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製冷與空調電氣控製（zhì）,製冷（lěng）裝置電（diàn）氣與控製技術
2026-03-09 10:07製冷與空調電（diàn）氣控製課程是能源與動力工程專業製冷與空調方向的一門專業（yè）課程，它的主要（yào）任務是通過各種教學環節，運（yùn）用各種教學方法，使學生了解對（duì）製冷與空調裝置（zhì）進行自動控製（zhì）的目的（de）和意義，係統地（dì）掌握自動控製係（xì）統的基本原理，掌握各種（zhǒng）傳感器（qì）、控製器和執行器的工作原理、適用範（fàn）圍和特點，能夠分析被控（kòng）對象（xiàng）的特（tè）性，並提出合理的控製方案，能夠主動及時發現和學習新的（de）控製技術，為今後從事（shì）製冷與空調相關工作打（dǎ）下堅實的基礎。
1、現（xiàn）代化教學手段
教育經曆了從言傳身教到私（sī）塾學（xué）堂，從課本板書到PPT和（hé）線上教學的過程。當今現（xiàn）代化教學手段層出不窮（qióng），各種線上教（jiāo）學軟（ruǎn）件進入了廣大師生的視野（yě）。線上教學也使得資源的展（zhǎn）現形式開始向音視頻、動漫（màn）、圖畫、圖表、影視轉變，教育主體能夠靈活選擇多種（zhǒng）資源內容和學習方案。線上教學軟件的功能主要包括（kuò）以下幾個方麵：上（shàng）課簽到、直播教（jiāo）學（xué）、播放（fàng）教學視頻（pín）、點名提問、發布作業及互（hù）評、線上考（kǎo）試（shì）等。
線上教學軟件把要在課堂上完成的教學任務搬到了線上，然而並（bìng）不是所有教（jiāo）師都能夠（gòu）在短時間內熟練掌握教學（xué）軟（ruǎn）件，也並（bìng）不是所有學生都能夠自覺跟隨教師的節奏完成線上（shàng）課堂的學習任務，硬件設備和網速的差異造成了學生接收教學內容的不同。為了更好地開展教學活動，達到更好的教學效果，麵對新的教學方式，各課程在教（jiāo）學內容、教學進度、考核方式上需要重新調整，教（jiāo）師（shī）需對教學內容進行加工，並（bìng）根據線（xiàn）上教學的特點以及學生的情況製訂合理的教學方式。
2、課程特點
製冷與空調電氣控製課程是為製冷與空調方向大四年級學生開設的（de）一門專業課，主要教學內容包括：自動控製係統的基（jī）本原理、被控對象特性、自動控（kòng）製設備、製冷裝置的自動（dòng）控製和空調係（xì）統的自（zì）動控製等。該課（kè）程具有以下特點。
2.1典型的多學科交叉課程
製冷與空調電氣控製課程涉及數學、工程熱（rè）力學、傳熱學、流體力學、自動控製原理、製冷原理（lǐ）與設備、空氣調節、電工電子技術等課程的內容，因此該（gāi）課程是一個典型的多學科交（jiāo）叉性極強（qiáng）的課程。它具有一般（bān）多學科交叉課程的特點：涉及（jí）很多其他（tā）領域的相關（guān）知識；教材中較（jiào）多應用其他課程（chéng）的結論，而不詳細（xì）介紹結論是如何得到的；任何一個相（xiàng）關（guān）學科的發展都會帶動(製約)本學科的發（fā）展。由於存在以（yǐ）上特點，學生隻有較好地掌握了相關課程的知識，才能更好地（dì）學習本課程。
2.2技術更新換代快
本課程是（shì）自動（dòng）控製技術在製冷與空調領域的應用，隨著計（jì）算機技術和電氣技術的高速發展，應用於製冷與空調領域的控製技術日新月異。在生活中存在各式各樣的製冷與空調產（chǎn）品，產品更新換（huàn）代快（kuài），往往教材上的（de）內容遠遠落後於生活中產品上使用的技術，教材上的很多技術已經（jīng）被淘汰，因此該課程對教師要（yào）求較高，需要教師能夠及時補充知識（shí）儲備，實時更新教（jiāo）學內容。
3、教學現狀及問題
3.1學生基礎與課程要求不匹（pǐ）配
