主頁 > 技術文章 > 淺談中（zhōng）技維修電工考證的實訓教（jiāo）學 2025-08-01

淺談中技維（wéi）修電工考證的實訓教學

摘要：維修電工考證實訓課是為學生取得電工從業資格證書（shū）而開設的一門強化培訓課，這門課對維修電（diàn）工專（zhuān）業的學生（shēng）來說至關重要，為（wéi）提（tí）高維修（xiū）電工實訓教學質量和學生考證通（tōng）過率，下麵（miàn）談談自己在（zài）教（jiāo）學中積（jī）累的一些經驗和方法。
　　維修電工考證實（shí）訓課是為機電（diàn）類學生考取電工從業資格證（zhèng）書而開設的一門考證強（qiáng）化培訓課，維修電工從業人員，都必須參加（jiā）技能鑒（jiàn）定前的培訓學習，並經鑒定合格後，才（cái）能取得電（diàn）工從業資格證書。
　　目前國家對（duì）電工從事（shì）人員要求逐步嚴（yán）格，未取得電工從業（yè）資格證（zhèng）書的學員，不能報考中級及以上技級等級考核。學生必須獲得維修電工初、中技能等級證書，才能夠獲得畢業證書。為提高（gāo）教學質量及考證通過率，中職學校機電專業在不斷地教研教革，推行新的教學方法。經過（guò）幾年維修電工教學實踐，對維修電工強化實訓課一些經驗（yàn）和方法。
一、根據維修電（diàn）工崗位要求（qiú），製定詳細的教學計劃：
　　維修電工崗位（wèi）要求電工從事人員必須具備比較全（quán）麵的專業理論知識，如（rú）電工電子理論知（zhī）識，職業道德基本知識，安全文明生（shēng）產（chǎn）和環境保護知識，法（fǎ）律法規（guī）知識，質量管理知識等（děng）。同時還必須具有比較熟練的操作技能水平，如能根據用電（diàn）設備的性質和容量按圖要求，對一般機械設備的主（zhǔ）、控線路配（pèi）電板進行配（pèi）線（xiàn），對整機電氣安裝和一般電氣故障檢修。國（guó）家新（xīn）增規定維修電工從（cóng）業人員，必須經電工安全技術培訓並考（kǎo）核合格後，才能持證上崗作業（yè）。
　　在教學中，根據維修電工崗位職業能力的要求，結合技能考核鑒定的實際，製定相應的教學實訓計（jì）劃，按內容規納為六個部分。一是動力部分，要求作業人員能（néng）掌握低壓電器的使用，能重懂電氣原（yuán）理圖並按圖接線，能排（pái）除三相（xiàng）異（yì）步電機的常（cháng）見故（gù）障。二是照明部分，會導線的選擇（zé）和連接，能正確安裝單相、三相電度表和一般照明電路。三電子部分，能識（shí）別和檢測半導體元器件二、三極管、晶閘管等，能焊接組裝整流、濾波和穩壓電子電路（lù）。四是電工工（gōng）具部分（fèn），會安裝使用（yòng）移動式電動工具，會正（zhèng）確（què）使用電工安全用（yòng）具。五是急救部分，會（huì）觸電急（jí）救（jiù）方法，能正確使（shǐ）用電氣防火滅火工具。六儀表（biǎo）部分，會正確（què）使用常用電工（gōng）儀表，如萬用（yòng）表，搖表，鉗表。
二、加強學生實訓管理，明（míng）確訓（xùn）練目標要求：
　　實訓課開始時，先向學生明確實訓管理要求。第（dì）一進（jìn）實訓室要統一穿工（gōng）作服（fú），工作鞋；第二實訓開始前，要（yào）求學生先清點好各工位所配備的材料、元器（qì）件及工具，並做好（hǎo）記（jì）錄；實訓過（guò）程中（zhōng），要求學生嚴格按指導老師的要（yào）求作業，不能私自通電；要愛護公物，不得（dé）隨便亂拿亂擺（bǎi）各工位的器材，不得破壞、動用（yòng）他人工位的器材設施，不得隨意走動，互相打（dǎ）鬧，一經發現視情節輕重給（gěi）予處罰；注意（yì）安全文（wén）明生產要求。第三每天實訓（xùn）課結束，各工位和實訓（xùn）室要按6s要求管理。告知學生要嚴格遵守《實訓室規章製度》，以養成良（liáng）好的工作習慣（guàn）。
明確好實訓室管理要求後，重點講維修（xiū）電工考證實訓（xùn）這門課（kè）的重要性（xìng），讓學生做到心中有數，端（duān）正好學習態度，在思想上高度（dù）重視該科目的學習。這門課對機電專業學生來說（shuō）至關重（chóng）要，如果這門課考核不合格，就不（bú）能報考維修電工中級、高級技能等級（jí）考核，畢業時拿不到畢業證書，也不能推（tuī）薦實（shí）習就業，使學（xué）生懂得（dé）自己的責任和基本要求（qiú）。
三、中職維修電工實訓項目：
1．電工布線工藝實訓
2．兩個開關控製（zhì）一（yī）盞燈線路訓練
3．聲控開關控製白熾電路訓練
4．二地控製一盞燈電路訓練
5．三（sān）地（dì）控製一盞燈電路訓練
6．日光燈線路接線訓練
7．單相電度表直接（jiē）安裝接線
8．單相電度表經電流（liú）互感器安裝（zhuāng）接（jiē）線
9．室內照明電（diàn）路安裝訓練
10．配電板安裝訓練
11．交流負載電功率的測量
12．三相異步電動機直（zhí）接啟動控製
13．三相異步電動機接觸器點動控製（zhì）線（xiàn）路
14．三相異步電（diàn）動機接觸器自鎖控製線路
15．三相異步電動機Y/△自動控製線路
16．用倒順開（kāi）關控製三相異步電動機正反轉線（xiàn）路
17．接觸器聯鎖的正反轉控製（zhì）線路
18．按鈕聯鎖的三相（xiàng）異步電動機正反轉按鈕線（xiàn）路
19．雙（shuāng）重聯鎖的三相異步電動機正反轉按（àn）鈕線路
20．三相異步電（diàn）動機多（duō）地控製
21．工作台自動往返控製線路
22．三相異步電動機串電阻降壓（yā）啟動控製線路
23．三相異步電動機能耗製動控製線路

