù）定設置在實驗台側麵。模擬井道（dào）架內需配置（zhì）用於（yú）檢測轎廂位（wèi）置的樓層感應器、平層感應器（qì）（與實（shí）際電梯相似）等，其接線端（duān）子引至模擬井（jǐng）道架的插接孔上。井道架采（cǎi）用金屬材料為主體支架，有（yǒu）機玻璃封閉。 ★設備采用台式結構，設（shè）置活動式抽屜電氣板，每層抽屜板均（jun1）設置有公共接線板（總線型接（jiē）線（xiàn）方...

一、問（wèn）題（tí）的（de）提出： 縣級職教中心是在縣（xiàn）域（yù）內主要（yào）由縣級政府統籌管（guǎn）理的綜合性職業技術學校，是（shì）縣域職（zhí）業教育和社區教育發（fā）展的龍頭，一般是（shì）縣域內最（zuì）重要的（de）政治、文化和技術教育機構，具有政治教育（yù）、學曆教育、社會培訓和社區教（jiāo）育的重（chóng）要功能。發展好縣級職教中心是保障社會和諧穩定、提（tí）升縣域居民文化素質、提升城鄉居民致富能（néng）力和提供縣域經濟發展所需專業勞動力及智（zhì）力支持的內在要求。截至2012年，我國（guó）縣級職教中心總數大約占到全國中...

摘要：“現代學徒製”的職教園區模式能夠有效提升勞動力資源的價值，滿足市場（chǎng）人（rén）才需求，促進區域經濟發展。“現代學徒製”的職教園區模式要建立（lì）政府宏觀協調作用機製和職教（jiāo）、產業園區協同發展機製，推動（dòng）職（zhí）業院校與產（chǎn）業園區深度合作，以及職業資格證書製度配套建設等。 一、“現代學徒（tú）製”的職教園區模式建設意義： 1、提升勞動資源價值：“現代學徒製”采用工讀（dú）結合的方式（shì），基於“...

摘 要：德育課（kè）在中職教學中處於學校重（chóng）視不夠、學（xué）生不喜歡（huān）的尷尬（gà）局麵。要加強中（zhōng）職德育課教學，提高其魅力，文章認為，教師應做到:提高對德育課重（chóng）要地位的認識（shí）;緊貼實（shí）際，提（tí）高教學實效;創新方法，注重人格。 德育既是新形勢下精（jīng）神文明（míng）建設的主（zhǔ）要內容（róng），又是（shì）解決矛盾和問題、構（gòu）建和諧社會的重（chóng）要途徑之（zhī）一。中等職業學校學生的人生觀、世界觀正處在（zài）形成時期，進行德育教育（yù）既十分重要，又相（xiàng）對困難。尤其是在條件下，很多學生的主流價值觀...

摘要：從高級技工教育的特點（diǎn）及現行體係出發，技師（shī）學院根據高級技工培養的要求對高級（jí）技工教育課程模式設計的原則及步驟進行闡述，改變傳（chuán）統的“三段式”課程模式，突出以能力為重點，以職業（yè）崗位需求為主線的（de）課程模式，從而（ér）突出高級技工教育的優越（yuè）性。 高級技工教（jiāo）育（yù）是近年來所發展起來的介於中技之上、高職之下的一種（zhǒng）教學層次（cì），所培養的人才規格為“具有一定理論水（shuǐ）平和較強的語言文字表達能力，並掌握生產崗位關鍵性（xìng）...