高職（zhí）院校實驗室安（ān）全體係（xì）的（de）建設與完（wán）善
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中，對職業教育的地位給（gěi）予了充分的肯定，職（zhí）業技術教育作為高等教育模塊中重要（yào）的組（zǔ）成部分，在教育領域始終扮演著重要角色（sè）。而實驗實訓室作為培養高技能型人才過程（chéng）中（zhōng），技能訓練的主要場所，更是承（chéng）擔（dān）著重要的責任，實（shí）驗室管理（lǐ）工作是高等學校進行實踐教學、科學研究的工作基礎。最近些（xiē）年，
高校實驗室安全（quán）事故偶有發生，因此有必要重（chóng）視實驗（yàn）室安全（quán）工作。化（huà）學實驗（yàn）室由於自身特殊的屬性，經常使用一些危險性化學藥品，進行一些具有危險性的實驗，一旦（dàn）在實驗過程中因（yīn）為管理不當造成安全事故，不（bú）僅嚴重（chóng）影響學校聲（shēng）譽，還可能（néng）會造成人員的傷害（hài），因此（cǐ），非常有必要（yào）加強實（shí）驗室安全管理。
1、建立起（qǐ）高職院校化（huà）學實驗室安全體係
1.1製度建（jiàn）設
製定完善健全的實驗室安全管理製度，以地（dì）方安全檢查為契機，不斷建立完善實驗室各項規章製度，比如建立（lì）起《實驗室危化品管理規範》《易製毒、易製爆品（pǐn）管理規範（fàn）》《實驗室管理條例》《實驗室安全事故應急預案》等一係列（liè）規章製度，
在（zài）這些（xiē）製（zhì）度建設過程中，考查（chá）走訪其他兄弟（dì）及本（běn）科院校的情況，並根據（jù）實際情況進行修改。這些規章製度的建立，從（cóng）製度層麵約束了實驗室及管理人員的情（qíng）況，提供了細化的，可供操作的指導。考慮到學校除了有化學實驗室，還有製藥實驗室、生（shēng）物（wù）實驗室，根據各個實驗（yàn）室的特點製定事故應急預案（àn），
保證一旦出現險情（qíng），不會出現（xiàn）慌（huāng）亂，第一時間進行正確處理。同時，在（zài）製度（dù）中（zhōng），建立起獎懲製度，並要求學校拿出相應經費（fèi）來進（jìn）行獎勵。這對實驗室管理人員的積極性（xìng）起到了很好的作用，通過幾年（nián）的實踐證明，雖然獎勵額度不大，但是作為一種（zhǒng）榮譽，對教師的促進作用還是比較大的。
在實驗室安全組織架構上，由學校教務部門組織（zhī）牽頭，建立起（qǐ）學校—二級（jí）學院—實驗室三級安全管理（lǐ）體係，二級學院成立實驗室安全領導小組，由二級學院院長擔任組（zǔ）長，各實（shí）驗室責任（rèn）人為（wéi）實驗（yàn）室管理人員，將責任細化落實到人，層層（céng）管理、層層負責、分工明確（què），確（què）保（bǎo）實驗室安全管理體係有效（xiào）運行。同時，從學校層麵（miàn）配置一（yī）名專職實驗實訓藥品管理員，負責藥（yào）品倉庫的管理和藥品的發放回收工作（zuò）。
1.2加大考核力度
學校層麵製定二級學院（係部）實驗室考核管理製度，將實驗室（shì）安全考核納（nà）入係部工（gōng）作考核，並提高實驗室安全考核所占權重。同時設立一定額（é）度的獎勵（lì）、懲罰基金，並根據全校實驗室數量，設定優（yōu）秀（xiù）、良好、合格、不合格的比例（lì），根據學（xué）期（qī）考核（hé）情況（kuàng）分等級發放或（huò）扣除，並將考核結果進行公示和（hé）全校通（tōng）報。同時，學校主要（yào）領導及教務部（bù）門定期不定期進行實驗室安全檢查，將檢查結果也納入（rù）考核指標，這（zhè）項措施有助於提高（gāo）係部對實驗室安全工作的重視程度，促進實驗室（shì）安全（quán）工（gōng）作的實施。
二級學（xué）院製定實驗室管理老師考核辦法和實驗室考核辦法（fǎ），對實驗室管理老師進行考核，並將考核結果與（yǔ）績效工資掛鉤，根據考核情況分別定下不同的績效發放係數。
除了對係部、實驗室進行考核外，還對進行實驗的學生進行考核，如果學生有違反（fǎn）實驗（yàn）室規章製度的情況，酌情扣除其操行分，嚴重的給以通報批評或給以處分，考核由實（shí）驗室管理老師和任課老師實施，二者均可給出處罰。通過這種手段（duàn），學生在（zài）實驗室（shì）裏麵的行為就受到了約束（shù），避免了學生在實驗室裏麵亂動亂（luàn）摸（mō），打打（dǎ）鬧鬧等情況發生。
1.3強化實驗室管理人員的應急處理能力