四、根據教學內容的（de）不同，采用適當的教學方法：
　　中技學生普遍基礎差，底子薄，學習主動性欠缺，但他們（men）也有自（zì）身的特點，年齡較小，思維活躍，可塑性強。實踐證明，隻要教學方法得當，他們還是可（kě）以（yǐ）通（tōng）過考證的。根據他們實際情況和認知能力，選取適合他們的教學幾點方法（fǎ）。
　　3.1、對電力拖動這門課（kè）側（cè）重於任務驅動型教學方法：任務驅動教學法（fǎ）是（shì）指（zhǐ）在教學過程中，以完成一個具體任務為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個任（rèn）務之中（zhōng），讓學生獨立或協作完成任務。
　　在電力拖動基本控製電路（lù）的安裝及故障排除實訓（xùn）教學（xué）中，將每一個課題設為一個任務，如三相異步電機接觸（chù）器（qì）自鎖正轉控製線路（lù）安裝與檢測作為一個任務，對（duì）學生分（fèn）組分工，進行教學。
　　先分析難點，對線路的（de）構成及功（gōng）能原理學生一般（bān）很難理解。然後逐步細化任務，先認識控製（zhì）電路的組成元器件，繼電器、開關等，將對元（yuán）器件（jiàn）的結構及（jí）功用的理解，滲透到工作（zuò）任務中。通過（guò）反複模擬（nǐ）元（yuán）器件的動作（zuò）教學，讓學生觀察觸頭的（de）動作，然後結合實物讓學生了解控製電路（lù）接通和切斷，使學生在實訓中認識控製電路（lù）元器件的功用，控製電路的電氣工作原理。任務結束，要求學生寫一份（fèn）學習報告，最後老師對各小組進行評價和點評。訓練（liàn）完2--3個任務，考（kǎo）核一次。任務驅（qū）動法教學，能培（péi）養（yǎng）學生獨立操作，獨立思（sī）考的能力。
　　3.2、對照明電路的（de）安裝與檢修，側重於項（xiàng）目教學方法：項目教學法，師（shī）生通過共同完成項目的各項（xiàng）工作而（ér）進行的一種教學活（huó）動，其指導（dǎo）思想（xiǎng）是讓（ràng）學生成為學習的主動者，學習的主體，將一個相對獨立的項目，交給幾個學生組（zǔ）成的項目（mù）組來獨立完成。從信息（xī）的（de）收集、方案的設計、項目的（de）實施到最終的評價，都由學生自己（jǐ）負責。學生通過該項目（mù）的進行，了解並把握整個過程及每一環節中的基本要求。對照明電路中，辦公室目（mù）光燈（dēng）的（de）安裝，和樓梯雙控燈的安裝，我（wǒ）們采用項目教學方法。在教學活動中，我們以6人組成一個項目組，按照項目的要求，進行設計、安裝、調（diào）試。小組成員要有明確（què）的分工（gōng），每個學生擔當（dāng）特定的角色，並根據角（jiǎo）色要求投入到實訓中，不可出現依賴（lài）和偷懶的（de）現象。學（xué）生通（tōng）過自己查找資料，先設計電（diàn）路方（fāng）案，再模擬方案的實施，學生在項目的每個階段（duàn）通過學習，都獲得了不少知識，如導（dǎo）線（xiàn）的選擇與連接，燈具和開關（guān）的選擇與安裝，燈具的亮度係數等（děng）。項目（mù）一完成，每個項目組要展示項目成果，同時要求學生互評，自評每個項目的優（yōu）勢和不足之處。通（tōng）過（guò）學習交流，加強了學生的團隊精神，讓學生找到了學（xué）習的樂趣。
　　3.4、以興（xìng）趣為引導，激發學習熱情，提升學生的（de）技（jì）能水平：有了學習興趣，就能（néng）激發求知欲望，學（xué）生就會主動去獲取新知識。但如何激發學生學習興趣（qù），調動學生的學習積極性，提高教學效（xiào）率（lǜ），在實訓教學中我采用如下方法。
　　3.5運用直觀的（de）實例來吸引學生：例如講照明電路時，提問學生家裏（lǐ）的日光燈經常（cháng）兩端變黑，還會一閃一閃，是（shì）什麽原因。通過講解使學生產生好奇心（xīn），凝聚學生（shēng）的注意力。
　　3.6將維修電工實訓內容貼近（jìn）實際：學生在實訓過程中，經（jīng）常會出現（xiàn）漏電保護（hù）開關跳（tiào）闡，熔斷器（qì）短路（lù），接（jiē）頭冒火花，輕微觸電等現（xiàn）象，帶領（lǐng）學生對發生的一個個問題進行探究分析，找（zhǎo）出故障原因（yīn）和維修（xiū）要點。或者組織學生修複實訓（xùn）室內損壞的設備與電器（qì），把訓練內（nèi）容與實際應用結合起來。
　　3.7采用適當的競爭機製：每（měi）完成一個教學任務（wù），組（zǔ）織學生競賽，可以是（shì）個人的，也（yě）可以是小組的，在規定的時間內對學生進行考核。使班級學（xué）生形成一個你追我趕的良好學習氛圍，使學生把理論知（zhī）識與實踐知識融會到一起，來激發學生（shēng）的積極性，提高實（shí）訓教（jiāo）學質量。
　　3.8組成“我（wǒ）幫你”學習小組：在班級學生間，組成“我（wǒ）幫你”的互助學（xué）習小（xiǎo）組。將班級學生分成幾（jǐ）小組，要求學得好，做得快的學生，帶領（lǐng）本組進（jìn）步慢的成（chéng）員共（gòng）同前進，碰到難題時，共（gòng）同研究，相互取長補短。每完成一個教學任務，對小組的團（tuán）隊精神進行評（píng）價，激發團隊的學習熱情（qíng）。
五、結（jié）束語（yǔ）：通過維修（xiū）電工教學實踐證明，以上的幾點教學經驗有（yǒu）利於學生對電（diàn）工專業知識的理解和學習，同時可以加快速度掌握電工專業技能。

