傳熱學實訓（xùn）室建設方案

一、實驗室建設目的與必要性：

能源與動力工程專業旨在培養德、智、體全麵發展，具有創新（xīn）、創（chuàng）造、創業理念和能力，具備能源生（shēng）產、轉化、利用與動力係統研（yán）發基本理論和應用技術，具有一定（dìng）的溝通與交流能力和團隊合作能力，以及具備節能減排理念，能夠從事能源動力、人工（gōng）環境、新能（néng）源研究開發（fā）、優化設計、先進製造、智能控製、應用管理等工作的複合型高級工程技術人才。

傳熱學實訓室依據學院發展規劃和能源學院（yuàn）本科培養方案,實驗室數量必須滿足本科（kē）教（jiāo）學課程和學生課程設計的需要。培（péi）養應（yīng）用型專業技術人才的關鍵（jiàn）在於提高學生的動手實踐能力和創新能力，隻（zhī）有建設完善的現代化（huà）專業實驗室，才（cái）能真正解決這樣的問題。

根據《能源學院人才培養方（fāng）案》對實驗課程要求，構建傳熱學實驗室。

二、可（kě）承擔實驗內容：

實驗內容體係（xì）以培養學生觀察和（hé）動（dòng）手能力及培養學生實事求是的科學（xué）實驗態度為實驗教學總體目標，在實驗（yàn）教學體係建設中，結合本科生培養需要，培養學生動（dòng）手能力、研（yán）究能力和（hé）實驗能力，將實驗教學內容劃分為基本技能實驗、檢驗技（jì）能實驗、綜合性實（shí）驗和（hé）自主（zhǔ）設計（jì）性實驗四大模塊（kuài）。按照實驗教學規律，對學生進行完整的、係統的實驗（yàn）課理論、方法和技能訓練，使實驗課成為一門（mén）從解決實（shí）際問（wèn）題出發（fā），以實驗技術訓練（liàn）和創造性實踐能力的培養為目（mù）標的課程，建立與理論（lùn）教學相（xiàng）輔（fǔ）相成的，既相對獨立、又相（xiàng）互聯係（xì）的實驗教（jiāo）學體係，達到培養具有創新精神和實踐能力的高級應用型人（rén）才的目的。

可以滿足能源與動力工程、新能源科學與工程油（yóu）氣儲運工程等專業本科生《傳熱學》、《工程熱力學》、《換熱器原理（lǐ）與設計》等課程的實（shí）驗教學要求，也可以滿足化工專業本科生《化工原理》課程的實（shí）驗教學要求。該實驗室設備容量（liàng）可滿足35學生同時做實驗。
三、實驗室相關設備配置方案：

序號	名稱	型號	數量
1	熱電熱泵/製冷實驗（yàn）台	MYCN-22D	4台
2	單級蒸（zhēng）汽壓縮製冷循環實驗台	MYCN-36B	4台
3	空氣（qì）源/水源/地源熱泵實驗係統	MYCN-33B	4台
4	氣體定壓比熱測定儀	MYR-9D	4台
5	氣-氣/氣-液/氣-蒸汽熱管換熱實（shí）驗係統	MYR-6B	4台（tái）
6	熱（rè）工學（xué）綜合實驗裝置	MYCN-30	1台
7	空氣熱濕處理實驗裝置	MYCN-10	1台
8	風機盤管熱工性能（néng）試驗台	MYCN-24B	1台
9	散熱器熱工性能實訓台（tái）	MYCN-4C	1台
10	空調製冷換熱綜（zōng）合（hé）實（shí）驗裝置	MYCN-20	1台

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