電氣和PLC控製技術（shù）課程標準

一、電氣和PLC控製技術課程性（xìng）質與任務
PLC應（yīng）用技術是中等職業學校機電技術應用專業必修的一門技術性（xìng）、實踐性很強的核心（xīn）專業課程。
本課程以傳統的繼電器-接觸器控製（zhì）係統作為前期基礎課程,通過本課程的（de）學習,使學生了解PLC的工作原理與應用領域，認識PLC的結構，掌握使用PLC解決實際控製問題的方（fāng）法，能夠根據生產實際的需（xū）要，設計簡單（dān）的程序，連接PLC外部電路並能進行程序調試。通過（guò）學習培養出具有堅實理論基礎和熟練操作能力的複合型人才。

二、電氣和PLC控（kòng）製技術課程教（jiāo）學目標（biāo）
通過任務引領的項目活動，使學生掌（zhǎng）握PLC技術的基本知識和（hé）基本技能，具有邏輯思維能力、學習新技術的能力。使學生初步具備生產過程或設備的PLC控製係統設計、安裝與調試能力，能解決生產現場實際問題，完成本專（zhuān）業相關崗位的工作任務。
（一）知（zhī）識目標
１．了解PLC的基本結構、分類、發展趨（qū）勢（shì）及應用領域。
２．掌握PLC的工作原理、主（zhǔ）要（yào）性（xìng）能（néng）指標、工（gōng）作方式、安裝布線的技（jì）術（shù）要求。
３．熟練掌握PLC的編程元（yuán）件（jiàn）、常用編程指令的功能及格式。
４．掌握（wò）PLC程序設計常用的編（biān）程方法和技巧。
５．學會運用觀察、實驗、查閱資料等多（duō）種手段獲取信息，並運（yùn）用比較、分類、歸納、概（gài）括等方法對信息進行加工。
６．能對自已的學習過程進行計劃、反思、評價，提（tí）高（gāo）自主學（xué）習的能力。
７．具有一定的（de）分析、解（jiě）決問題能（néng）力，交流、合（hé）作能力。
（二）能力目標
１．能編製（zhì）簡單控製程序，熟練運（yùn）用編程軟件（jiàn）編（biān）製與修改（gǎi）一般PLC控製程序（xù）。
２．初步具備分析實際PLC控製係統的能力，能合作完成簡單（dān）控製係統（tǒng）的設計、安裝、編程與調試工（gōng）作，能排除（chú）係統常見的簡單故障。
３．養成良好的職業習慣和職業意識，具備專業崗位所要求的（de）職業能力。
（三）職業情（qíng）感目標（biāo）
１．領略本領域科技發展的過程，激發學習的好奇心與求知（zhī）欲。
２．培養學生將（jiāng）知識應用於生產和生（shēng）活的意識，勇於探究各種工程問題。
３．養成（chéng）認真細致、實（shí）事（shì）求是（shì）、積極（jí）探索的科學（xué）態度和工作作（zuò）風，培養理論聯係實際、自主學習和探究創新的良好習慣。
４．對流暢表達自己的設計思路及過程分析，發表個人觀點。
５．熟練運用計算（suàn）機網絡查詢、閱讀相關技術資料。
三、電氣和PLC控（kòng）製技術教學（xué）內容和要（yào）求

序號	教學項目	課程內容與教學要求	活（huó）動設計建議	參考課（kè）時
項 目 一	走進（jìn）PLC	1．了解PLC的產生、發展及（jí）特點 2．明確PLC的功能及應用領域 3．熟悉PLC的基本組成結（jié）構 4．掌握PLC的工作過程及循環掃描的工作方（fāng）式（shì） 5．了解PLC的編程語言 6．能根據需要選擇合適（shì）輸出方式（shì）的（de）PLC 7．了解PLC的性能指標及分類	1．在技能化教（jiāo）室或實訓室模擬工作情景（jǐng） 2．通過視頻或PLC在生產生活中的應用實例，引入項目 3．通過（guò）教師操作，學生觀（guān）察，引起學生（shēng）學習本課程的興趣 4．通過多媒體課（kè）件（jiàn），學習（xí）項目基礎知識	4