由製冷與空調電氣控製課（kè）程特點可以（yǐ）知道，該課程是對前期其（qí）他課程的綜合運用，為了完成本課程（chéng）的教學任務，授課教師不會過多地帶領學生複習其他課程的知識點，而是直接應用其他課程（chéng）的知識（shí）來解決本課程中的問題。由於對（duì）前期基礎課程的掌（zhǎng）握程度參差不齊，學生在學習本課（kè）程時有很大難度，很多學生對本課程不感興趣，對自己要求較低。
3.2學校實驗條（tiáo）件不適用於現代學生
現代的學生能夠熟練掌握（wò）和使用各種電子電器產品（pǐn），對新事物（wù）有較強的接受能力，他們對學校（xiào）的老舊（jiù）實驗設備不感興趣。又由於學校的很（hěn）多實驗過於簡單，學生僅需要按照實驗手冊進行簡單操作即可完成（chéng）實驗，造成了（le）學生對實驗的目的和意義理解不（bú）到位。本課程實驗環（huán）節課時普遍偏少，在製冷裝置與空調係統中，有許多熱（rè）工參數（shù）要進行控製，如溫度、濕度、壓力、流量和液位（wèi）等，因此實驗太少，很難使學生對製冷與空調電（diàn）氣控製產生更深刻的理解。
3.3考核體係不適用於現代化教學
製冷與空調電氣控製是一（yī）門應用性（xìng）強的（de）專業課，然而其考核方式與很多基礎理論課相同，閉卷考試成績占80%，平時表現（xiàn）、作業和實驗占20%。在這種考核體係下，學生（shēng）僅注重（chóng）教材內容的學習，聚焦（jiāo）於對教材重要知識點（diǎn）的記（jì）憶，習慣於考試前的突擊複習，忽略了對教材中知識的綜合運用，對實驗環節不夠重視。這種考核體係（xì）不能促使學生跟隨課程的（de）特點轉（zhuǎn）變學習的重點，本課程的學習注重對學生綜合運用知識能力的培養，考核（hé）方式沒有（yǒu）跟隨現（xiàn）代化教學手段變化（huà），教學效果將大打折扣。
4、教學改革措（cuò）施
為了增加學生（shēng）對本（běn）課程（chéng）的興趣，提（tí）高教學效果，基於以上對製冷與空調電氣控製課程特點和教學現狀的分析，結合現代化（huà）教學手段，提出以（yǐ）下教學（xué）改革措施。
4.1改革考核體係
科（kē）學合理的（de）考核體係應當（dāng）客觀真實地反映學生的知識掌握情況，給學生一定的壓力，引導（dǎo）學生樹立正確的學習目標（biāo）。考核體係是指引學生學習的指揮棒，隻（zhī）有建立合理的（de）考核體係，才能促進學生的全麵發（fā）展。根據本課程的特點，可以（yǐ）在課堂討論、課後作業、實驗（yàn）課和課程設計環節重點考查（chá）學生對知識的靈活運用（yòng）能（néng）力；在閉卷考試環節，降低對知識綜合運用的要求，僅考查學生對重要知識點的掌握程度，這樣不僅可以更加全麵地考查學生的學習情況，也可以降低閉卷考試給學生（shēng）帶（dài）來的心理壓力。基於對現代教學手段的（de）思考，結合本課程的特點，提出（chū）1+2+2+2+3的考核方式，即平時表現10%，作業20%，實（shí）驗20%，課程設計20%，閉卷考試30%，該考核方式平時注重考查學生對知識（shí）的綜合運用，期末考試注重考查學生對重要知識點的記憶。
4.2改革教學方式
4.2.1錄製重要知識點（diǎn）的（de）教學視頻
教師可以提前錄製重要知識點的短視頻（pín），上課（kè）前在線上教學軟件進（jìn）行發布，便於學生課前預習。上課時以製冷與空調裝置中的具體（tǐ）問題為線索，引出本節課要學習（xí）的內容，拋出問題，引導學生進行思考，最後給出重要知識點的講解視頻，這樣不僅能夠增加學（xué）生的興趣，也便（biàn）於學生課後複習。
4.2.2課後作業及作業（yè）互評