其他（tā）產品鏈接：
加（jiā）強中職學生對弱電與強（qiáng）電（diàn）認（rèn）識
好氧堆肥實驗裝置使用說明
電機及電氣技術實訓裝置
傳感器實驗台溫度（dù）控製儀（yí）表操作說明
太陽能光伏發電綜合（hé）實訓係統使用說明
電動機技術工作原理及運（yùn）行維護
電機與拖動實驗（yàn）實訓報告
光機（jī）電一體化實訓設備實（shí）驗室介紹
機械設計實驗室
齒輪範（fàn）成儀使用說明書
基礎電工電子實驗室設備
定製熱管換熱器實驗台
家用電器之電子消毒櫃實驗指導書
物聯網射頻識別綜合應用實驗箱
初級維修電工實驗台
臭氧氧化脫色實驗說明書
萃取精餾教學實驗指導書
二氧化碳PVT關係（xì）測定實驗指導書
空氣絕熱指數測定裝置實驗指導書（shū）
填料（liào）吸收實驗裝置使（shǐ）用指導書
超濾（lǜ）、納濾、反滲透多功能膜分離（lí）實驗裝置說明
孔口管嘴實驗儀說明書
熱電偶製作校（xiào）驗（yàn）儀說明書
好氧堆肥實驗裝置實驗說明書
沿程阻（zǔ）力係數測定裝置說明書
文丘裏除塵器性能實驗指導書（shū）
製冷壓縮機性能測試實訓裝置指導書
化工傳熱實驗裝置使用說明書
數據采集板式靜電除塵器指導書
《台虎鉗》實測繪圖組（zǔ）合訓練裝（zhuāng）置
自由對流橫管管（guǎn）外放熱係（xì）數測試裝（zhuāng）置使用說明書
流體力學綜合實驗裝置使用說明書
《典型零件》實測繪圖訓練裝置
製（zhì）冷製熱工作原理及實驗目的
挖掘機液壓模擬訓練平（píng）台操（cāo）作說明
中溫法向輻射率測量儀實驗裝置的介紹及使（shǐ）用說明
傳感器實驗台的特點及維護（hù）
熱電偶校驗儀（yí）使用說明
熱電阻校（xiào）驗（yàn）裝置（zhì）使（shǐ）用說明
做燃料電（diàn）池教具（jù）實驗要注意什麽（me）
電機及電氣技術實驗的（de）基本要求及安全操作規程
交流及直流電源實驗操作說明
傳感器實（shí）驗台溫度控製儀表操作說明
衝擊水浴除塵器實驗裝置使用說明
變壓器耦合推（tuī）挽（wǎn）功率放大器實驗說明
平麵（miàn）磨床麵板器件布局圖及電路實訓單元故障現象
定時兼（jiān）報警記錄儀的使用方法
淺談職高《電子線路》教學（xué）中學生能力的培養
試析自動化專業實驗實訓室建設與實踐（jiàn）教學（xué）體係改革
淺析創新電工電子實訓教學模式提高學（xué）生（shēng）自主操作能力
談《維修電工》工學結合一體化教學（xué）
電氣自動化技術專業生產（chǎn）性實訓模式創新
淺談電工學實驗在中專（zhuān）專業課（kè）教學中的作用
化工（gōng）電氣自動（dòng）化專業實訓室（shì）建設探討