項 目 二	認識PLC	1．PLC基礎 （1）能根據PLC型號說（shuō）明各部分含義 （2）了解PLC基本單元、擴展單元與擴（kuò）展模塊的組成及應用 2．認識PLC麵板 （1）熟悉PLC輸入端子、輸出端子標（biāo）號及連接 （2）熟悉（xī）輸入狀態（tài）指示燈、輸出狀態（tài）指示燈（dēng）及運（yùn）行狀態指示燈 （3）熟悉PLC的下載編程接口以及分類	1．在技能化教室或實訓（xùn）室模擬工作情景 2.通過PLC實物引入（rù）項目 3．學生分組觀察PLC實（shí）物麵板,討論交流，小組推選代表發言,教師結（jié）合多媒體（tǐ）課件（jiàn）總結點評	4
項（xiàng） 目 三	電動機正反轉控製	1．電路移植法 理解繼電器線路移植法的（de）定義、特點、應用場（chǎng）合（hé）、基本方（fāng）法、步驟及設計注意事項 2．編程元件與編程指令 （1）掌握輸入、輸出繼電器（qì）的表示及用途 （2）掌握取、取反和輸出指（zhǐ）令的（de）用途、格式，並（bìng）能正（zhèng）確應用 3．編程軟件 （1）熟悉（xī）掌握編程軟件的使（shǐ）用 （2）掌握PLC程序的下（xià）載方法 4．項目實施 （1）用電路移植法編寫梯形圖程序 （2）聯接PLC電氣控製電路，通電調試	1．在（zài）技（jì）能化教室或（huò）實訓室模（mó）擬工作情景 2．通過多媒體課件和現場演示相結合,學習相關（guān）知識 3．學生分組製定（dìng）項目實施方案並實施 4．總結交流與評（píng）價	6
項（xiàng） 目 四	洗衣機 控製	1．經驗設（shè）計法 明（míng）確經驗設計法的基本思路、存在的問題及設計步驟 2．編程（chéng）元件與編程指令 （1）掌握輔（fǔ）助繼電器、定時器的表示及用途 （2）掌握觸點串聯、觸點並聯、塊與、塊或指令的用途、格式並能正確應用 3．掌握常用典型電路環節 4．項目實（shí）施 （1）根據洗（xǐ）衣機控（kòng）製電路（lù）要（yào）求，能進行控製分析，明確所包括的典型（xíng）電路（lù）環節，繪製梯形圖程序 （2）能正確應用編程軟（ruǎn）件輸（shū）入程序並仿真	1．在技（jì）能化教室或實訓室模擬工作情（qíng）景 2．通過多媒體課件,引入項目並學習項目相關知（zhī）識 3．學生分組製定項目實施方案並實施（shī） 4．總結（jié）交流與評價	8
項 目 五	智（zhì）力搶 答控製（zhì）	1．掌握主控指令的用途、格式並能正確應用 2．掌握互（hù）鎖（suǒ）實現的方法 3．項目實施 （1）用經驗法設計梯形圖（tú）程序 （2）熟練運用編程軟件（jiàn）輸入程序 （3）正確聯接PLC電氣（qì）控製電路，通電操作，程序調試	1．在技能化教學開實（shí）訓室（shì）模擬工作情景 2．通過多媒體課件（jiàn）,引入項目並學習項（xiàng）目相關知識 3．學（xué）生分組製定項目實施方案並實施 4．總結交（jiāo）流與（yǔ）評（píng）價	6
項 目 六	運料小 車兩地 控製（zhì）	1．順序功能圖（tú） （1）掌握順序功能圖（tú）的組（zǔ）成要素 （2）掌握單序列順序功能圖的畫法 2．掌握起保停的編程方法；掌握係統立即停止的實現方（fāng）法 3．掌握輔助（zhù）繼電器的應用（yòng） 4．項目實施 （1）能根據控製（zhì）要求（qiú），畫出I/O分配表（biǎo）和順序功能圖 （2）用起（qǐ）保停的編程（chéng）方法編寫程序 （3）畫出PLC外（wài）部電路圖並實際連接電路 （4）輸入程序進（jìn）行調試	1．在技（jì）能化教室或（huò）實（shí）訓室模擬工作情景 2．通過多媒體（tǐ）課件,引入項目並（bìng）學習項（xiàng）目（mù）相關知（zhī）識 3．學（xué）生分（fèn）組製定項目實施方案並實施 4．總結（jié）交流與（yǔ）評價	6
