低壓電器控製線（xiàn）路安裝課程標準

一、低壓（yā）電器控製線路安裝課程性質與任務
本課程是中等職業學校機電技術應用專業的一門核心專業課。其任務是：使學生能夠掌握常用低壓電器（qì）的分類，認識其外形，了（le）解其內部結（jié）構（gòu）及工（gōng）作原理，掌握其主要技術參數，能檢測器件質量好壞，能根據實際需要進行器（qì）件的選擇，並能正確（què）應用；掌握常用典型電路控製環（huán）節（jiē），能識讀電氣原（yuán）理圖、安裝圖及接線圖，能按規範進行電路（lù）安裝、檢測與調試（shì）；能根據實際控製要（yào）求，設（shè）計並安裝控製線路，能對（duì）常見故障進行分析並排除。

二（èr）、低（dī）壓電器控製線路安裝課（kè）程（chéng）教學目標（biāo）
本課程的教學目標是：通過學習讓學生掌握電氣工程製圖與（yǔ）識圖的知識與（yǔ）技能,認識電氣製圖的規則與符號、學會電路識圖方法；掌握常用低壓電器器件的選擇、安裝、檢測及應用能力；能按技術規範進行電路的（de）安裝與檢測，並（bìng）能通電調試運（yùn）行；能結合實際情況設（shè）計簡單電路，繪製（zhì）電路原理圖、安裝圖（tú）及接線圖，培養學生的實際操作能力，適應生產一線工作的需要，做到能檢查出錯誤（wù），熟練解決問題。
（一）知識目標
１．掌握常用低壓電器的圖形及文（wén）字符號
２．了解常用低壓電器的結構、型號（hào）、主要技術參數等
３．掌握電動（dòng）機典（diǎn）型控製線路的工作（zuò）原理
４．掌握控製線路安裝工藝及規範
５．掌握（wò）電動（dòng）機控製線路檢測方法（fǎ）
６．掌握（wò）電氣製圖的規則與符號
（二）能力目標
１．使學生能夠根據實際（jì）需要選擇所（suǒ）需低壓電器器件，並能檢測質量好壞，並能正（zhèng）確（què）安（ān）裝器件（jiàn）。
２．能按規（guī）範和工藝要求，安全文明安裝電（diàn）路。
３．能根據要（yào）求設計（jì）控製線路並（bìng）安裝，能（néng）夠排除控製（zhì）線路（lù）常見故障。
４．掌握職業崗位的相關技能。
５．通過聯係生（shēng）產實（shí）際，突出操（cāo）作技能，對學（xué）生進行理論與動手能力的（de）培養。
６．會（huì）查閱相關（guān）電工手冊及行業標準。
（三）職業（yè）情感目標
１．培養學（xué）生嚴謹科學的思維方法和團結求實的工作作風，以適應職業教育發展的需要。
２．培養學生安全（quán）文明、規範（fàn）操作、環保節能等意識，養成愛護器件和工具、團結合作、溝通交流的（de）良好的職業道德和職（zhí）業情操。
三、低壓電器控製線路安裝教學內容和要（yào）求

序號	教（jiāo）學（xué）項目	課程內容與教學要求	活動設計建議	參考課時
項 目 一	低壓配電電器識別與選用	1．低壓電器（qì） 了解（jiě）低壓電器的定義、分類及性能指標 2．刀（dāo）開關 （1）了解刀開關的結構、工作原理、性能及（jí）主要技術參數 （2）認（rèn）識常（cháng）用刀開關，會繪製其圖形及（jí）文字符號，會正確安裝 （3）掌握刀開關的（de）選用原則，會檢測其質量好壞，能排除常見故障 3．組合開關 （1）了（le）解組合開關的結構、工作原理、性能及主（zhǔ）要技術參數 （2）認（rèn）識常用組合（hé）開關，會繪製（zhì）其（qí）圖形及文字符號，會正確安裝 （3）能根（gēn）據要求（qiú）選擇組合開關，會檢測其質量好壞，能排除常見故（gù）障 4．斷路器 （1）了解（jiě）斷路（lù）器的結構、工作原理、性能及主要技術參數 （2）認識常用斷路器，會繪製其圖形及文字符號，會正確安裝 （3）能根據要求選擇斷路器，會（huì）檢測其質量好壞（huài），能排除常（cháng）見故障 5．熔斷器 （1）了解熔斷器的結構、工作原（yuán）理、性能及主（zhǔ）要技術參數 （2）認識常（cháng）用熔斷（duàn）器，會繪製其圖形及文字符號，會正確安裝 （3）能根據要求（qiú）選擇（zé）熔斷器、更換熔體，會檢測其質量好壞，能排（pái）除常見故（gù）障	1．在技能化教室或實訓（xùn）室模（mó）擬（nǐ）工作情（qíng）景 2．通過實物展示、圖（tú）片和多媒體課件等，認識器件、了解其結構及工作原理、明確常見配電電器的質量檢測及常見故（gù）障（zhàng）及排除方法 3．學生分（fèn）組動手操作，合作交流、總結評價	6