化學實驗室不同於其他實驗（yàn）室，所使用的（de）藥品大多數都有毒、有腐蝕性，同時在學生實（shí）驗過（guò）程（chéng）中要（yào）大量使用玻璃器皿（mǐn），這些都是實驗室主要的危險（xiǎn）源。為了提高實驗室管理水平，一方麵要杜（dù）絕（jué）這些情況的發生，另外一（yī）方麵（miàn）要對教師進行培訓，提高他們（men）處理這些問題的能力，同時（shí）在（zài）日常的安全教育（yù）課中都加入實驗室安全（quán）內（nèi）容，讓（ràng）學生都能掌握一（yī）旦發生安（ān）全事故的自救及救助他人的方法。尤其是一些常見的安全事故（gù），比如濃硫酸撒在皮膚上，堿性物（wù）質入眼（yǎn）等的處理（lǐ），並定期演練這些救治方法。
同時，各個實驗室準備好（hǎo）硼酸水、洗眼器、噴淋池（chí）等安全設施，並教導老師和學生（shēng）正確的使用方法。配備紗布、碘伏、創可貼等醫療物品，以方便學生在被玻璃（lí）劃傷時能第一時間得到醫療幫助。實驗（yàn）室（shì）管理老師（shī）加強實驗室器械裝置的檢查，對有裂紋或其他缺陷的玻（bō）璃器皿，本著對學（xué）生（shēng）負（fù）責的態度，一律報（bào）廢處理。
另外，針對每個實驗室不同的實驗項目和使（shǐ）用到的藥品情況，製定相（xiàng）應的（de）危險源（yuán）表，並分析可能會出現的安全事故，針對可能（néng）出現的安全（quán）事故，製定完善的應急預案，並（bìng）定期進行演練，確保教師熟練掌握相關技能。
另外，針對部（bù）分化學實驗室會開設（shè）藥物分析等實驗（yàn），其中會使用到一些可能會（huì）導致（zhì）人員過敏的藥品，甚至嚴重過（guò）敏的藥物，比如（rú）青黴素等，學校校醫院24h安排人員值班，並配備腎上腺素等（děng）急（jí）救（jiù）藥品，並要求校醫（yī）院相關工作人員具備急救的知識（shí）。
1.4建（jiàn）立起一套（tào）較為完整（zhěng）的實驗室管理技術手段
安全防範講求“人防、物防、技防”，針對化學實驗（yàn）室安全隱患多的特點（diǎn），建立起一整套的安全防範措施，其中（zhōng）每（měi）個化學實驗室均配備有通風（fēng）櫥櫃，通風櫥櫃的通風量和密封要求均按照國家規範進行設計，確（què）保在學生進（jìn）行實驗時（shí）不會（huì）產生吸入中毒事件。在每個實驗室裝設攝像頭，並在學校教務部門配備監控器，以及給相關管理人員安裝相（xiàng）應的軟件，確保（bǎo）學校教務、保衛等部門能夠通過大屏幕或手機APP即時查看實驗室情況。實踐證明，攝像頭能夠起到有效的威懾、即時監督，以及事後（hòu）溯源的作用。
另外，建（jiàn）立起統一的藥品倉庫，藥品倉庫建設在堅固的地下室，並配備除濕機、通風機，保持常年恒溫幹燥環境。
同時，將藥品分類存（cún）放，劇毒品、一類易製毒品進保險櫃（guì）存放（fàng），並采取雙人雙鎖製度，無機物、有機物分開存（cún）放，氧化劑和還原劑等單獨存放（fàng），需要防（fáng）潮的藥品單獨存放，總之，針對不同藥品的特點進行不同的處理方式。藥品（pǐn）倉庫同（tóng）時配備手（shǒu）推式幹粉滅火器。同時，對進出藥品倉庫的藥（yào）品進行嚴格登記（jì），尤其對於一類易（yì）製毒（dú）品和國家管控類精神、麻醉藥品，使用天平對進（jìn）出藥品的重（chóng）量進行登記，從學（xué）校源頭（tóu）上管控好這些藥品的使用。另外，在藥品倉庫內部配（pèi）備橡膠手套、自（zì）吸式防毒麵具、穿戴式防毒麵具、防化服等防護用品。周圍建立起人員淋浴（yù）池、硼酸洗液、洗眼（yǎn）器等防護措施。
1.5提高實驗室管（guǎn）理人員素質
定期組織校內外培訓，定期觀看相關教學、安全資料和視頻，定期（qī）組織去兄弟院校或本科院校、地方實驗（yàn）室參觀學習，加強與這些機構的聯係和（hé）學習，養成相互學習的（de）良（liáng）好氛圍。使（shǐ）實驗（yàn）室工（gōng）作人員對先進的管理理念有所了解和感悟，這都能促進實（shí）驗室（shì）管理（lǐ）人員素質的提高。另外，針對（duì）實驗室存在壓力容器（qì）的問題，組織相關老師參加地（dì）方安監局的培訓，並取得相應證書（shū），持（chí）證（zhèng）上（shàng）崗。鼓勵實驗室（shì）管（guǎn）理老師加強業務學習，並創造條件讓他（tā）們能夠（gòu）提升專（zhuān）業技術資格。同時，暢通人才引進渠道，多種方式用人，向社會招聘人才。
2、結語
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