項 目 七	衝床機 械手控 製	1．掌握置位、複位指令的用途、格式，並能正確應用 2．項目實施 （1）根據控製要求，畫出I/O分配表和順序功能圖 （2）根據順序（xù）功能圖，用起保停編（biān）程方式設計梯形圖程序 （3）畫出PLC外部電路圖並實際連接電路，輸入程序進行調試	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過多媒體課件,引入項目並學習項目相關知識（shí） 3．學生分組製定項目實施方案並（bìng）實施 4．總結交流與評價	8
項 目 八（bā）	液體混 合控製	1．選擇序列 掌握選擇序列（liè）順序功（gōng）能圖的畫法 2．掌握係統自動循環、完成當前周期停止（zhǐ）的實現方法 3．定（dìng）時器 掌握定時器的種類、會設定定時時間（jiān） 4．項（xiàng）目實施 （1）分析控製（zhì）要求，畫出I/O分配表和順序功能圖 （2）用起保停編程方式設計梯形圖程序 （3）畫出（chū）PLC外部電（diàn）路圖並實際連接電路，輸（shū）入程序進行調試。	1．在技能化教室或實訓室（shì）模擬工作情景（jǐng） 2．通過多媒體課件,引入（rù）項目並學習項目相關知識 3．學生分組製定項目實施方案並實施 4．總結交流與評（píng）價	6
項 目 九	洗車 控製	1．步（bù）進順控 （1）掌握步進順控（kòng）指令的作用（yòng）、格式並能正（zhèng）確應用 （2）掌（zhǎng）握步進順控編（biān）程方法（fǎ） 2．掌握狀態繼電器的應用 3．項目實施 （1）分析控製要求，畫出I/O分配表和順序功（gōng）能圖 （2）用步進順控（kòng）編（biān）程方式設計梯形圖程序 （3）畫出PLC外部電路圖並實（shí）際連接（jiē）電路，輸入程序進（jìn）行調試	1．在技能化（huà）教室或實訓室模擬工作情（qíng）景 2．通過多媒（méi）體課件,引入項目並學習項目相關知識 3．學生分組製定項目實施方案並實（shí）施 4．總結交流與評（píng）價（jià）	6
項 目 十	全自動 洗衣機 控製	1．了解全自動洗衣（yī）機的工藝要求及動作流程 2．正確使用計數器 3．項目實施 （1）分析控製要求，畫出I/O分（fèn）配（pèi）表（biǎo）和順序功（gōng）能圖 （2）用步（bù）進順控編程方式設計梯形圖（tú）程序 （3）畫（huà）出PLC外（wài）部電路圖並實際連接電路，輸入程序進行調試	1．在技（jì）能化教（jiāo）室或實訓室模擬工（gōng）作情景 2．通過模擬演示或多媒體課件，引入項目並學習項目相關知識 3．學生分組製定項目實施（shī）方案並實施 4．總結交（jiāo）流與評（píng）價	6
項 目 十一	交通燈（dēng） 控製	1．並行序列 掌握並行序列順序功能（néng）圖的畫（huà）法 1．會編寫閃爍（shuò）程序 3．項目實施 （1）分析十字路口交通燈（dēng）的控製要求和交通燈控（kòng）製的時序圖，進行I/O分配，畫出並行序列順序功能圖 （2）用步進順控編程（chéng）方式設計梯形圖程序 （3）熟練使用編（biān）程軟件輸入程序 （4）畫（huà）出PLC外部電（diàn）路圖並實（shí）際連（lián）接電路，輸入程序進行調試	1．在技能化教室或實訓室模擬工作（zuò）情景 2．通過模擬演示或多（duō）媒體課件,引入項目並學習項目相關知識（shí） 3．學生（shēng）分組製定項目實施方案並實施 4．總結交流與評價	6
項 目 十二	組合鑽 床控製	1．分析組合鑽床控（kòng）製要求（qiú），進行I/O分（fèn）配，畫出選擇與並行序列混（hún）合的順序功能圖 2．用步進（jìn）順控編程方式設（shè）計梯（tī）形圖程序 3．畫出PLC外部電路圖並實（shí）際連接電路，輸入程序進行調試	1．在技能化教室或實訓（xùn）室模擬工作情景（jǐng） 2．通過多媒（méi）體課件引入項目並學習項目相關知（zhī）識（shí） 3．學生分組製定項目實施方（fāng）案並實施 4．總結交流與評價	6