教師可以通（tōng）過線（xiàn）上教學軟件發布課後作業，重點考查學生對知識的綜合運用（yòng）能（néng）力。作業（yè）提交後要求學（xué）生進行互評，最後教師對作業進行點評與分析。作業操作流程舉例（lì）：(1)要求（qiú）學生列舉一個應用該知識點的具體例子；(2)要（yào）求學（xué）生對該（gāi）知識點的作用進行分析，根據所（suǒ）學的知識，是否有改進該技術(工藝)的方法（fǎ）；(3)作業互評，讓學生（shēng）在線上學習平台提交作業，並隨機分配學生互相評價彼此的作業，這樣可以讓學生既站在“賣家”的角度考慮問題，也站在“買家”的角度提出建議；(4)教（jiāo）師（shī）對學生作（zuò）業難易程（chéng）度、分析深度進行點評（píng）和（hé）打分，對互評（píng）學生的評價進行點評和打分。
4.2.3增加（jiā）虛擬仿真（zhēn）實（shí）驗課
製冷與空（kōng）調（diào）電氣控（kòng）製是一門應用性強（qiáng）的課程，因此學生是否真正掌握了這門課的知識，也應該體（tǐ）現在對（duì）知識（shí）的應用能力（lì）上。對（duì）新一代的大學生，教師不僅需（xū）要提升實驗課的深度，更需要增加（jiā）實驗課的趣味性，因此，虛擬仿真實驗成了很好的選擇（zé）。開展一些線上（shàng）的虛擬仿真實驗，不僅能夠提高學生的（de）興趣，還能夠（gòu）很好地解決一些危險性高、不容易觀察和表現的（de）實驗難以實現的問（wèn）題。現代教學技術環境下的開放實驗教學模（mó）式是實（shí）驗教（jiāo）學發展的必（bì）然趨勢，也是培養創新人才的迫切需（xū）要，虛擬仿真實驗使用線上平台，因此有利於實現開放（fàng）實驗教學模式。
4.2.4有限選擇式課程設（shè）計
本課程開設（shè）於大學四年級，此時很多學生都已經找到工作，或者準備考研，因此教師可以（yǐ）根據學生的不同情況，製訂不同的（de）課（kè）程設（shè）計（jì）作業（yè）。比如：對於（yú）已經（jīng）找到本專業相（xiàng）關工作的學生，可以讓他們（men）根據工作單（dān）位的產品，分析其中的控製係統，並提出（chū）自己的改（gǎi）進方案（àn），考查他們對於本課程知識的運用能（néng）力。對於就業方（fāng）向與本專業不相關的學生，可以讓他們針對（duì）製冷與空調電氣控製（zhì）課程涉及的新技（jì）術（shù）進行調研，寫出研究（jiū）報（bào）告，重點考查他們搜索信息、分析問題的能力。針對考研學生，可以設置動態方程計算及（jí）控製係統設計的題目，重（chóng）點（diǎn）考（kǎo）查學（xué）生運用高（gāo）等數學、工程熱力學和傳熱學知識分析被控對象特性的（de）能力。
5、教學設備的推薦
現代製冷裝調技術綜合實訓考核設備,現代製冷裝調（diào）技（jì）術（shù）綜合實訓考核裝置,製冷製熱實訓室設備概述
1、該設備（bèi）參照世界技能大賽相關項目技術標準設計，突出“安裝”、“調試”、“維修”、“設計”、“管理”等技（jì）術技能訓練內容，以培養製冷與空調專業技術（shù）人才。在製冷專業教學實訓主要體現有三個方麵的（de）內容（róng），分（fèn）別是雙溫（wēn）冷庫的安裝與調試、雙溫冷庫係統的應用設計、雙溫冷庫係統故障查排。
2、同時（shí）該設備要求緊扣製冷設備安裝與調試技能大賽，既可作為競賽考核設備，也可用於製冷空調類（lèi）專業教學，以（yǐ）及製冷空（kōng）調行業技術人員的培訓與鑒定。
該設備選用真實（shí）的製冷元器件，真實的冷庫庫體，完全達到工業要求的製冷效果。該設備在控製方（fāng）麵引（yǐn）入了PLC+觸摸屏+組態監控&單片機+智能（néng）儀（yí）表的控（kòng）製模式，在製冷係統方麵使用了電子膨脹閥，能準確穩定地控製蒸發器的流量（liàng），從而精（jīng）確地控製庫內溫度。另外觸摸屏及組態監控的人機交互界麵很直觀（guān）友好，在（zài）實訓考核過程（chéng）中還可以用於現（xiàn）場評分。設置了一個係統操作台（tái），在庫體一側安裝有可更換側板（bǎn），以便於學員在上述（shù）的操作台與側（cè）板上（shàng）安（ān）裝（zhuāng）製冷係統和電路係統等。庫門采用全透明材料（liào），透過庫門能（néng）清晰看到係統的內部結構。回收符合環保要設備選用R134a製冷劑。