項 目 二	低壓主令電器識別與選用	1．按鈕 （1）了解按（àn）鈕的結構、工作原理、作用、型號及主要技術參數 （2）認（rèn）識常用按鈕，會繪製其圖形及文字符號 （3）掌握常態、常開、常閉的概念，明確複合按鈕觸點（diǎn）的動作順序 （4）能根據要求選擇、安裝（zhuāng）按鈕 （5）會檢測按鈕，能（néng）排除其常見故障 2．行程開關 （1）了解行程開關的結構、工作原理、作用、型號（hào）及主要技術（shù）參數 （2）認識（shí）常用行程開關，會繪製其（qí）圖形及文字符號 （3）能根據要求選擇（zé）、安裝按（àn）鈕 （4）會檢測按鈕，能排除其常（cháng）見故障	1．在技能化教室或實訓室模（mó）擬工作情景 2．通過實物展示、圖片和多媒體（tǐ）課件等，認（rèn）識器件、了解（jiě）其結構及工作原理、明確常見主令電器的質量檢測及常見故障及排除方法 3．學生分組動手操作，合作交流、總（zǒng）結評價	4
項 目 三	低（dī）壓控製電器識別與選用	1．交流接觸器與中間（jiān）繼電器 （1）了解交（jiāo）流接觸器和中間繼電器的結構（gòu）、工作原理、作用、型號（hào）、主要技術參數（shù）及兩者區別 （2）認識常用交流接觸器和中間繼電（diàn）器，並能繪製圖形及文字符號 （3）能根據要求選擇、安裝、使用（yòng）交流接觸器和中間（jiān）繼電器 （4）會檢測交（jiāo）流接觸器和中間（jiān）繼民器質量好（hǎo）壞，並能排除常見故障 2．熱繼電器（qì） （1）了解熱繼電器的結構、工作原理、作用、型號及主要技術參數 （2）認識常用熱繼電器，並能正確繪製（zhì）圖形及（jí）文字符號（hào） （3）能根據要求選擇、安裝、使用熱繼電器，會根據需要調整熱繼電器的整定電流 （4）會檢測熱繼電器質量好壞，並能排除（chú）其常見故障 3．時間繼電器（qì） （1）了解時間繼電（diàn）器的結構、種類、工作原理、作用、型號、主要技術參數 （2）認識（shí）常用時間繼電器，並能正確繪製圖形及（jí）文字符號（通電延時和斷電延時） （3）能根據要求選擇、安裝、使用（yòng）時間繼電器 （4）會檢測時間繼電器質量好壞，並能（néng）排除其常見故障 4．速度繼電器 （1）了解速度繼電器的結（jié）構、工作原理、作用（yòng）、型號及主要參數 （2）認識（shí）常用速度繼電器，並能正確繪製圖形及（jí）文字符號 （3）能根據要求選擇（zé）、安裝、使（shǐ）用（yòng）速度繼電器 （4）會檢測速度繼電器質量好（hǎo）壞，並能排除其常見故障	1．在技能化教（jiāo）室或實訓室模擬工作情景（jǐng） 2．通過實物展示、圖片和多媒體課件等，認（rèn）識（shí）器件、了（le）解其（qí）結構及工作原理、明確常（cháng）見（jiàn）主令電器的質量檢測及常（cháng）見故障及排除方法 3．學生分組動手操作，合作交流、總（zǒng）結評價	10
項 目 四	電動（dòng）機直接啟動單向（xiàng）運轉控製線路安裝	1．電動機點（diǎn）動（dòng）、長動、點動長動混合、順（shùn）序控製、多地控製線路設計 （1）掌握點動、長動（dòng）的概念及應用場合，明確自鎖實現的方法 （2）掌握控製線路保護環節及實現措施 （3）掌握電動機（jī）順序控製，主（zhǔ）電路和控製電（diàn）路的實現方法 （4）掌握電動機（jī）多地控製啟停（tíng）實現（xiàn）的方法 （5）掌握（wò）電氣原理圖、接線圖、布置圖的繪製方（fāng）法 （3）能設計電動機點動、長（zhǎng）動、點動長動（dòng）混（hún）合、順序控製、多地控製線路原理圖（tú） 2．控製線路安裝 （1）根據原理圖正確選擇需要的低壓電器元件的（de）型號和數量、檢測器件並能正確（què）固定 （2）能按工藝要求、規範（fàn）連接電（diàn）路（lù），並會用（yòng）萬用表靜態檢測電（diàn）路連接的正確性 （3）通電試車 （4）掌握故障檢測方法，能排除電路（lù）常（cháng）見故障 3．安全文明（míng）操（cāo）作	1．在技能化教室或實訓室模（mó）擬工作情景 2．通過實物展示、圖片和多媒體課件等，認識器件、了解其結構及工作原理、明確常見主令電器的質量檢測及常見故（gù）障及排除（chú）方法 3．學生分組動手操作，合作交流、總結評價	16