項 目 十三	機械手 搬運工 件控製	1．根據機械手搬（bān）運工件控製要求，進行（háng）I/O分配 2．分（fèn）別畫出原點複位流程圖、工件搬（bān）運流程圖、傳送（sòng）帶移送工件（jiàn）流程圖，最後整合流程圖 3．用步進順控編程方式設（shè）計梯形圖程序（xù） 4．畫出PLC外部電路圖並實際連接電路，輸入程序（xù）進行調試	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過多媒體課（kè）件，引入項目並學習項目相關知識 3．學生分組製定項目實施方案並實施 4．總結交流與評價	6
項 目 十（shí）四	大（dà）小球（qiú） 分撿（jiǎn）控 製	1．多（duō）種工作方式 理解手動、回原點、單步、單周期、連續運行工作方式 2．初始化指令IST 掌握初始化指令IST的（de）作用、格式，並能正確應用 3．項目實施 （1）分析控製要求進（jìn）行I/O分配；畫出（chū）自動回原點、自（zì）動運行順序（xù）功能圖 （2）用初始（shǐ）化指令IST設計初始化（huà）程（chéng）序（xù）；用經驗法設計手動程序；用步進順控指令編程方式設計自動回原點和自動運行程序 （3）畫出PLC外（wài）部電路圖並實際連（lián）接電路，輸（shū）入程序進行調試	1．在技（jì）能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過多媒體課（kè）件，引入項目並學習項目相關（guān）知識（shí） 3．學生分組製定（dìng）項目實施（shī）方案並（bìng）實施（shī） 4．總結交流與評價	6
項（xiàng） 目 十五	電動機 Y—Δ 控製	1．功能指令 （1）明確功能指令的表示格式 （2）掌握功能指令連續執行和脈衝執行兩種類型（xíng） 2．掌握傳送指令、多重輸出指（zhǐ）令的用途與格式，並能正確應用 3．項目實施 （1）分析控製要求，進行I/O分配 （2）能用（yòng）傳送指令設計梯形圖程序 （3）正確應用數據寄存器 （4）畫出PLC外部接線圖，實際連接，輸入（rù）程序調試	1．在技能（néng）化教室或（huò）實訓室模擬工作情景 2．通過多媒體（tǐ）課件，引入項目（mù）並學習項目相關知識 3．學生分組製定項（xiàng）目實施方案並（bìng）實施 4．總結交（jiāo）流與評價	6
項 目（mù） 十六	電動機 順序啟 動控製	1．明確字元（yuán）件（jiàn）、位（wèi）元件及位元件組合 2．掌握並能正確應用移（yí）位指令（lìng）、區間複（fù）位指令的用（yòng）途與格式，並能正確應用 3．項目實施 （1）分析控製要求，進（jìn）行I/O分配 （2）編（biān）寫梯形圖程序 （3）畫出（chū）PLC外（wài）部接（jiē）線圖（tú），實際連接（jiē），輸入程序並調試	1．在技（jì）能化教室或實訓（xùn）室模（mó）擬工作情景 2．通過多媒體課件或模擬演示，引入項目並學習項目相關知（zhī）識 3．學生分組製定項目實施方案並實（shí）施 4．總結（jié）交流與評價	4
項 目 十七	傳送帶（dài） 輸送（sòng）工 件（jiàn）控製	1．掌握加1指令、區間比較指令，並能正（zhèng）確應用；了解減1指令、加法指令、減法指令、乘法指令、除法指令（lìng） 2．項目實施 （1）根據控製（zhì）要求（qiú）進（jìn）行（háng）I/O分配 （2）畫出PLC外部接線（xiàn）圖，實際連接，輸入程序並調試	1．在（zài）技能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過多媒體課件或模（mó）擬演示，引入項目並學習項目相關知識 3．學生分組製定項目實施方案並（bìng）實（shí）施 4．總結交流（liú）與評（píng）價	4
項 目 十八	流水燈 光控製	1．掌握左移指令、右移指令的用途、格式，並能正確應用 2．項目實施 （1）根（gēn）據控製要求進行I/O分配 （2）設計梯形圖（tú）程序 （3）畫出PLC外部接線圖，實際（jì）連接（jiē），輸入程序並調試	1．在技能化教室或實訓室模擬工作情景 2．通過多（duō）媒體課（kè）件或模擬演示，引入項目並學習（xí）項目相關知識 3．學生分組製定項目實施方案並實施 4．總結交流（liú）與評價	4