3、可完成雙溫冷庫熱（rè）回收係（xì）統的設計（jì）、電子膨脹閥代替熱力膨脹閥的改造、雙溫冷庫（kù）熱氣融霜係統設計、編製雙溫冷庫PLC控製程序的設計；、編製（zhì）雙溫冷庫觸（chù）摸屏程（chéng）序的改（gǎi）造設計、編製雙（shuāng）溫冷庫組態監（jiān）控程序的設計。
二（èr）、技術參（cān）數
1、工作電源：單相（xiàng）三（sān）線 220V±10% 50Hz
2、工作環境：溫度 -10℃～40℃、相對濕（shī）度 ≤85%
3、額（é）定功率：≤800W
4、安（ān）全保護：設備漏電過（guò）載保護、壓縮機過載及啟動保護、壓力保護
5、製 冷 量：1/3P
6、製 冷 劑：R134a
7、製冷劑充注量：400g±10%
8、冷藏室溫（wēn）度（dù）：0～+5℃
9、冷凍室溫度：-18℃
10、雙室櫃體外型尺寸(L×W×H)：1280mm×540mm×1600mm
11、工作台尺寸(L×W×H)：L*W*H=1500*700*780
三、產品結（jié）構：
現代製冷裝調技術綜合實訓考核設備由冷庫庫體、操作台、製冷係統（tǒng）和電氣控製係統組成一個雙溫冷庫裝置，設備各部分結構及組件要求如下:
1、冷（lěng）庫庫體部分
采用優質不（bú）鏽鋼板做骨架，經過（guò）機械加工成型，隔層（céng）采用聚氨酯發泡料保溫。設有左右兩個庫體，左邊為冷（lěng）凍間，其頂部（bù）預先安裝有冷風機；右邊為（wéi）冷藏間，安裝競賽時可自製的光管式蒸發器。左右（yòu）庫門中間部分（fèn）采用三層發熱透明玻璃構建，既符（fú）合保溫（wēn）性（xìng）能要求，庫體上安裝有（yǒu）實時溫度表，又直觀大方。庫體的底部采用帶刹車的萬向輪，方便調整（zhěng）設備（bèi）的擺放（fàng）位置。
2、製冷（lěng）係統部分
主要由冷凝機組、光管式蒸發器、冷風機、高低壓（yā）開關、電子膨脹閥（或電磁閥與熱力膨脹閥組合）及（jí）能量調節閥等通過管路連接，組成一個完整的製冷係統。為（wéi）滿足競賽（sài）（實訓）要（yào）求，工作台安裝板和側板采用中纖高密度纖維板，學員可在上麵自由安裝製冷元器件、手閥（fá）、電磁閥、接線盒、表組等配件（大件已提前固定好，如冷凝（níng）機組、電氣控製箱等），係統管路由學員自己發揮搭建，也可參照說明書上的效果圖進行組建。機組架由美觀結實的（de）型材組（zǔ）裝而成（chéng），並配有帶刹車萬向輪，方便調整設（shè）備的擺（bǎi）放位置。
3、控製部分
1）主（zhǔ）要由電控（kòng）箱（xiāng）、觸摸屏、PLC 、控製電路等（děng）組成的一個完整（zhěng）的電控（kòng）係（xì）統。每套（tào）係統均含有物聯網通訊模（mó）塊，溫度（dù）、壓力等數據通過3G/4G網（wǎng）絡統一上傳雲平台，總控台PC端可以隨時調用（yòng）雲端數據進行統計、分析與監控。
2）標準電控箱外觀，鑲嵌藍色透明有機玻璃門（mén），線條流暢，外觀簡潔大方。麵板采用（yòng）優質鋼板，經（jīng）過機械加工成型，外表麵噴塗彩色環氧聚塑，麵板圖文采用現（xiàn）代噴描技術處理，標識清晰且經久（jiǔ）耐用。設置的電路美觀整齊、科學（xué）規範，內部接線與接線圖一致，線號標（biāo）識清楚。配（pèi）電箱、櫃體及機組的連線配用護（hù）套連接電纜，標（biāo）識清楚、直觀，方便使用。
4、裝配桌（L*W*H=1500*700*780)
采（cǎi）用冷軋鋼板折（shé）彎焊接，表麵靜（jìng）電（diàn）噴塑，防火、防水、防腐蝕。實訓桌麵（miàn）采用中纖板，桌麵固定安裝有台（tái）虎鉗、多方（fāng）位可旋轉夾具，滿足參賽選手（shǒu）（學員）實操需求。
