智能製造（zào）實訓室簡介

一、智能製造實訓室簡介：
智能製（zhì）造實訓室主（zhǔ）要（yào）滿足智能控製技術技術專業、智能製造裝備技術專業、機（jī）械製造及其自動化專業的學生進（jìn）行有工業自（zì）動化等課程的教學和大賽訓練。為（wéi）人才培養（yǎng）方案（àn）中的專業核心課程提供良好的實驗條件。
二、培養目標
智能（néng）製造實訓室麵（miàn）向智能電氣（qì）控製工程相（xiàng）關領域（yù），培養能適應社會和（hé）地方經（jīng）濟建設需要（yào），具有良（liáng）好的科學素養和創新精神，德（dé）、智、體、美全麵發展，具備從事（shì）電氣自動化測試與控製、電（diàn）力係統分析與設計、運行與檢修維護、科學研究與開發、相關設備的（de）生產設計等方麵工（gōng）作的應用性複合（hé）型高級工程技術人才。
三、功能介紹：
智能製造實訓室主要完成PLC技術、變頻器、觸摸屏技術、交流伺（sì）服技術、步進驅動技術、工業機（jī）器（qì）人等綜合應用設計、安裝、調試，為學生提供校內實境育人的真實場景，大大強化學生對複（fù）雜自動化生產線的設計、安裝（zhuāng）、接（jiē）線、編程、調試、故障診斷與（yǔ）維修（xiū）等綜合職業素質和（hé）能力，實現同裝（zhuāng）備製造業工作崗位的無縫對接，適合自動化類相關專業的（de）教學和實訓，同時也適合工程技術人員上崗培訓。