項 目 十九	停車（chē）場進 出車輛控 製	1．掌握譯碼、觸點比（bǐ）較指令的用途、格式，並能正（zhèng）確應用 2．項目實施（shī） （1）編寫PLC控製程序 （2）畫出PLC外部接線圖，輸入程序並調試	1．在技能化教室（shì）或實訓室模擬工作情（qíng）景 2．通（tōng）過多（duō）媒體課件或模擬演示，引入項目並（bìng）學（xué）習項目相關知識（shí） 3．學（xué）生分組製定項目實施方案（àn）並實施（shī） 4．總結交流與評價	6
合計				108

四、電氣和PLC控（kòng）製技術教學建議
（一）教學（xué）方法
1．在教學過程（chéng）中，應立足於加強學生實際動手操（cāo）作能（néng）力的培養，采用項目教學，以項目引領、工作任務驅動，提（tí）高（gāo）學生學習興趣和主動性，激發學生的成就動機（jī）。
2．本課程的教學（xué）關鍵是（shì）現場教學，在教學過程中，教師示範和學生操作訓練相結合、學生（shēng）疑問與教師指導（dǎo）相結合，教、學、做一體，加深對PLC的認識與應用。
3．在（zài）教學過程中，要盡量應用多媒體、實物投影、演示、模擬仿真（zhēn）等教學（xué）資源輔助教學，幫助（zhù）學生加深對PLC知識的理解。
4．教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。
（二）評價方法
1．改變傳（chuán）統的學生評價方法，采用過程性評價、項目評價、理（lǐ）實一體化評價模式。
2．評（píng）價主體（tǐ）多元（yuán）化，采用學生自評、學生互評、教師點評相結合的評價方法。
3．考核評價重點為學生安全規範動手操作、分（fèn）析問題及解決問題的能力。其次要（yào）加強（qiáng）教學過程環節的考核，結（jié）合課堂表現、學生作業、項目方案製定、項目實施過程及項目完成情況等，綜合評定學生的成績。
（三）教學條件
PLC控製係（xì）統綜合實訓裝置、投影機、實物投影儀、多媒體課（kè）件等。
（四）教材編（biān）寫
1．根據專業人才培養方案（àn）的總（zǒng）體設計（jì）思想及本課程的（de）教學目標要求，選（xuǎn）用合適的項目課程教材。
2．根據三年製中職教學特點及專業人才培養方案（àn）及本課程標準，開發項目教材。教材開發建（jiàn）議如下：
（1）教材結構與內（nèi）容要符合中職人才培養方案和課程標準提出的要求，並融入相應的職業（yè）資格證書的（de）內（nèi）容。
（2）鼓勵（lì）企業技術人員參與教材編寫，項目的選取應來自企業和生活實際，項目內容（róng）應體現以就業為導向，以學生為本的原則，應用性和（hé）趣味性要高，項目編排由（yóu）淺入深、由（yóu）簡到繁、循序漸進，考（kǎo）慮學生學習的現狀及基礎，符合學生的認（rèn）知規律。
（3）教材（cái）編（biān）寫要（yào）充分體現理實一體化的教學特點，每個項目包含項目操作和相關知識鏈（liàn）接，便於貫穿“做中（zhōng）學、學中做”的理念。
（4）教材要求應圖文（wén）並茂（mào），提高學生學習的興趣。語言表（biǎo）達要求文字平（píng）實、精煉、準確（què）、科學。教材內容（róng）應體現先進性、通用性、實用性，注重新知識、新技術、新工藝、新方法的介紹（shào），使教材更切近（jìn）本專業的發展和實際需要。
（5）教材中項目設置要合理，任務（wù）活動要具體，具有較強的操作性。
（五）數字化教（jiāo）學（xué）資源開發