淺談（tán）液壓係統汙染物的防與治
關於《液壓與氣動技術》課程教學探索
試析“新能源（yuán）導論與創新實踐”教學體會（huì）與（yǔ）實踐
淺（qiǎn）談電力局辦公自動化係統的開發模型
兩電極（jí）電化學CO傳感器的研製
傳感器教學中學生創新素質的培養
中（zhōng）職實訓基地建設的探索與實踐（jiàn）
基於ＰＬＣ多台空調機組的自（zì）動控製設計
淺談析基於FMS的機電一體化教學培訓（xùn）係統開發
電工電子（zǐ）實（shí）驗技能正確使用的認識
改善機電一（yī）體化傳動管控教學改革
淺談電工電（diàn）子設備中的各種“地”作用
光機電一（yī）體化設備中變頻器怎麽判斷故障
中職學生實驗中對二極（jí）管電路（lù）認識
電工電子實訓中常見問題總結
工程機械實訓室建設的實習報告
中職學生為什麽要學電工電子嗎
在電工電子實訓中幾（jǐ）種二極管的（de）測試技（jì）巧
關於（yú）中職機電一體化專業技能體係的構建
關於中職機電一體（tǐ）化專業學生（shēng）技能實訓探索
電工電子實驗中對輸入電阻和輸出電阻的認識
中職學生如（rú）何上好機電一體化課程
淺談PLC可（kě）編程序控製器在（zài）電氣設備中作用
中職機電一體化設備組裝與調試競賽規程
淺談中職機電一體化實（shí）習（實訓）教學考核規範與標準（zhǔn）
淺談中職教師汽車專業技能標準的差（chà）異及（jí）對策
淺談煤礦自動化（huà）機電技術探索
淺談中職汽車一般常見故障的診斷方法
中職對機電一體化計算機基（jī）礎探索
機電一體（tǐ）化技能（néng）競賽促進教學質量的提高
淺（qiǎn）談中職汽車電氣設備構造與維修課程實踐教學探索
對機電一體化設備安裝中幾個要點認識
對新型傳（chuán）感器提升電動機性能並（bìng）降（jiàng）低功耗作用
講解光機電一體化具體內容包括
淺談機電一體化技術專業如何適應應用性本科教育
探索中職學校汽車（chē）修理（lǐ）專業如何適實踐（jiàn）作業
讓高職學（xué）生了解熱電偶現場使用的注（zhù）意事項
淺談教學電梯安裝實訓教學的（de）分析（xī）
淺析電梯電氣故障（zhàng）原（yuán）因及解決（jué）措施
探索現代電力（lì）電子技術應（yīng）用狀況
高職汽車技術服務（wù）與營（yíng）銷專業實踐教學改革新探
汽車維修職業教育中故障診斷思維方法的培（péi）養
淺談智能樓宇閉路電視監控係統方案

上一篇：加強高職會計電算化（huà）實踐性教學的（de）探析（xī）
下一（yī）篇：電梯的職責及電梯實訓設備有哪些?

淺談中技維（wéi）修電工考證的實訓教學

我們的優勢：