主頁 > 行業標準 > 給排水專業教學實（shí）訓,打造實用型人才的（de）基石 2025-07-28

給排水專業教學實訓,打造實用型人才的基石

一、給排水專業教學實訓的重要性
給排水科學與（yǔ）工程專業具（jù）有實（shí）踐性強的特（tè）點，這決定了教學（xué）實訓在該專業人才培養中的重要地位。教學實訓是（shì）將理論與實際結合（hé）的關鍵環節，通（tōng）過實訓，學生（shēng）能夠直接接觸到實際工程案例，將課堂上所學的理論知識應用到實踐中（zhōng），從而更（gèng）好（hǎo）地理解和掌握專業知識。
給排水專業的教學實訓能夠提升（shēng）學生的實踐創新能力（lì）。在實訓（xùn）過程中，學生不僅能夠學習到給排水係統的設計、施工、運行和管理等方麵的實際操作技能，還能夠培養解決實（shí）際問題的能力和創新思維（wéi）。例如，在實習過程中，學生可以深入了解給排水處理技術的最新發展趨勢，如海綿城市建設、綜合管廊建設、黑臭水體（tǐ）治理等，激發他們對行（háng）業未來發展（zhǎn）的好奇和探索興趣，為創新能力的培養提供動力。
教學實訓還為學生的就（jiù）業打（dǎ）下堅實基礎。給排水專業的畢業生就業麵寬，可在政府部門、規劃部門、環保部門、設計單位、工礦企業等（děng）多個領域就業。通（tōng）過教學實訓，學生能夠積累實際工作經驗，提高自己的職業素養和就業（yè）競爭力（lì）。在實訓過程中，學生還（hái）能夠了解到不同單位對人才的需求（qiú），更加明確自己的職業定位，為未來的職業發展（zhǎn）做好規劃。
總之，給排水專業教學實訓對於培養（yǎng）具有實（shí）踐創新能力的專業人才至關重要，是連接理論與實際、學校與（yǔ）社會的重要橋梁。