為激發學生學習本課程的（de）興趣，應創設形（xíng）象生動的教學情境，按照中職學生的認知規律，結合課程（chéng）教材，盡可能采用現代化教學手段，製作和收集與教（jiāo）學內容相配（pèi）套的多媒體課件、PPT文本資料、錄（lù）像、影像資料、企業生產現場錄像或模擬動畫等，提供滿足不（bú）同教學需求（qiú）的數字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全麵的支（zhī）持，逐步實（shí）現資源共享，共同提高。
其他產品（pǐn）鏈（liàn）接：
多功能家用電子電（diàn）器控製綜（zōng）合實訓裝（zhuāng）置（zhì）
除濕機電氣控（kòng）製係統實訓（xùn）台
現（xiàn）代製冷與（yǔ）空調係統實訓考核裝置
製冷自控係統綜合實訓裝置
變風（fēng）量通風與排煙係統實驗平台
音視頻維修技能實（shí）訓裝置
滾筒（tǒng）式洗衣機維修技（jì）能實訓裝置
空調冰（bīng）箱組裝與調試實訓考核裝置（zhì）
電梯安（ān）裝（zhuāng）維修與（yǔ）保養實訓考核裝置
家用電器實訓裝置
電力電（diàn）子高級技（jì）師（shī）實驗設備
高級維（wéi）修電工實（shí）訓台
電力拖動（dòng）技能（néng）實訓台（tái）
模（mó）電數電（diàn）微機應用綜（zōng）合（hé）實驗室成套設備
模電數電（diàn）高頻電路實驗（yàn）室成套設備
電工模電數電綜（zōng）合實驗室成套設備
電工模電數電單片機PLC傳感器綜合實（shí）訓裝置
計算機組（zǔ）裝與維護實訓裝置
手機維修操作（zuò）實訓台
通用電工實驗室成套設備
通用電工實驗與（yǔ）技能實訓考核成套設備
電工模電數（shù）電實驗與技能實訓設備（bèi）
模電數電實驗與技能實（shí）訓考核（hé）實驗室成套設備
電力（lì）拖動PLC技能實訓裝置
通用電工電子自動控製原理實驗室成套設備
高性能電（diàn）工電子電力拖動技術實訓（xùn）考核裝置
立式通（tōng）用電（diàn）工電子實驗室成套設備
立式電工（gōng）.模電.數電.電氣.PLC控製（zhì）綜合實驗裝置
立式電工模電數電電氣PLC單片機綜合實驗裝置
電力係統（tǒng）微機變壓器保護實訓考核裝（zhuāng）置
電工技能綜合實訓裝置（zhì）
安全（quán）用電實訓裝（zhuāng）置
工廠供電綜合自動化實（shí）訓係統
電力拖動（工廠（chǎng）電氣控製（zhì））實驗裝置
電力係統監控實驗平台
高低壓供配電技術成（chéng）套實訓裝置
電力係統繼電保護（hù）工培訓考核（hé）平台
供配電及（jí）照明係統應用平（píng）台
工業自動化通訊網絡實訓平台
變（biàn）頻調速實訓裝置
伺服驅動與開閉環控製裝置
電力電子與電氣（qì）傳動實訓裝置
模（mó）電數電通訊原理實驗室成套設備
模電數電EDA實驗係統成套設備
模電數電單片機綜合實驗台
高級電工模（mó）電數電電拖綜合實驗（yàn）台
電子技術創新實（shí）訓考核裝置
電機（jī）拖動實訓設備
通用電（diàn）工實訓台
通（tōng）用電工基礎實訓台
工業自動化網絡控製平台（tái）
創新型檢（jiǎn）測及控製實驗實（shí）訓平台
單片機技術應用實訓（xùn）考核裝置
高級電工技師技能實訓考核裝置
高性能高（gāo）級維修電工技能培訓考核裝置
中高級電工實訓考（kǎo）核裝（zhuāng）置
網孔型高級維修（xiū）電工實訓（xùn）裝置
氣動PLC控製實驗裝置（zhì）
PLC模擬量實訓（xùn）裝置
PLC開關量實訓裝置
自動（dòng）生產線拆裝與調試實訓裝置
柔性生產製造實驗設備
單片機與（yǔ）MCGS組態綜合應用（yòng）實驗裝置
機床電氣線路實訓考核櫃
光（guāng）機電氣一體化控製實驗係統
現代物流倉儲自動化實驗裝置
光機電氣一體化控製實訓考核設備
機電一體（tǐ）化自動化生產流水線實（shí）訓設備
自動送（sòng）料（liào）裝車實訓模型
循環搬運自動控製實訓裝置
液壓氣動（dòng）PLC綜合控製實驗室設備
工業機械手實訓台
現（xiàn）代挖（wā）掘機220LC液壓模擬實驗台
PLC控製液壓傳動（dòng）實訓（xùn）裝置