5、製冷（lěng）量調節控製（zhì）裝置：
1）通過自動調節提高冷媒流量，可以有效降低壓縮（suō）機的排氣溫度，擴大壓縮機高效做功區。采用雙向電子（zǐ）膨脹閥，可實現雙向熱泵功（gōng）能、冷庫控製（zhì），空用製冷機組，變（biàn）頻機組、中央空調機組的的節能控製和（hé）流量自動調整。
2）軟件控製，能在線控（kòng）製係統的（de）溫度，讀取機組在最佳溫度係統製冷冷媒的流量開度數，調整製冷機組的過熱（rè）度，過冷度（dù）。該文本顯示界麵的左側，以文本的形式實時顯示當前機（jī）組的（de）運行數據。在界麵右側的上半（bàn）部分，是對通訊信（xìn）息（xī）的顯（xiǎn）示（shì），包括通訊角色及通訊端口的設定值以及（jí）對當前通訊狀態的顯示。在界麵右側的下半部分“數據信息”中，顯示當前接收到哪種數據幀、接收到的數據幀的地址、等（děng）信（xìn）息。具有（yǒu）上位（wèi）機調節的線上和手動調節功能：
3）控製軟件：
A）4路實時溫度顯示：控製器同時檢測（cè）係統（tǒng）的製冷多點溫度，同時控製機組過冷/過熱度。
B）閥的（de）開度實（shí）時顯（xiǎn）示：控製對象500P開度設定。
C）24路參數設定控製參數可設置：控製器內所有與控製相（xiàng）關的溫度參數和時間（jiān）參數都（dōu）可以調整，以適應不同的設備。
D）自動調（diào）節：設備運行時有斷電記憶功能，保持當前值不變。確（què）保製冷/熱泵狀態下的閥門開度。
E）6路用（yòng）戶模擬環境（jìng）數據入（rù）設定如下圖：在調試中通過軟件模擬設定，可（kě）模擬壓縮（suō）機在各條件下，閥的（de）開度狀態（tài）積累大量數據，從而根據每一個製冷機組的特（tè）點來設定閥的開度值。具體參照24路參數（shù）設定
F）多達8路設備運行監控：在（zài）線監控機組（zǔ）的運行狀態。
4）脫機手動設定
A）溫度和開度可顯（xiǎn）示查（chá）詢/設置：控製器所有（yǒu）檢測到的溫（wēn）度都可以（yǐ）被查（chá）詢開（kāi）度也可以實時查詢顯示
B）調（diào）節功能：在機組開發和調試階段，可以通過控製器（qì）手動調節功能，取得有效的試驗數據。
C）數碼（mǎ）管顯示器在線顯示開度（dù）和溫度以及故障代碼。
D）數碼（mǎ）管顯示器在線顯示開度和溫度以及故障代碼（mǎ）
5) 曲線顯示界麵（miàn）
四、中級工（gōng）實訓項目
1. 製冷係統維修專用工具的基本操作
2. 幹燥過（guò）濾器的原理及認識
3. 視液鏡的原理及認識
4. 冷（lěng）庫膨脹閥的原理及認識
5. 蒸發壓力調節閥的原理（lǐ）及（jí）認識
6. 能量調節閥的原理（lǐ）及認識
7. 壓力控製器（qì）的原理及認識
8. 冷凝壓（yā）力開關的原理（lǐ）及（jí）認識
9. 液壓脹管（guǎn）器的原理及（jí）認識
10. 冷媒回收機的原理及認識（shí）
11. 冷媒電子檢漏儀的原理及認識
12. 真空計的原理及認（rèn）識
13. 手提式焊具的原理及認識
14. 加液表組組套（tào）的（de）原理及認識
15. 冷凝機組的原理及認識
16. 電路（lù）檢修與調試專（zhuān）用工具的基本操作
17. 冷庫電氣控製係統安裝實訓
18. 冷庫電氣控製係統的調試與檢（jiǎn）修
19. 光管式蒸發器製作實訓
20. 熱回收器製作實訓
21. 熱（rè）交熱器製作實訓
22. 係統管（guǎn）道焊接
23. 製冷係統（tǒng）安裝基本（běn）工藝
24. 製冷（lěng）係統維修基本工藝（yì）
25. 製冷技術實訓
26. 進口專業配件膨（péng）賬閥調節實訓
27. 進口專業配（pèi）件能量調節閥調節（jiē）實訓（xùn）
28. 進口專業配件蒸發壓力（lì）調節閥調節實訓
29. 一機二（èr）庫冷凍係統的調試實訓