二、智能製造實訓室-配置要求：

序號	設備名稱	實驗目的	數量
1	MYN-236F 創（chuàng）新模塊化自動生產線實訓係統	創新模塊化（huà）自動生產線實訓係統是（shì）一套綜合了實際工業生產中大量應用到的複雜控製過程的（de）教學培訓裝置，根據現代生產物流係統發展（zhǎn）和未來趨勢而專門設計，它（tā）以培養學生專業知識應用能力、綜合實踐能力、創新能力為主要目標。實訓目的：（1）供料站實（shí）訓項目 1、供料機構部件安裝；2、氣路（lù）連接與調整；3、電路接（jiē）線；4、傳感器調試、電路校（xiào）對；5、變頻器基本操作麵板的功能認（rèn）識和（hé）參數設置；6、觸摸屏的界（jiè）麵設置、變量連接及下載運行；7、編製PLC程序與（yǔ）調試。（2）加工站實訓項目 1、加工（gōng）站機械部件安裝；2、氣路（lù）連接與調整；3、電路接線；4、傳感（gǎn）器調試、電路校對（duì）；5、編製PLC程序與調試。（3）檢測分揀（jiǎn）站實訓項目 1、搬運站機械手等部件安裝；2、氣路連接與調整（zhěng）；3、電路接線；4、傳（chuán）感器調試、電（diàn）路校對；5、編製PLC程（chéng）序與調試。（4）搬運站實訓項目 1、檢測分（fèn）揀站機械部件安裝（zhuāng）；2、氣路（lù）連接與調整；3、電路接線；4、傳感器調試、電路校對；5、PLC控製（zhì）伺服電機的調試；6、編製PLC程序與調試。（5）倉儲站實訓項目（mù） 1、堆垛機兩軸（zhóu）單元的機械部件安（ān）裝；2、氣路連接與調整；3、電路接線；4、傳感器調試、電路校對；5、步進驅（qū）動及電機調試；6.編製PLC程序與調試。	5套（tào）
2	MY-35A型工業自（zì）動化網絡控製平台	實訓目的（de） 1、西門子S7-1200 PLC的實訓 2、觸摸屏的實訓 3、觸摸屏與PLC通訊的實訓 4、伺（sì）服（fú）電機的控製實訓 5、變頻器的（de）控製（zhì）實訓 6、小車運動控製實訓 7、編碼器控製實訓 8、PLC與變（biàn）頻器（qì）PROFINET總（zǒng）線通信 9、繼電器-交流接觸器係（xì）統的電動機正反（fǎn）轉（zhuǎn），星-三角，兩（liǎng）台電機的順序控（kòng）製	10套
3	MYN-238工（gōng）業4.0智能控製實訓台	一、建設目（mù）標結合（hé）學院當前和未（wèi）來的發展規劃（huá）目標，本次規劃設計的工業機器人技能技能工作室能（néng）達到以下（xià）目標： --具備能夠滿足各專業教學實訓的基本技能（néng）、綜合技能（néng）、創（chuàng）新技能，以（yǐ）及（jí）中級、高級、技師、高（gāo）級技師（shī）的職業資格和（hé）人才培養的需求。 --具備能夠滿足現代先進技術並緊密結合先進製造業技術發展的（de）新工藝（yì）、新知識、新（xīn）技能、新任務的需求。 --具備能夠滿足緊缺人才培（péi）訓（xùn），高技能人才培（péi）訓，農村勞動（dòng）力轉移培訓，退役（yì）士兵培（péi）訓，職（zhí）業能力轉換培訓等綜合培訓、鑒定的需求。 --具備能夠滿足國家骨幹師資培訓，一體化教學師資培訓及其他（tā）雙（shuāng）師（shī）型師（shī）資培訓等綜合性師資培訓的需求。 --具備能夠滿足（zú）開展教學研討，開展（zhǎn）技（jì）能競（jìng）賽，開展學術交（jiāo）流（liú），開展課程（chéng）改革等等需（xū）要的多（duō）功能綜合性基地的需求。規劃設計的一體化機電專業、電氣和自動化專業、工業（yè）自動化專業實訓基地的實訓裝備,本著（zhe）實用性，實操性，職業性，綜合性為出發點，其技術優勢如下：技（jì）術的先進性整套方案體現出現代製造（zào）業領域中所包含的PLC控製技術、網絡通信技術等先（xiān）進控製理念及（jí）管理係統（tǒng）。 --技術的前瞻性本套方案在基於現代控（kòng）製理（lǐ）念的基礎上，突出體現現代（dài）製造業前沿（yán）科（kē）技的應知點及應會點，如工業機器人控製技術，智能監控技術等。技術的綜合性集成了光、機、電、氣、液、網絡通信、數字控製等綜合技術的應（yīng）用，完全覆蓋現有機電專業教學大綱及（jí）流（liú）行（háng）教材的（de）訓練內容（róng）。技術的職業性方案所涉及的訓練（liàn）內容，在滿足機電專業教學的前（qián）提下，結合相關工種（zhǒng）的國（guó）家職業標準，既能（néng）進（jìn）行培訓練習又能（néng）用於鑒定考核。技術的可操作性訓練載體體現高起點、高科（kē）技、高技能的特（tè）點（diǎn），該套方案配備了完整係統的解決措施，具備配套的課程體係、教學大綱、訓練教材及長期穩定的師資培訓計劃。技術（shù）的兼容性該方（fāng）案的技術來源於生產實際，不但能夠用於教學（xué）訓練，還能進行與生產實際相（xiàng）關的典（diǎn）型（xíng）工作任務，使學校實訓與生（shēng）產實際零距離接軌。二、實訓項目 1.PLC認知實訓（軟硬件結構、係統組成、基本指令、接線、編程下載等） (一).PLC虛擬控製（zhì）應用實訓 1.數碼顯示控製 2.搶答器控製 3.天塔之光（guāng）控製 4.音（yīn）樂噴泉控製（zhì） 5.十字路口交通燈控製 6.水塔水位控（kòng）製（zhì） 7.自動送料裝車係統控製 8.四節傳送帶控（kòng）製 9.裝配流水線控製 10.多種液體混合裝置控製 11.自（zì）動洗衣機控（kòng）製 12.貨（huò）物分揀機控（kòng）製 13.自動售貨機控製（zhì） (二).PLC實物控製應用實訓 14.視覺識別控製 15.RFID控製（zhì） 16.長度定長控製 17.稱重控製 18.氣動基本回路控製 19.直線運動位置檢測、定位控製 20.步進（jìn）電機定位控製 21.步進電機的（de）速度控製 22.步進電（diàn）機（jī）的正反轉控製 23.伺服電（diàn）機定位控製 24.伺服電機的速度控製 25.伺服電機的正反轉（zhuǎn）控製 26.伺服電機（jī）和步進電機的綜合（hé）控製 (三).PLC、變頻器（qì）、觸摸屏綜合應用技能實訓 27.變頻器（qì）功能參數設置與操作 28.外（wài）部端子點動控製 29.變頻器（qì）控製電機正反轉 30.多段速（sù）度選（xuǎn）擇變頻調速 31.變頻器無級（jí）調速 32.外部模擬量方式的變頻調速控製 33.基於PLC的（de）變頻器（qì）外部端子的（de）電機正反轉控製 34.基於（yú）PLC模擬量方（fāng）式變頻開環/閉環調速控製 35.基於（yú）PLC通信方式的變（biàn）頻開環調速 36.基於觸摸屏控製方式的基（jī）本（běn）指令編程練習 37.基於觸摸屏控製方式（shì）的數碼顯示控製 (四).網絡通訊綜合（hé）實訓 38.PLC與變頻器RS485通訊實（shí）訓 39.PLC、觸摸屏與變頻器通信（xìn）控製 40.PLC主機之間PROFINET通訊實訓 41.PLC、變頻器、觸摸屏組網綜合應用實訓 42、PLC與RFID通訊控製（zhì） 43、PLC與（yǔ）工業（yè）相機（jī）通訊（xùn）	5套（tào）
4	電腦	i5-12500 內存（cún）：8G固態硬盤：512G N(W11H,260W,3+3)（惠普）	20台

上（shàng）一篇：傳感器技術實訓室簡介
下一篇：自動化專業實訓室簡介

智能製造（zào）實訓室簡介

我們的優勢：