生物醫學（xué）傳感器實（shí）驗台
傳感器檢測與轉換（huàn）技術實訓裝置
傳（chuán）感器技術實訓（xùn）台
傳（chuán）感器實訓室設備
6KV高壓開關櫃實訓裝（zhuāng）置
變配（pèi）電室值班（bān）電（diàn）工技能培訓考核係統
工業全（quán）數字交直流調速係統實訓裝置
變配電室值班電工技能培訓考核裝置
高低壓配電實驗實訓裝置
工（gōng）業全數字交直流調速係統實訓平台
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風電場電氣係統實訓裝置
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滑環電動機液阻起動控製（zhì）實訓櫃
樓宇供配電及照明係統實（shí）訓裝置
滑環電動機頻敏變阻起動控製實訓櫃
電機（jī）及拖動控製實訓櫃
電機裝配（pèi）與運行檢測實訓考核裝（zhuāng）置
電機及電拖控製技術（shù）實訓裝置
電（diàn）機裝配技能實訓（xùn）裝置
交直流調速實訓裝置
六層透明仿真（zhēn）教學電梯模型
2023款電梯門（mén）機性能測試實訓裝置（zhì）
金屬切削刀具示教陳列櫃
煤（méi）電（diàn）鑽綜合（hé）保護實（shí）訓裝置
礦井電氣安全保（bǎo）護綜合實訓（xùn）裝置（zhì）
智能動（dòng）平衡實訓係統
漸開線齒輪參（cān）數測定實（shí）驗箱
材料力學綜合測試分析（xī）實（shí）驗台
運動（dòng）控製實訓（xùn）裝置
機械係統動力學飛輪調速創新組合實驗台
平麵機構（gòu）組合測試實驗台
機構運動方（fāng）案創新拚裝及仿真實驗台
滾動軸承綜合性能測試分析實驗台（tái）
零差速雙流傳動綜合實驗台
便捷式機械係統變速傳動（dòng）方案創新設計實驗箱
機械係統速度分析及波動調節實驗台
回轉體智能動平衡（héng）測試實驗台
機械係統傳動（dòng）創新組合設計實驗台
空間機構創新組合及虛擬演示實驗台
輪係創新（xīn）組合及結構分析綜合實驗台
組合（hé）式軸係結構設計（jì）實（shí）驗箱
平麵機構設計及運動組合分（fèn）析實驗台
液體動壓滑動軸承實訓台
機械運動創新方案拚裝實驗台
衝壓模（mó）具設計與製造陳列櫃
機械基礎示教陳列櫃
模具示教陳列櫃
普通氣固（gù）相固定床催化反應實（shí）驗（yàn）裝置
外壓容器穩定性測定裝置
內循（xún）環無梯度反應（yīng）實驗裝置
多功能反（fǎn）應實驗（yàn）設備
往（wǎng）複式壓縮機性能測定實驗（yàn）裝置
超濾膜分離（lí）實驗裝置
過濾操作（zuò）實訓（xùn）裝置
精（jīng）餾操作實訓（xùn）裝置
乙苯脫氫製苯乙烯實驗設備
特殊精餾塔實驗（yàn）裝置
二元係（xì）統（tǒng）氣液平衡數據（jù）測定實驗（yàn）裝置
三元液-液平（píng）衡數據測定實驗設（shè）備
單管蒸發實訓裝置
電工模電數電（diàn）電氣（qì）PLC單片機綜合（hé）實驗裝置
電工.模電.數電.電氣控製綜合實驗（yàn）台（tái）
計算機裝調與維修技能鑒定裝置（zhì）
繼電保護及供配電技術實驗（yàn）裝置
變頻熱泵式分體空調製冷係統實訓裝置
2023款電工技術實訓裝（zhuāng）置
機床電氣故（gù）障排除綜合實訓裝置（zhì）
工業自動化網絡控製裝置
自動化生產線實訓室建設的目標及開設（shè）實訓項目
數控仿真實訓室
機械基礎(綜合)實訓室
工（gōng）廠供電綜合自動（dòng）化實訓室功能介紹
電子裝接（jiē）實訓室功能簡介
燃氣（qì）實訓室簡介
熱工與流體實驗實訓室實訓項目及設備的介紹
機械零件實（shí）訓室的功能.主要（yào）設備及實訓項目介紹
電子實訓室的功能介紹及實訓台的構成.特點
計算機（jī）組成原（yuán）理實驗室主要設備配（pèi）置及建設目的
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