項 目 五	電動機直接啟動可逆運轉控（kòng）製線路 安裝	1．正反轉控製線（xiàn）路設計 （1）掌握互鎖（suǒ）的定義及接觸器互鎖、按鈕互鎖實現的方法 （2）能設計接觸（chù）器聯鎖正（zhèng）反轉、按鈕聯鎖、雙（shuāng）重聯鎖正反轉控製線路電氣原理圖 （3）明確接觸器聯鎖、按鈕聯鎖、雙重聯鎖正反轉控製（zhì）線路的優缺（quē）點（diǎn） 2．位置控製與（yǔ）自動循環線路（lù）設計 （1）明確位置控製與自動（dòng）循環實現的方法 （2）明確行程開關的（de）作用 3．電路安裝 （1）根據原理圖選擇所需要的低壓電（diàn）器元件的（de）型號及數量、檢測器件並能正確固定 （2）能按工藝（yì）要求（qiú）正確（què）連接（jiē）電（diàn）路，並會用萬用表靜態檢測電路連（lián）接的正確性 （3）通電（diàn）試車，能排除電路常見故（gù）障 4．安全文明操作	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情（qíng）景 2．通過示教板或應用實例，引入項目 3．通過播放多媒體動畫，結合示教板，直觀形象展示其工作過程，明確電路工作原理 4．教師按工藝要求示範操，學生分組動手操（cāo）作 5．成果展示與交流，總結評價（jià）	18
項（xiàng） 目（mù） 六	電動機（jī）降壓啟（qǐ）動控製線路安裝	1．電路設計 （1）掌握降壓啟動的定義、意義及常用降壓啟動的方法 （2）掌握電動（dòng）機定子繞組的兩種聯結方式：Y形和Δ形 （3）設計電動機定（dìng）子串阻降壓啟動、按鈕控製星—三角降壓啟動、時間繼電器控（kòng）製星—三角（jiǎo）降壓啟（qǐ）動（dòng）控製線路電（diàn）氣原理圖（tú） 2．電路安裝 （1）根據原理圖選擇需要的低（dī）壓電器元件型號及數量、檢測器件並（bìng）能正確固定 （2）能按工藝要求正確連（lián）接電路，並會用萬用表靜態檢測（cè）電路連接的正確性（xìng） （3）通電試車，能排除（chú）電路常見（jiàn）故障 3．安全（quán）文明操作	1．在技能化教室或（huò）實訓室模擬工作情景 2．通過示教板或應用實例，引入項目 3．通過播放（fàng）多媒體動畫，結合示（shì）教板，直觀形象展示電動機控（kòng）製線路工作過程4．教師按工藝要求示範操，學生分（fèn）組動手（shǒu）操作 5．成（chéng）果展示與交（jiāo）流（liú）、總結評價	16
項 目 七	電動（dòng）機製動控（kòng）製線路安裝	1．電路設計 （1）掌（zhǎng）握製動的定義及分類 （2）明確電磁抱閘製動、反接製動、能耗製動的定義及實現方法 （3）能設計電磁抱閘製（zhì）動、反接（jiē）製動、能耗製動控製線路，並能分析其工作過程 2．電路安裝 （1）根據原（yuán）理（lǐ）圖選擇所需要的低壓電（diàn）器元件型號及（jí）數量、檢測器件並能正確固定 （2）能按工藝要求正確連接電路，並會用萬用表靜態檢測電路連接的正確性 （3）通（tōng）電試車，能（néng）排除電路常見故（gù）障 3．安全文明操作	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過示教板或應用實（shí）例（lì），引入項（xiàng）目 3．通過播放多媒體動畫，結合示教板，直觀形象展示控（kòng）製線路工作過程，明確電路工作原理 4．教師按工藝要求示範（fàn）操作，學生分（fèn）組動手安裝控製線路 5．成果（guǒ）展示與交流，總結評價	12
項 目 八	雙速（sù）電動機變速控製線（xiàn）路安裝	1．電路設計 （1）了解雙速電動（dòng）機的結構（gòu），掌握其接線方式 （2）了解常用的調速方法，了解變極（jí）調速工作原理 （3）設計接觸器控製雙（shuāng）速電動機線路、時間繼電器（qì）控製雙速電動（dòng）機線路電氣原理圖 2．電路安裝 （1）根據原理圖選擇線路所需要的低壓電器元件型（xíng）號與數量、檢測器件並能正確固定 （2）能按（àn）工藝要求正確連接電路，並會用萬用表靜態檢測（cè）電路連（lián）接的正（zhèng）確性 （3）通電試車，能排除電路常見故障 3．安全文明操作	1．在技能化教室或實訓室（shì）模（mó）擬工作情景 2．通過示（shì）教板或應用（yòng）實例（lì），引入項目 3．通過播放多媒體動畫，結合示教板，直觀形象展示控製（zhì）線（xiàn）路工作過程，明確電路工作原理 4．教師按工藝要求示範操作，學生分組動手安裝線路 5．成果展示與交流，總結評價	14