二、給排水專業教（jiāo）學實訓基地建（jiàn）設
（一（yī））市交院省級實訓基（jī）地建設
市交院給排水專業（yè）教學團隊（duì）在暑期全（quán）力推進安徽省高職（zhí）實習實訓基地“給排水工程技術專業實訓中心”建設工作。該專（zhuān）業是國內高職的示範專（zhuān）業，教學團隊為安（ān）徽省級教（jiāo）學團隊。給排水工程實（shí）訓中心建設曆程豐富，2004年建設，2010年（nián）擴建完成並獲安徽省示範實訓中心稱號。2017年（nián）移交市政與交通工（gōng）程學院管理（lǐ），同年獲教育廳批準立項建設安徽省（shěng）高職實習實訓基地，建設資金330萬元，建設周（zhōu）期三年。為推（tuī）進建設，教學團隊召開四十（shí）餘次建設會議、專項討論與（yǔ）現場設計，先後赴合肥供水（shuǐ）集團、皖西學院等企事業單位及全國高教儀器設（shè）備展示會調研（yán）考（kǎo）察，明確建設目標，修訂了8輪建設方案，並於2018年7月初順利完成設備采購招標工作。目（mù）前，給排水施工及安裝工程實訓場已完成通水（shuǐ）通電，並完成場地改造（zào）的一半進度及部分設備供貨；水分析數據（jù）處理及專業軟件實訓室已完成靜電地板鋪（pù）裝及部分設備供貨、安裝；管道與製（zhì）暖實訓與競賽室已完成場地準（zhǔn）備、前（qián）期供貨溝通協調；水質檢測（cè）中心已與資環學院、中標商協商，進場開展（zhǎn）標準化（huà）實驗（yàn）室（shì）改造。
（二）華東交通（tōng）大學（xué）創新實踐教學基地建設（shè）
華東交通大學以培養創（chuàng）新人才為目標，加強（qiáng）給排水專業校內外創新實踐教學基地建設。在深化科教融合方麵，加強江西（xī）省飲用水安全重點實驗室建設，針對（duì）飲（yǐn）用水水源水質汙染和管網水質汙染問題（tí）開展基礎（chǔ）研究和（hé）應用基礎研究，為飲用水安全知識創新能力培養提供平台（tái）支撐。該實驗室建築麵（miàn）積2000多平方米，擁有（yǒu）價值（zhí）2000多萬元的儀器設備，具備13大類（lèi）590項參數的檢測能力。同時，加強給排水專業重點開放實驗室建設，整合科研成果，以科研反哺教（jiāo）學，新增600m³/d微渦旋、網（wǎng）格絮凝、砂濾淨（jìng）水工藝係統，建設（shè）“給水處理設計（jì）研究型”實踐教（jiāo）學基地；利用科研設備及裝置，增加在線儀表和自控設備，建設200m³/d膜生物反應器（qì）汙水處理及中水回用設施，建設“汙水處理（lǐ）及（jí）中水（shuǐ）回用（yòng）”實踐教學基地（dì）。實踐教學基地建設後，加大實踐教學（xué）在（zài）整體教學中的比（bǐ）例（lì），提升高（gāo）素質創新人才（cái）培養力度。
三、給排水專（zhuān）業教學實訓案例
（一）建築（zhù）給（gěi）水排水安裝綜合實訓教學設計
“建築給水排（pái）水安裝綜合實訓（xùn）”課程旨在綜合（hé）運用理論知識和基礎實訓的加工方法，建立管（guǎn）道施工的係統概念，主（zhǔ）要內容是對工位進行給（gěi）水排水的設計和（hé）安裝。
教學設計（一）以小組為單位，將實訓分為（wéi）設計、施工組織和工位安裝三個環節。學生在進行該實訓前，已通過“暖衛設備安裝實訓”具備鋼管螺紋連接和PP-R管熱熔連接的能力。然而，在教學實施過（guò）程中，該教學設計存在一些（xiē）問（wèn）題。一方麵（miàn），對自覺性不（bú）高的學生缺乏約束力，實際情（qíng）況往往是小組中動手能力強、學習成（chéng）績好的2-3位學生會包辦小組任務中（zhōng）90%的（de）實訓環節，剩下幾人基本（běn）處（chù）於非實（shí）訓狀態。這是因為設計（一）存在考核漏洞，以（yǐ）小（xiǎo）組為單位的考核方式使得教師難（nán）以全（quán）麵監（jiān）督每個學生（shēng）的參與度，考（kǎo）核點落在小組提交的成果是否合格上，導致部分學生（shēng）“搭便（biàn）車”。另一方麵，實訓項目複（fù）雜度不夠，使得學生收（shōu）獲有限。