30. 一機二庫冷（lěng）藏係統的調試實訓
31. 一機二（èr）庫係統綜合調試實訓
五（wǔ）、高（gāo）級工（gōng）可進行的實訓項目
項目一、雙溫冷庫係統的認識項目
模塊（kuài）1 雙溫冷庫係統結構及設備工作原理的了解和掌握；
模塊2 雙溫（wēn）冷庫控製原（yuán）理的認識（shí）；
項（xiàng）目二、雙溫冷庫係統的安裝與調試
模塊1 製冷組件的製作與釺焊；
模塊（kuài）2 製冷係統的安裝；
模塊（kuài）3 電控係（xì）統的安裝；
模塊4 製冷係統測試與製冷劑充注；
模塊5 雙溫冷庫係統的調試；
項目三（sān）、製冷設備的（de）設計
模塊1 雙溫冷庫熱回收係統（tǒng）的設計；
模塊2 電子膨脹閥代替（tì）熱力膨脹（zhàng）閥的改造設計；
模塊3 雙溫冷庫（kù）熱氣（qì）融霜係統設（shè）計；
模塊（kuài）4 編製雙溫冷庫PLC控（kòng）製程序的設計；
模塊5 編製（zhì）雙溫冷庫（kù）觸摸屏程序的（de）改造（zào）設計；
模塊6 編製雙溫冷（lěng）庫組態監控程序的設計；
項目四、製冷設備製冷（lěng）劑的回收
項目五、雙溫冷庫係統故障查排項目
模塊1 製冷係統故障（zhàng）查排；
模塊2 電控係統故障查排；
項目六、PLC與觸摸屏控製技術應用。
5、教學設備的推薦
MYKT-26現（xiàn）代製（zhì）冷裝調技術綜合實訓考核設備
1、該設備（bèi）參照世界技能大賽相關項目技術標準設計，突出“安裝”、“調試”、“維修”、“設計”、“管理”等技（jì）術技能訓練內容，以培養製冷與空調專業技術（shù）人才。在製冷專業教學實訓主要體現有三個方麵的（de）內容（róng），分（fèn）別是雙溫（wēn）冷庫的安裝與調試、雙溫冷庫係統的應用設計、雙溫冷庫係統故障查排。
2、同時（shí）該設備要求緊扣製冷設備安裝與調試技能大賽，既可作為競賽考核設備，也可用於製冷空調類（lèi）專業教學，以（yǐ）及製冷空（kōng）調行業技術人員的培訓與鑒定。
該設備選用真實（shí）的製冷元器件，真實的冷庫庫體，完全達到工業要求的製冷效果。該設備在控製方（fāng）麵引（yǐn）入了PLC+觸摸屏+組態監控&單片機+智能（néng）儀（yí）表的控（kòng）製模式，在製冷係統方麵使用了電子膨脹閥，能準確穩定地控製蒸發器的流量（liàng），從而精（jīng）確地控製庫內溫度。另外觸摸屏及組態監控的人機交互界麵很直觀（guān）友好，在（zài）實訓考核過程（chéng）中還可以用於現（xiàn）場評分。設置了一個係統操作台（tái），在庫體一側安裝有可更換側板（bǎn），以便於學員在上述（shù）的操作台與側（cè）板上（shàng）安（ān）裝（zhuāng）製冷係統和電路係統等。庫門采用全透明材料（liào），透過庫門能（néng）清晰看到係統的內部結構。回收符合環保要設備選用R134a製冷劑。
3、可完成雙溫冷庫熱（rè）回收係（xì）統的設計（jì）、電子膨脹閥代替熱力膨脹閥的改造、雙溫冷庫（kù）熱氣融霜係統設計、編製雙溫冷庫PLC控製程序的設計；、編製（zhì）雙溫冷庫觸（chù）摸屏程（chéng）序的改（gǎi）造設計、編製雙（shuāng）溫冷庫組態監（jiān）控程序的設計。
二（èr）、技術參（cān）數
1、工作電源：單相（xiàng）三（sān）線 220V±10% 50Hz
2、工作環境：溫度 -10℃～40℃、相對濕（shī）度 ≤85%
3、額（é）定功率：≤800W
4、安（ān）全保護：設備漏電過（guò）載保護、壓縮機過載及啟動保護、壓力保護
5、製 冷 量：1/3P
6、製 冷 劑：R134a
7、製冷劑充注量：400g±10%
8、冷藏室溫（wēn）度（dù）：0～+5℃
9、冷凍室溫度：-18℃
10、雙室櫃體外型尺寸(L×W×H)：1280mm×540mm×1600mm
11、工作台尺寸(L×W×H)：L*W*H=1500*700*780
