熱工實（shí）驗室基礎配備

一、熱工實驗室（shì）-建設背景
我國正處於努力實現“雙（shuāng）碳”目標和推進（jìn）新工科建設的時代背景（jǐng）下，這為建（jiàn）築熱工學學科的發展和專業人才培（péi）養提供（gòng）了（le）重要的時代背景和戰略需求。在這樣的背景下，加強建築熱（rè）工學學科發展和專業人才培養具（jù）有重要示範意義和引領作用。
二、建（jiàn）設（shè）目（mù）的
熱工基礎（chǔ）實驗室的建設旨在培養德、智、體全麵發展的人才，這（zhè）些人才不僅具備（bèi）能源生產、轉化、利用與動力係統研發的基（jī）本理論和應用技術，還具（jù）有一定的溝通與交流能力和團隊合作能力，以及節能減排理念（niàn）。此外，實驗室的建設還注重於提高學生的工程實踐能力（lì），通過實踐教學體係的建設，使學生能夠掌握熱力學和傳熱學的基本實驗原理，了解並（bìng）熟悉一些基本實驗（yàn）器材（cái）的操作方法和實驗步驟。
從實驗室的作用來看，熱工實（shí）驗室（shì）承擔了多學科、多專業（yè）的實驗教學任務，是一個涉及專業（yè）麵廣、實驗教（jiāo）學任務量（liàng）大的（de）基礎課程實驗室。它（tā）不僅是工程熱力學、傳熱學等課程實驗教學的重要場（chǎng）所，還能使學生了解氣體定壓比熱測定裝置的基本原理和構思，掌握溫度、流量及壓力等物理參數的測量。此外，熱工實驗（yàn）室還為多專業、跨學科（kē）的本科生（shēng）綜合能力培養和創新應用實踐提供了基本平台。



三、熱（rè）工實驗室配置（可根（gēn）據實際需求增減）

序號	設備名（míng）稱	所開實驗項目	數量
1	MYR-8B二氧化碳（tàn）P-V-T關係儀	1、測定二氧化碳的P-V-T關係。 2、觀察臨界現象，測定（dìng）其臨界參數PVT。 3、測（cè）定二氧化（huà）碳（tàn）在不同（tóng）壓力下飽（bǎo）和蒸汽和飽和液體的比熱（rè）容。 4、測定二氧化碳飽和溫度和（hé）飽和壓力的對應（yīng）關係。	6台
2	MYR-9B氣體定壓比熱測定儀（yí）	1、了解氣體比熱測定裝置的基本測量原理； 2、熟悉實驗中的溫度測量、壓力測量、流量（liàng）測量的方法； 3、掌（zhǎng）握由基（jī）本（běn）數據計算出比熱值和求得（dé）比熱公式的方法。	6台
3	MYR-10A熱管換熱器實驗裝置	1、了解熱管換熱器（qì）的結構。 2、可進行熱管換熱器傳熱係數（shù）和熱效率計算。	6台
4	MYR-13B穩態（tài）平板法測定絕熱（rè）材料導熱係數（shù）實驗裝置	1、測定材料的導熱（rè）係數及其與溫度（dù）的關係 2、可測導熱（rè）係數（shù）在0.02～400 w/(m.k)的200×200×20mm範圍內的任何材（cái）料。	6台
5	MYLT-12B自循環動量定律綜合型實驗儀	1、可做孔口、管（guǎn）咀、平板射流動量試驗。 2、測定管嘴噴（pēn）射水流對擋板所施加的衝擊力。 3、測定動量修正（zhèng）係數。	6台
6	MYLT-3B雷諾和伯努利（lì）綜合實驗裝置	1、熟悉（xī）流體流動中各種能量和壓頭的概念及相互（hù）轉化關係，加深對（duì）伯努利方程式的理解（jiě）。 2、觀察各項能量（或壓頭）隨流速的變化規律。 1、觀察流（liú）體在管內流動的兩種不同型（xíng）態。 4、觀察湍流（liú）狀態下管路中流體（tǐ）速度分布狀態。 5、測（cè）定流動形態與雷諾數Re之（zhī）間的關係及臨界雷諾數值。	6台（tái）

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