教學設計（二）則是針對這些問題的解決方案及進（jìn）一（yī）步優化方案。在考核方式上更加注（zhù）重個體學生的表現，避免部分學生不積極（jí）參與實（shí）訓（xùn）。同時，增加實訓項目（mù）的複雜度，提高學生的實踐能力（lì）和解決問題的能力，從而更好地實現（xiàn）教學目標。這充分體現了實踐類課程教學設計對教學目標（biāo）實現的重要性，合理的教學設計能夠提高學生的參與度和學習效果，培養出更（gèng）符合社會需求的專業（yè）人才。
（二）給排水工程（chéng）技術實訓報告案例
以張家口市多個給排水工程為例，給水工程（chéng）實習地點為張家口市供（gòng）水總公司第三（sān）製水公司。實習時間為8月28日。該製水公司設計製水量為15萬噸/日，現實際（jì）供水量8萬噸/天。水源地為腰站堡村南18眼120米深井，井間隔為350米，使用dn1000管徑輸水。水廠距水源地7000m，廠內設三個蓄水能力為5000噸的清水池，廠內有二（èr）級泵（bèng）站，廠內有35kv變10kv變電站，其中央控製（zhì）室使用數傳電台對水（shuǐ）源地進行控製。水經過輸水管進入廠區（qū），從反應池中心湧出（chū）充分反應後從側壁流入沉澱池，濾池出來的（de）濾後水要經過氯氣消毒，經四級加壓供往全市。
排水工程實習地點為張家口宣化區羊坊汙水處理廠、宣鋼汙水處理廠、張家口市金川中水有限公司再生水處理廠，實習時間為9月4號、9月5號。汙水處理技術（shù）按處（chù）理程度可分（fèn）為一級、二級和三級處理。羊坊汙水處理廠主（zhǔ）要處理生活廢水，采用A2/O除磷脫氮工藝（yì）之後升級到高密度沉澱池和（hé）微濾機工藝，日處理能力達到8萬噸，處理後的水可達到二級B排放標準。其工藝流程為：來自市政管網的汙（wū）水先經旋轉式粗格柵（shān）除去大（dà）的漂浮物後，再由潛汙（wū）水泵提升進入汙水處理廠。經過細格柵後由閘門（mén）分為兩股水，進入沉砂池（chí）進行一級處（chù）理，去除大的無機顆粒。水繼（jì）續進入氧化溝（gōu），進行生化處理。處理後的水進入二沉池進行泥水分（fèn）離，活性汙泥通過吸泥管回收到氧化溝中，剩餘汙（wū）泥則經過剩餘汙泥泵吸出進行脫水處理。
（三）廈門校（xiào）區給排水實訓（xùn）案例
在華僑大學廈門校（xiào）區建設工地，給（gěi）排（pái）水工程施工情況如下。在（zài）土方工程施工方麵，溝槽、基坑開（kāi）挖時，土方開挖前施（shī）工方會（huì）拆除施工（gōng）區內有礙施工的障礙物，修（xiū）建臨時的供水（shuǐ）、供電管線及設施，利用已搭建的臨時工棚、倉庫，並采用水準儀和經緯儀進行定位放線。本工程采用反鏟單鬥挖土機挖掘，具有操作靈活（huó），挖土、卸土可在地（dì）麵作業的特點，但穩定性較差（chà），且不好（hǎo）控製邊坡。當挖（wā）槽達到一定深度或到地（dì）下水位以上（shàng）時，要開始設支（zhī）撐（chēng），然後逐層開挖逐層支設（shè）。然而，綜合教學樓群工程旁（páng）的化糞池基坑（kēng）因沒有設支撐，在下大雨後（hòu）發生塌（tā）方。
在土方回填方麵，回填前（qián）應先清除填方基底上的雜物、淤泥和（hé）積水等，但中水處理構築物在回填時（shí）未做好這些準備工作，嚴重影響回（huí）填效（xiào）果。土方回填要符合設計要求（qiú），嚴格控製含水量（liàng），根據土（tǔ）料的（de）含水量與含水量（liàng）的關係采取相應措施。中水處理構築物在回填土時，不但沒有做好（hǎo）準備工作（zuò），而且在（zài）回（huí）填壓實（shí）方麵也不到位，隻是將土料回填到基坑中，用挖土機碾過，未（wèi）達到設計要求（qiú）的逐層壓（yā）實、碾壓（yā）4-5次。
在鋼筋混凝（níng）土工（gōng）程中，混凝土施工要注意攪拌、澆築和養護等環節。混凝土的攪拌可采用人工攪拌和機械攪拌，其中機械攪拌又分為自落式（shì）和強製式。在廈門校區建設工（gōng）地（dì）見到的都是自落式攪（jiǎo）拌，攪拌前要先（xiān）加水空轉（zhuǎn）幾（jǐ）分鍾，等（děng）筒壁（bì）充分濕潤後將水倒掉，再正式攪拌。

給排水專業教學實訓,打造實用型人才的基石

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