三、產品結（jié）構：
現代製冷裝調技術綜合實訓考核設備由冷庫庫體、操作台、製冷係統（tǒng）和電氣控製係統組成一個雙溫冷庫裝置，設備各部分結構及組件要求如下:
1、冷（lěng）庫庫體部分
采用優質不（bú）鏽鋼板做骨架，經過（guò）機械加工成型，隔層（céng）采用聚氨酯發泡料保溫。設有左右兩個庫體，左邊為冷（lěng）凍間，其頂部（bù）預先安裝有冷風機；右邊為（wéi）冷藏間，安裝競賽時可自製的光管式蒸發器。左右（yòu）庫門中間部分（fèn）采用三層發熱透明玻璃構建，既符（fú）合保溫（wēn）性（xìng）能要求，庫體上安裝有（yǒu）實時溫度表，又直觀大方。庫體的底部采用帶刹車的萬向輪，方便調整（zhěng）設備（bèi）的擺放（fàng）位置。
2、製冷（lěng）係統部分
主要由冷凝機組、光管式蒸發器、冷風機、高低壓（yā）開關、電子膨脹閥（或電磁閥與熱力膨脹閥組合）及（jí）能量調節閥等通過管路連接，組成一個完整的製冷係統。為（wéi）滿足競賽（sài）（實訓）要（yào）求，工作台安裝板和側板采用中纖高密度纖維板，學員可在上麵自由安裝製冷元器件、手閥（fá）、電磁閥、接線盒、表組等配件（大件已提前固定好，如冷凝（níng）機組、電氣控製箱等），係統管路由學員自己發揮搭建，也可參照說明書上的效果圖進行組建。機組架由美觀結實的（de）型材組（zǔ）裝而成（chéng），並配有帶刹車萬向輪，方便調整設（shè）備的擺（bǎi）放位置。
3、控製部分
1）主（zhǔ）要由電控（kòng）箱（xiāng）、觸摸屏、PLC 、控製電路等（děng）組成的一個完整（zhěng）的電控（kòng）係（xì）統。每套（tào）係統均含有物聯網通訊模（mó）塊，溫度（dù）、壓力等數據通過3G/4G網（wǎng）絡統一上傳雲平台，總控台PC端可以隨時調用（yòng）雲端數據進行統計、分析與監控。
2）標準電控箱外觀，鑲嵌藍色透明有機玻璃門（mén），線條流暢，外觀簡潔大方。麵板采用（yòng）優質鋼板，經（jīng）過機械加工成型，外表麵噴塗彩色環氧聚塑，麵板圖文采用現（xiàn）代噴描技術處理，標識清晰且經久（jiǔ）耐用。設置的電路美觀整齊、科學（xué）規範，內部接線與接線圖一致，線號標（biāo）識清楚。配（pèi）電箱、櫃體及機組的連線配用護（hù）套連接電纜，標（biāo）識清楚、直觀，方便使用。
4、裝配桌（L*W*H=1500*700*780)
采（cǎi）用冷軋鋼板折（shé）彎焊接，表麵靜（jìng）電（diàn）噴塑，防火、防水、防腐蝕。實訓桌麵（miàn）采用中纖板，桌麵固定安裝有台（tái）虎鉗、多方（fāng）位可旋轉夾具，滿足參賽選手（shǒu）（學員）實操需求。
5、製冷（lěng）量調節控製（zhì）裝置：
1）通過自動調節提高冷媒流量，可以有效降低壓縮（suō）機的排氣溫度，擴大壓縮機高效做功區。采用雙向電子（zǐ）膨脹閥，可實現雙向熱泵功（gōng）能、冷庫控製（zhì），空用製冷機組，變（biàn）頻機組、中央空調機組的的節能控製和（hé）流量自動調整。
2）軟件控製，能在線控（kòng）製係統的（de）溫度，讀取機組在最佳溫度係統製冷冷媒的流量開度數，調整製冷機組的過熱（rè）度，過冷度（dù）。該文本顯示界麵的左側，以文本的形式實時顯示當前機（jī）組的（de）運行數據。在界麵右側的上半（bàn）部分，是對通訊信（xìn）息（xī）的顯（xiǎn）示（shì），包括通訊角色及通訊端口的設定值以及（jí）對當前通訊狀態的顯示。在界麵右側的下半部分“數據信息”中，顯示當前接收到哪種數據幀、接收到的數據幀的地址、等（děng）信（xìn）息。具有（yǒu）上位（wèi）機調節的線上和手動調節功能：
A）4路實時溫度顯示：控製器同時檢測（cè）係統（tǒng）的製冷多點溫度，同時控製機組過冷/過熱度。
B）閥的（de）開度實（shí）時顯（xiǎn）示：控製對象500P開度設定。