項 目 九	典型（xíng）控製電路設計	1．掌握電路設（shè）計的步驟（zhòu）和（hé）方法 2．能運用所（suǒ）學知識設計符合要（yào）求的控製（zhì）線路 3．能自行分析和驗證所設計電路的正確性	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情景（jǐng） 2．學生自行設（shè）計控製線路，討論交流，優化電路結構 3．教師點評總結	12
合計				108

四、低壓電器控製（zhì）線路安裝教學建議
（一）教（jiāo）學方法
1．在教學過程中，應（yīng）立足於加強學生實際動手操作能力（lì）的培養，采用（yòng）項目教學，以工作任務引領提高學生（shēng）學習興趣和主動性，激發學生的成就動機。
2．本課程的教學關鍵是（shì）現場（chǎng）教學，在教學過程中，教師示（shì）範和學生（shēng）操作訓練相結合、學生疑（yí）問與教師指導相結合，教（jiāo）、學、做一體，加深對繼電器控製的認識。
3．在教學（xué）過程中，要盡量應用多媒體、實物投影、動畫演示（shì）、視頻（pín）等（děng）教學資源輔助教學。
4．教學過程中教（jiāo）師應積極引導學生提升職（zhí）業素養，提高職業（yè）道德。
（二）評價方法
1．采用過程性評價與結果（guǒ）評價相（xiàng）結合、學生自評互評與（yǔ）教師點評相結合。
2．考核評價（jià）重點為（wéi）學（xué）生安全規（guī）範動手操作（zuò）、分析問題及解決問題的能力。其次要加強教學過程環節的考核，結合課堂（táng）表現、學生（shēng）作業、項目（mù）方案製定、項目實施過程及項目完成情（qíng）況等，綜合評定學生的成績。
（三）教學條（tiáo）件
電氣安裝實訓裝置、常用低壓電器器件、實物投影儀、示教板、多媒體課件等。
（四（sì））教材（cái）編寫
1．教材編寫必須以本課程標準為主要依據。
2．教材結構與內容（róng）要（yào）符（fú）合中職人才培（péi）養方案（àn）和課（kè）程標（biāo）準提出的要求，並融入中級維修電（diàn）工職業資格證書和維修電工技能大賽相關內（nèi）容。
3．鼓勵企業技術人員參與教材編寫，項目的選取應來（lái）自企業和生活實際，項目內容應體現以就業（yè）為導向，以學（xué）生為本的（de）原（yuán）則（zé），應用性要高，項目編排由（yóu）淺入深、由（yóu）簡到繁、循序漸進，考慮學生學習的現狀及基礎，符（fú）合學生的認知規律。
4．教（jiāo）材編寫要充分體現理實一體（tǐ）化的教學（xué）特點（diǎn），每個項目（mù）包含項目操（cāo）作和相關知識鏈接，便於貫穿“做中學、學中做（zuò）”的理念。
5．教材要求應圖文並茂，提（tí）高學（xué）生學習的興趣。語言表達要求文字平實、精煉、準確、科學。教材內容應體現先進（jìn）性、通用性、實用性，注重新知識、新技術、新工藝、新方法的介紹，使教材更切近本專業的發展和實際需要。
6．教（jiāo）材中項目設置要合理，任務活動要具體，具有較（jiào）強的操作性。
（五）數字化教學資源開發
為激（jī）發學生學習本課（kè）程的興趣，應創設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知（zhī）規律，結合課程教材，盡可能采用現代（dài）化教學（xué）手段，製作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、PPT文本資料、錄像、影像（xiàng）資料、企業生產現場錄像或模擬動畫等，提供滿足不同教（jiāo）學需（xū）求的數字化教學資（zī）源，為教師教學與學（xué）生學習提供較為全麵的支持，逐步實現資（zī）源共（gòng）享，共（gòng）同提高（gāo）。
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