C）24路參數設定控製參數可設置：控製器內所有與控製相（xiàng）關的溫度參數和時間（jiān）參數都（dōu）可以調整，以適應不同的設備。
D）自動調（diào）節：設備運行時有斷電記憶功能，保持當前值不變。確（què）保製冷/熱泵狀態下的閥門開度。
E）6路用（yòng）戶模擬環境（jìng）數據入（rù）設定如下圖：在調試中通過軟件模擬設定，可（kě）模擬壓縮（suō）機在各條件下，閥的（de）開度狀態（tài）積累大量數據，從而根據每一個製冷機組的特（tè）點來設定閥的開度值。具體參照24路參數（shù）設定
F）多達8路設備運行監控：在（zài）線監控機組（zǔ）的運行狀態。
A）溫度和開度可顯（xiǎn）示查（chá）詢/設置：控製器所有（yǒu）檢測到的溫（wēn）度都可以（yǐ）被查（chá）詢開（kāi）度也可以實時查詢顯示
B）調（diào）節功能：在機組開發和調試階段，可以通過控製器（qì）手動調節功能，取得有效的試驗數據。
C）數碼（mǎ）管顯示器在線顯示開度（dù）和溫度以及故障代碼。
D）數碼（mǎ）管顯示器在線顯示開度和溫度以及故障代碼（mǎ）
5) 曲線顯示界麵（miàn）
1. 製冷係統維修專用工具的基本操作
2. 幹燥過（guò）濾器的原理及認識
3. 視液鏡的原理及認識
4. 冷（lěng）庫膨脹閥的原理及認識
5. 蒸發壓力調節閥的原理（lǐ）及（jí）認識
6. 能量調節閥的原理（lǐ）及認識
7. 壓力控製器（qì）的原理及認識
8. 冷凝壓（yā）力開關的原理（lǐ）及（jí）認識
9. 液壓脹管（guǎn）器的原理及（jí）認識
10. 冷媒回收機的原理及認識（shí）
11. 冷媒電子檢漏儀的原理及認識
12. 真空計的原理及認（rèn）識
13. 手提式焊具的原理及認識
14. 加液表組組套（tào）的（de）原理及認識
15. 冷凝機組的原理及認識
16. 電路（lù）檢修與調試專（zhuān）用工具的基本操作
17. 冷庫電氣控製係統安裝實訓
18. 冷庫電氣控製係統的調試與檢（jiǎn）修
19. 光管式蒸發器製作實訓
20. 熱回收器製作實訓
21. 熱（rè）交熱器製作實訓
22. 係統管（guǎn）道焊接
23. 製冷係統（tǒng）安裝基本（běn）工藝
24. 製冷（lěng）係統維修基本工藝（yì）
25. 製冷技術實訓
26. 進口專業配件膨（péng）賬閥調節實訓
27. 進口專業配（pèi）件能量調節閥調節（jiē）實訓（xùn）
28. 進口專業配件蒸發壓力（lì）調節閥調節實訓
29. 一機二（èr）庫冷凍係統的調試實訓
30. 一機二庫冷（lěng）藏係統的調試實訓
31. 一機二（èr）庫係統綜合調試實訓
五（wǔ）、高（gāo）級工（gōng）可進行的實訓項目
項目一、雙溫冷庫係統的認識項目
模塊（kuài）1 雙溫冷庫係統結構及設備工作原理的了解和掌握；
模塊2 雙溫（wēn）冷庫控製原（yuán）理的認識（shí）；
項（xiàng）目二、雙溫冷庫係統的安裝與調試
模塊1 製冷組件的製作與釺焊；
模塊（kuài）2 製冷係統的安裝；
模塊（kuài）3 電控係（xì）統的安裝；
模塊4 製冷係統測試與製冷劑充注；
模塊5 雙溫冷庫係統的調試；
項目三（sān）、製冷設備的（de）設計
模塊1 雙溫冷庫熱回收係統（tǒng）的設計；
模塊2 電子膨脹閥代替（tì）熱力膨脹（zhàng）閥的改造設計；
模塊3 雙溫冷庫（kù）熱氣（qì）融霜係統設（shè）計；
模塊（kuài）4 編製雙溫冷庫PLC控（kòng）製程序的設計；
模塊5 編製（zhì）雙溫冷庫（kù）觸摸屏程序的（de）改造（zào）設計；
模塊6 編製雙溫冷（lěng）庫組態監控程序的設計；
項目四、製冷設備製冷（lěng）劑的回收
項目五、雙溫冷庫係統故障查排項目
模塊1 製冷係統故障（zhàng）查排；
模塊2 電控係統故障查排；
項目六、PLC與觸摸屏控製技術應用。
